Juhtige homset | CIS-i keskkooli TED-Edi ettekanne: isiklikest väljakutsetest juhtimisoskuste kasvuni

Hiljuti korraldas CIS Foshan TED-Ed Talk ürituse.kus kuus õpilast 7.–10. klassist –JT, Fillipp, Jerry, Cheney, Maria ja Lan—astusid lavale, et pidada originaalseid kõnesid, mis käsitlesid otseselt isikliku kasvu olemust.

Vaatamata mitmekesistele teemadele oli õpilastel ühine täiskasvanuks saamise narratiiv: teekond isiklikest väljakutsetest läbimurdeni.Reeglite, kultuuriliste erinevuste, hirmu, ebasoodsate harjumuste, põlvkondadevaheliste lõhede ja elu kujundavate valikutega silmitsi seismine,Nad muutsid takistused võimalusteks läbi refleksiooni ja tegutsemise – näidates üles kriitilist mõtlemist, iseseisvust ja tegutsemisvõimet, mis iseloomustavad CIS-i õpilasi.

Video vaatamiseks klõpsake siin

Lan rääkis oma ebakindlusest ja otsustusprotsessidest oluliste akadeemiliste valikute tegemisel. Ta jagas oma kogemust, kuidas ta valis vanemate toel tee, mis ei järginud traditsioonilist haridussüsteemi.Tema kõne rõhutas, et mitme valiku ees seistes on oma sisemiste väärtustega kooskõlas olevate valikute tegemine tähendusrikka elu kujundamise võtmeks.

Lani ettekanne mitte ainult ei näidanud tema iseseisvust ja julgust otsuste langetamisel, vaid peegeldas ka CIS Foshani pühendumust õpilaste julgustamisele uurima isikupärastatud õpiteid ja võtma vastutuse oma haridusteekonna eest.

Video vaatamiseks klõpsake siin

Maria, tudeng, kes on üles kasvanud Hiina ja Colombia kultuuride vahel, rääkis identiteediprobleemidest, mis kaasnevad kahe kultuurimaailma vahel navigeerimisega.Ta mõtiskles kultuuriliste erinevuste põhjustatud segaduse üle, eriti oma algusaastatel, ning jagas oma kogemust, kuidas ta õppis järk-järgult mõlemat kultuuri mõistma ja integreerima.

Selle protsessi käigus avastas Maria, kuidas ammutada jõudu igast kultuurilisest taustast, muutes need ainulaadseks isikliku kasvu ja enesekindluse allikaks.

Video vaatamiseks klõpsake siin

Jerry mõtiskles selle üle, kuidas pealtnäha väike reegel klassis muutis tema õppimisharjumusi.Jagades kogemust, kus talt reeglite rikkumise pärast telefon ära võeti, uuris ta, kuidas see hetk ajendas teda oma suhtumist õppimisse ümber hindama.

Tänu suuremale keskendumisele ja enesedistsipliinile parandas Jerry järk-järgult nii oma akadeemilist tulemust kui ka inglise keele oskust, näidates, kuidas sisukas muutus saab alata ühest hetkest järelemõtlemiseks.

Video vaatamiseks klõpsake siin

Cheney jagas oma teekonda hirmust edasijõudnute inglise keele tunni ees kuni järkjärgulise kohanemiseni ja selle hirmu ületamiseni.Tema kõne tõi esile, kuidas isiklik areng algab sageli väikeste sammude astumisest väljakutsete poole, mitte nende vältimisest.

Ta rõhutas võimsat mõtet: hirm ei ole midagi, mida tuleks vältida, vaid see on edasimineku katalüsaator. Cheney lugu julgustas publikut raskustega silmitsi seistes esimese sammu edasi astuma.

Video vaatamiseks klõpsake siin

JT keskendus kahjulike harjumuste ületamisele ja ajaplaneerimise parandamisele. Oma kõnesTa tutvustas kolmeastmelist lähenemisviisi – ümberjuhtimine, asendamine ja tugevdamine –, et selgitada, kuidas ta järk-järgult edasilükkamisega tegeles.

Ta rõhutas, et efektiivne ajaplaneerimine ja enesedistsipliin on iga õpilase jaoks olulised oskused ning et õigete strateegiate ja visadusega saab negatiivseid harjumusi muuta tahtlike tegude ja eesmärgipärase planeerimise abil.

Video vaatamiseks klõpsake siin

Filip uuris põlvkondadevahelisi erinevusi, jagades enda ja oma vanemate vahelisi arusaamatusi. Nende igapäevaste hetkede kaudu tõi ta esile, kuidas põlvkondadevahelised lõhed tulenevad sageli erinevatest kogemustest ja vaatenurkadest, ning väitis, et tõelist sidet saab luua ainult mõistmise ja suhtlemise kaudu.

Ta rõhutas empaatia olulisust suhete tugevdamisel ja põlvkondadevahelise dialoogi parandamisel.Filipi ettekanne näitas, kuidas eneseanalüüs ja avatus teiste mõistmisele võivad viia sisukamate ja lugupidavamate suheteni igapäevaelus.

TED-Ed Talk programm on üks CIS Foshani võtmealgatusi, mille eesmärk on arendada õpilaste keelelist eneseväljendust, kriitilist mõtlemist ja globaalset perspektiivi.

Eelmisel aastal astusid Filip, JT ja Cheney esimest korda TED-Edi lavale. Sel aastal naasid kõik kolm programmi.TED-Ed projekti juhi pr Peggy sõnul„Programmi on sisse ehitatud tugev edasijõudmise põhimõte. Teise aasta tudengid keskenduvad rohkem edasijõudnutele mõeldud lugude jutustamisele, tegutsevad teistele mentoritena ja arendavad lihvitumat, isikupärasemat häält. See on avaliku esinemise valdamise oluline samm – see nõuab julgust ja soodustab nii eneseväljenduse kui ka mõtlemise arengut.“

Iga TED-Ed kõne kujutab endast julguse ja läbimurde teekonda, kus õpilased arendavad enesekindlat eneseväljendust ja teravdavad kriitilist mõtlemist – luues tugeva aluse juhtimiseks oma tulevastes akadeemilistes ja professionaalsetes karjäärides.

Kui loodate, et teie laps saab edasi areneda läbi refleksiooni ja reaalse praktika, siis CIS Foshan tervitab teid.Oleme pühendunud pakkuma õpilastele globaalselt mõtlevat haridusteed, mis ühendab oleviku tulevikuga.

Tere tulemast rohkem peresid

Liitu meie SRÜ kogukonnaga.
Helista meile või skanni QR-koodi

külastuse aja kokku leppima.

9:00–11:00