Lidera el mañana | Charla TED-Ed de la escuela secundaria CIS: De los desafíos personales al desarrollo del liderazgo

Recientemente, CIS Foshan fue sede de un evento de charlas TED-Ed.donde seis estudiantes de los grados 7 al 10—JT, Fillipp, Jerry, Cheney, Maria y Lan—subió al escenario para pronunciar discursos originales que hablaban directamente de la esencia del crecimiento personal.

A pesar de la diversidad de sus temas, los estudiantes compartían una narrativa común sobre su transición a la adultez: un viaje desde los desafíos personales hasta la superación personal.Enfrentarse a reglas, diferencias culturales, miedo, hábitos poco útiles, brechas generacionales y decisiones que dan forma a la vida,Transformaron los obstáculos en oportunidades mediante la reflexión y la acción, demostrando el pensamiento crítico, la independencia y la capacidad de acción que definen a los estudiantes de CIS.

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Lan habló sobre su incertidumbre y su proceso de toma de decisiones al enfrentarse a importantes elecciones académicas. Compartió cómo, con el apoyo de sus padres, eligió un camino que no seguía el sistema educativo tradicional.Su charla hizo hincapié en que, al enfrentarse a múltiples opciones, tomar decisiones alineadas con los valores internos de cada uno es clave para forjar una vida plena.

La presentación de Lan no solo demostró su independencia y valentía en la toma de decisiones, sino que también reflejó el compromiso de CIS Foshan de alentar a los estudiantes a explorar itinerarios de aprendizaje personalizados y a tomar las riendas de su trayectoria educativa.

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María, una estudiante que ha crecido entre las culturas china y colombiana, habló sobre los desafíos de la identidad que conlleva desenvolverse en dos mundos culturales.Reflexionó sobre los momentos de confusión causados ​​por las diferencias culturales, especialmente durante su infancia, y compartió cómo aprendió gradualmente a comprender e integrar ambas culturas.

A través de este proceso, María descubrió cómo extraer fortaleza de cada trasfondo cultural, transformándolos en una fuente única de crecimiento personal y confianza.

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Jerry reflexionó sobre cómo una regla aparentemente insignificante del aula cambió sus hábitos de aprendizaje.Al compartir la experiencia de que le quitaran el teléfono por infringir las normas, exploró cómo este momento le llevó a replantearse su actitud hacia el aprendizaje.

Gracias a una mayor concentración y autodisciplina, Jerry mejoró gradualmente tanto su rendimiento académico como su dominio del inglés, demostrando cómo un cambio significativo puede comenzar con un simple momento de reflexión.

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Cheney compartió su experiencia, desde el miedo que sentía hacia una clase de inglés más avanzada hasta su adaptación gradual y la superación de ese miedo.Su charla puso de relieve cómo el crecimiento personal a menudo comienza dando pequeños pasos hacia los desafíos en lugar de evitarlos.

Hizo hincapié en una idea fundamental: el miedo no es algo que deba evitarse, sino un catalizador del progreso. La historia de Cheney animó al público a dar ese primer paso adelante ante las dificultades.

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JT se centró en superar hábitos poco útiles y mejorar la gestión del tiempo. En su charla,Introdujo un enfoque de tres pasos —Reconfigurar, Reemplazar y Reforzar— para explicar cómo abordó gradualmente la procrastinación.

Hizo hincapié en que la gestión eficaz del tiempo y la autodisciplina son habilidades esenciales para todo estudiante, y que con las estrategias adecuadas y la perseverancia, los hábitos negativos pueden cambiarse mediante acciones intencionadas y una planificación orientada a objetivos.

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Filip exploró las diferencias generacionales al compartir malentendidos con sus padres. A través de estos momentos cotidianos, destacó cómo las brechas entre generaciones suelen provenir de experiencias y perspectivas diferentes, y argumentó que una conexión genuina solo puede construirse mediante la comprensión y la comunicación.

Hizo hincapié en la importancia de la empatía para fortalecer las relaciones y mejorar el diálogo intergeneracional.La charla de Filip demostró cómo la autorreflexión y la apertura a la comprensión de los demás pueden conducir a relaciones más significativas y respetuosas en la vida cotidiana.

El programa TED-Ed Talk es una de las iniciativas clave de CIS Foshan, diseñada para desarrollar la expresión lingüística, el pensamiento crítico y la perspectiva global de los estudiantes.

El año pasado, Filip, JT y Cheney subieron al escenario de TED-Ed por primera vez. Este año, los tres regresaron al programa.Según la Sra. Peggy, la líder del proyecto TED-Ed,El programa cuenta con una sólida progresión. Los estudiantes de segundo año se centran en técnicas avanzadas de narración, actúan como mentores para sus compañeros y desarrollan una voz más refinada y personal. Este es un paso clave para dominar la oratoria: requiere valentía y fomenta el crecimiento tanto en la expresión como en el pensamiento.

Cada charla TED-Ed representa un viaje de valentía y superación personal, donde los estudiantes desarrollan una expresión segura y agudizan el pensamiento crítico, sentando así una base sólida para el liderazgo en sus futuras trayectorias académicas y profesionales.

Si desea que su hijo/a pueda seguir creciendo a través de la reflexión y la práctica en el mundo real, CIS Foshan le da la bienvenida.Estamos comprometidos a brindar a los estudiantes una trayectoria educativa con mentalidad global que conecte el presente con el futuro.

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