ჩვენი შვილები CIS-ში | 2 წლის ნიას ზრდის ისტორია: განშორების შიშიდან თავდაჯერებულობის განვითარებამდე

ყველა ორი წლის ბავშვი, რომელიც პირველად შედის სკოლაში, გარდაუვლად წააწყდება განშორების შფოთვას.CIS-ში ჩვენ გვესმის, თუ რამდენად მნიშვნელოვანი და ემოციური შეიძლება იყოს ეს ეტაპი. ჩვენ გვჯერა, რომ ყველა ბავშვი იმსახურებს პატივისცემას, ზრუნვას და მოთმინებით მხარდაჭერას ამ მოგზაურობის განმავლობაში.

ამისთვისნია, CIS-ის ადრეული წლების PK2 სტუდენტი,მისი სკოლის პირველი კვირები როგორც ტიპიური, ასევე ძალიან რეალური იყო - ყოველი ნაბიჯი მისი ოჯახისა და სკოლის ერთობლივი ზრუნვისა და მხარდაჭერის შედეგად განვითარდა.

სიამოვნებით მოგვეწვიამისი დედა, იუკი,რომ მისი ქალიშვილის ისტორია გაუზიაროს. მშობლის, დამრიგებლის, სასწავლო პარტნიორის (LP) და ადრეული განათლების კოორდინატორის პერსპექტივიდან, ჩვენ უფრო დეტალურად განვიხილავთ ბავშვის პირველ გზას სკოლაში.

რესპოდენტი: მშობელი – იუკი

იუკი ჰონგ-კონგიდან ჩამოსული დედაა, რომელიც სამუშაოდ ფოშანში გადავიდა საცხოვრებლად. მისი ქალიშვილი, ნია, წელს სამი წლის ხდება და ამ წლის სექტემბერში CIS-ის ადრეული წლების პროგრამის PK2 კლასში ჩაერთო.

როდესაც იუკიმ ისაუბრა იმაზე, თუ რატომ აირჩია CIS, მან თქვა: „ჩვენ ბევრი ფაქტორი გავითვალისწინეთ, როდესაც...“ნCIS-ის შერჩევა - გარემო, მასწავლებლების კვალიფიკაცია, საგანმანათლებლო ფილოსოფია და რაც მთავარია, სრულად ინგლისურენოვანი გარემო. ვინაიდან მომავალში შეიძლება განვიხილოთ ნიას ჰონგ-კონგში სკოლაში დაბრუნების საკითხი, გვსურს, რომ მან გადასვლა შეუფერხებლად, ენობრივი ზეწოლის გარეშე მოხდეს.“

იუკიმ ასევე ხაზი გაუსვა, რომ ის განსაკუთრებით აფასებს შვილის ჰოლისტურ განვითარებას.ემოციური ზრდა, სოციალური უნარები და პრობლემების გადაჭრის უნარი.„აკადემიური მოსწრება, რა თქმა უნდა, მნიშვნელოვანია, მაგრამ მე მჯერა, რომ ეს უნარები კიდევ უფრო მნიშვნელოვანია - ისინი გავლენას მოახდენენ მის ზრდასა და მომავალზე მთელი ცხოვრების განმავლობაში.“

სანამ ნია ოფიციალურად დაიწყებდა სწავლას, იუკიმ ის CIS-ის ზაფხულის ბანაკში ჩარიცხა.„ჩვენ გვინდოდა, ზაფხულის ბანაკი გამოგვეყენებინა სკოლის წინასწარ გასაცნობად და გვენახა, შეძლებდა თუ არა ნია გარემოსთან ადაპტაციას. ბანაკში ექვსკვირიანი გახურების შემდეგ, ნიამ სასწავლო წელს გაცილებით შეუფერხებლად გადასვლა შეძლო.“ადაპტაციის ამ ადრეულმა პერიოდმა მყარი საფუძველი ჩაუყარა მის წარმატებულ დაწყებას CIS-ში.

ზაფხულის ბანაკის დასრულების შემდეგ ნია ჩვეულებრივ გაკვეთილებს დაუბრუნდა. მიუხედავად იმისა, რომ გარკვეულ შფოთვას მაინც გრძნობდა, მისი ადაპტაცია იუკის მოლოდინზე გაცილებით შეუფერხებლად წარიმართა.

„თავიდან, ის სკოლაში მიმავალ გზაზე ტიროდა და კლასში შესვლაზე უარს ამბობდა. თუმცა, ადრეული განათლების კოორდინატორის, მასწავლებლების გუნდის და ცხოვრებისეული მწვრთნელის მხარდაჭერით, საქმე მნიშვნელოვნად გამოსწორდა.“

სკოლაში ადრეული დღეები: ნიას ადაპტაცია უჭირდა

იუკიმ ნიას პროგრესი გააზიარა:„ახლა მას არა მხოლოდ დამოუკიდებლად შეუძლია მრავალი დავალების შესრულება, არამედ სათამაშოების გაზიარება და თანაკლასელებთან რიგრიგობით მუშაობა, რაც მის სოციალურ უნარებში მნიშვნელოვან გაუმჯობესებას აჩვენებს.“

ნიას სახლის მასწავლებელი, ქალბატონი ნეჰა,გაიხსენა:„როდესაც ნია პირველად მოვიდა, მას განშორების ძლიერი შფოთვა ჰქონდა და ყოველდღე ტიროდა, რაც 2 წლის ბავშვისთვის ძალიან ნორმალური რეაქციაა.“

ნეჰას და ნიას საკლასო ფოტო

ქალბატონმა ნეჰამ, როდესაც დაინახა, თუ როგორ გაიზარდა ნიას საწყისი შფოთვა და როგორ გადაიზარდა ის თავდაჯერებულობისა და დამოუკიდებლობის ზრდაში, თქვა:„ნამდვილად სასიამოვნოა იმის ყურება, თუ როგორ იზრდება ის შფოთიანი მდგომარეობიდან უფრო დამოუკიდებელ მდგომარეობაში.“

იუკიმ განმარტა, რომ სასწავლო პარტნიორებმა (LP) გადამწყვეტი როლი ითამაშეს ნიას საკლასო ოთახში ინტეგრაციაში. განსაკუთრებით საწყის დღეებში,LP, რომელიც მისი სასწავლო განვითარების პარტნიორის ფუნქციას ასრულებდა, ნიას უხვად ემოციურ მხარდაჭერასა და უსაფრთხოების განცდას უქმნიდა, რაც მას ჯგუფურ ცხოვრებასთან თანდათანობით ადაპტაციაში ეხმარებოდა.

ქალბატონმა ნორამ, PK2 კლასის სასწავლო პარტნიორმა (LP), აღნიშნა,„2 წლის ბავშვებისთვის ახალ გარემოსთან ადაპტაციის პერიოდი ემოციური მხარდაჭერა და უსაფრთხოების განცდა უმნიშვნელოვანესია. ნიას გამოცდილება უნიკალური არ არის; ბევრი 2 წლის ბავშვი სკოლის პირველ დღეებში მსგავს ემოციურ სირთულეებს აწყდება.“

LP ნორა მხარს უჭერს ნიას

სკოლის გამოწვევების დაძლევაში

ლპ-ის პედაგოგები მჭიდროდ თანამშრომლობენ დამსწრე მასწავლებელთან და ყურადღებას აქცევენ თითოეული ბავშვის ემოციურ მოთხოვნილებებს.მოთმინებითა და ყურადღებით მოვლის საშუალებით, ისინი ეხმარებიან ბავშვებს თანდათანობით ადაპტირებაში ახალ სასწავლო გარემოსთან.

როგორც ადრეული განათლების კოორდინატორი, კოული ესმის მშობლების შფოთვას, როდესაც მათი შვილები სკოლაში პირველად იწყებენ სიარულს, განსაკუთრებით ნიასავით 2 წლის ბავშვების შემთხვევაში.

კოულმა თქვა,„მე მჯერა, რომ ყველაზე მნიშვნელოვანია მშობლებისთვის თავდაჯერებულობისა და სიმშვიდის მიცემა, რათა მათ თავი კომფორტულად იგრძნონ, როდესაც შვილებს ჩვენთვის ანდობენ. გაშვება არასდროს არის ადვილი, განსაკუთრებით ნიასგან განსხვავებული 2 წლის ბავშვისთვის.“

ECE კოორდინატორი კოლე შემოდის კლასში, რათა

ბავშვებთან ერთად წაიკითხეთ სურათებიანი წიგნები

იუკიმ გააზიარა,„მახსოვს, პირველად რომ მივიყვანე ნია სკოლაში, ისე ტიროდა, რომ თითქმის მინდოდა სახლში ადრე წაყვანა. მაგრამ ადრეული განათლების კოორდინატორმა მითხრა: „ენდე მასწავლებლებს, ჩვენ კარგად მოვუვლით მას“. ამ ნდობამ განამტკიცა კავშირი მშობლებსა და სკოლას შორის და დაეხმარა ნიას მზრუნველ გარემოში წარმატების მიღწევაში.“

ECE კოორდინატორი კოლე ახლოს იყო

იუკისთან დაკავშირება ნიას პროგრესის შესახებ.

იუკიმ თავისი გამოცდილება გაუზიარა და სხვა მშობლებს რჩევები შესთავაზა:„როდესაც მშობლები სკოლაში ბავშვის განშორების შფოთვას აწყდებიან, ყველაზე მნიშვნელოვანი ის არის, რომ შეცვალონ თავიანთი აზროვნება, გაიგონ, რომ შვილის ემოციები ნორმალური რეაქციაა და არ შეიტანონ ეჭვი მათ მიერ მიღებულ გადაწყვეტილებებში.“

მან ასევე ხაზი გაუსვა სკოლისა და მასწავლებლების პროფესიული ექსპერტიზისადმი ნდობის მნიშვნელობას:„ჩვენ უნდა ვენდოთ მასწავლებლებს — მათ ბევრი ბავშვის პირველი გამოცდილება სკოლაში გაუმკლავდნენ.“

„ყველა ბავშვის ზრდას დრო სჭირდება; მიეცით მათ საკმარისი მხარდაჭერა და თანადგომა.“იუკის სიტყვები მშობლებისთვის თბილ ხელმძღვანელობას წარმოადგენს.

იუკიმ დაასრულა შემდეგი სიტყვებით:„ვიმედოვნებ, რომ ნია სრულად განვითარდება და ამავდროულად შეინარჩუნებს თავის უნიკალურობას. CIS-მა გაამართლა ჩემი მოლოდინები იდეალური განათლების შესახებ და ჩემმა შვილმა აქ საკმარისი მზრუნველობა და ზრდის შესაძლებლობები მიიღო.“მისი სიტყვები ნამდვილად ასახავს მის მიერ CIS-ის საგანმანათლებლო ხედვის აღიარებას:„აკადემიური წარმატება, მზრუნველი საზოგადოება.“

ჩვენ თბილად ვიწვევთ მეტ ოჯახს, შემოუერთდნენ CIS-ს და ერთად შევქმნათ მზრუნველი, შესაძლებლობებით სავსე მომავალი ჩვენი შვილებისთვის.