Lead Tomorrow | TED-Ed Talk della CIS Middle School: Dalle sfide personali alla crescita della leadership

Di recente, CIS Foshan ha ospitato un evento TED-Ed Talk,dove sei studenti delle classi dalla settima alla decima—JT, Fillipp, Jerry, Cheney, Maria e Lan—sono saliti sul palco per pronunciare discorsi originali che trattavano direttamente l'essenza della crescita personale.

Nonostante la diversità degli argomenti trattati, gli studenti condividevano una narrazione comune di formazione: un percorso che li porta dalle sfide personali alla scoperta di sé stessi.Affrontare regole, differenze culturali, paura, abitudini dannose, divari generazionali e scelte che plasmano la vita,Hanno trasformato gli ostacoli in opportunità attraverso la riflessione e l'azione, dimostrando il pensiero critico, l'indipendenza e la capacità di agire che contraddistinguono gli studenti del CIS.

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Lan ha parlato della sua incertezza e delle difficoltà che ha incontrato nel prendere decisioni importanti in ambito accademico. Ha raccontato come, con il sostegno dei suoi genitori, abbia scelto un percorso che si discostava dal sistema scolastico tradizionale.Nel suo intervento ha sottolineato che, di fronte a molteplici opzioni, compiere scelte in linea con i propri valori interiori è fondamentale per dare un senso alla propria vita.

La presentazione di Lan non solo ha dimostrato la sua indipendenza e il suo coraggio nel prendere decisioni, ma ha anche rispecchiato l'impegno di CIS Foshan nell'incoraggiare gli studenti a esplorare percorsi di apprendimento personalizzati e ad assumersi la responsabilità del proprio percorso educativo.

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Maria, una studentessa cresciuta a cavallo tra la cultura cinese e quella colombiana, ha parlato delle sfide identitarie che si presentano quando si vive a cavallo tra due mondi culturali.Ha riflettuto sui momenti di confusione causati dalle differenze culturali, in particolare durante la sua infanzia, e ha raccontato come ha gradualmente imparato a comprendere e integrare entrambe le culture.

Attraverso questo processo, Maria ha scoperto come trarre forza da ogni contesto culturale, trasformandoli in una fonte unica di crescita personale e fiducia in se stessa.

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Jerry rifletté su come una regola apparentemente insignificante della classe avesse cambiato le sue abitudini di apprendimento.Condividendo l'esperienza di essersi visto sequestrare il telefono per aver infranto le regole, ha esplorato come questo episodio lo abbia spinto a rivalutare il suo atteggiamento nei confronti dell'apprendimento.

Grazie a una maggiore concentrazione e autodisciplina, Jerry ha gradualmente migliorato sia il suo rendimento scolastico che la sua conoscenza dell'inglese, dimostrando come un cambiamento significativo possa iniziare con un singolo momento di riflessione.

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Cheney ha raccontato il suo percorso, dalla paura di affrontare un corso di inglese più avanzato al graduale adattamento e al superamento di tale timore.Il suo intervento ha messo in luce come la crescita personale spesso inizi compiendo piccoli passi verso le sfide, anziché evitandole.

Ha sottolineato un'intuizione fondamentale: la paura non è qualcosa da evitare, ma un catalizzatore di progresso. La storia di Cheney ha incoraggiato il pubblico a compiere il primo passo avanti di fronte alle difficoltà.

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JT si è concentrato sul superamento delle abitudini dannose e sul miglioramento della gestione del tempo. Nel suo intervento,Ha introdotto un approccio in tre fasi – Riprogrammare, Sostituire e Rinforzare – per spiegare come ha affrontato gradualmente la procrastinazione.

Ha sottolineato che una gestione efficace del tempo e l'autodisciplina sono competenze essenziali per ogni studente e che, con le giuste strategie e la perseveranza, le abitudini negative possono essere modificate attraverso azioni mirate e una pianificazione orientata agli obiettivi.

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Filip ha esplorato le differenze generazionali condividendo alcuni episodi di incomprensione tra lui e i suoi genitori. Attraverso questi momenti quotidiani, ha evidenziato come le distanze tra le generazioni derivino spesso da esperienze e prospettive diverse, sostenendo che un legame autentico può essere costruito solo attraverso la comprensione e la comunicazione.

Ha sottolineato l'importanza dell'empatia per rafforzare le relazioni e migliorare il dialogo intergenerazionale.L'intervento di Filip ha dimostrato come l'autoriflessione e l'apertura alla comprensione degli altri possano portare a connessioni più significative e rispettose nella vita quotidiana.

Il programma TED-Ed Talk è una delle iniziative chiave del CIS Foshan, pensata per sviluppare le capacità linguistiche, il pensiero critico e la prospettiva globale degli studenti.

L'anno scorso, Filip, JT e Cheney sono saliti per la prima volta sul palco del TED-Ed. Quest'anno, tutti e tre sono tornati a partecipare al programma.Secondo la signora Peggy, responsabile del progetto TED-Ed,"Il programma prevede una solida progressione. Gli studenti del secondo anno si concentrano maggiormente sulla narrazione avanzata, fungono da mentori per i loro compagni e sviluppano una voce più raffinata e personale. Questo è un passaggio fondamentale per padroneggiare l'arte del parlare in pubblico: richiede coraggio e stimola la crescita sia nell'espressione che nel pensiero."

Ogni TED-Ed Talk rappresenta un viaggio di coraggio e di scoperta di sé, in cui gli studenti sviluppano una maggiore sicurezza nell'esprimersi e affinano il pensiero critico, gettando solide basi per la leadership nei loro futuri percorsi accademici e professionali.

Se desiderate che vostro figlio continui a crescere attraverso la riflessione e la pratica nel mondo reale, la CIS Foshan vi dà il benvenuto.Ci impegniamo a fornire agli studenti un percorso educativo di respiro globale che colleghi il presente al futuro.

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