Leader Tomorrow | Conférence TED-Ed du collège CIS : Des défis personnels au développement du leadership

Récemment, le CIS Foshan a accueilli un événement TED-Ed Talk.où six élèves de la 7e à la 10e année—JT, Fillipp, Jerry, Cheney, Maria et Lan—montèrent sur scène pour prononcer des discours originaux qui abordaient directement l'essence du développement personnel.

Malgré la diversité de leurs sujets, les étudiants partageaient un récit initiatique commun : un parcours allant des défis personnels à la réalisation de soi.Se confronter aux règles, aux différences culturelles, à la peur, aux habitudes néfastes, aux fossés générationnels et aux choix qui façonnent la vie,Ils ont transformé les obstacles en opportunités par la réflexion et l'action, démontrant ainsi l'esprit critique, l'indépendance et la capacité d'agir qui caractérisent les étudiants en sciences de l'information.

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Lan a évoqué ses incertitudes et ses choix face à des décisions importantes concernant ses études. Elle a expliqué comment, avec le soutien de ses parents, elle a opté pour une voie non conventionnelle.Son discours a souligné que, face à de multiples options, faire des choix en accord avec ses valeurs profondes est essentiel pour construire une vie pleine de sens.

La présentation de Lan a non seulement démontré son indépendance et son courage dans la prise de décision, mais a également reflété l'engagement de CIS Foshan à encourager les étudiants à explorer des parcours d'apprentissage personnalisés et à prendre en main leur parcours éducatif.

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Maria, une étudiante ayant grandi entre les cultures chinoise et colombienne, a évoqué les difficultés identitaires liées à la navigation entre deux mondes culturels.Elle a évoqué les moments de confusion causés par les différences culturelles, notamment durant son enfance, et a expliqué comment elle a progressivement appris à comprendre et à intégrer les deux cultures.

Grâce à ce processus, Maria a découvert comment puiser sa force dans chaque héritage culturel, les transformant en une source unique de croissance personnelle et de confiance en soi.

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Jerry a réfléchi à la façon dont une règle de classe apparemment anodine avait changé ses habitudes d'apprentissage.En partageant son expérience de la confiscation de son téléphone pour infraction au règlement, il a exploré comment ce moment l'avait incité à réévaluer son attitude envers l'apprentissage.

Grâce à une plus grande concentration et à une meilleure autodiscipline, Jerry a progressivement amélioré ses résultats scolaires et sa maîtrise de l'anglais, démontrant ainsi comment un changement significatif peut commencer par un simple moment de réflexion.

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Cheney a partagé son parcours, de sa peur d'un cours d'anglais plus avancé à son adaptation progressive et au dépassement de cette peur.Son discours a mis en lumière comment la croissance personnelle commence souvent par de petits pas vers les défis plutôt que de les éviter.

Il a mis en lumière une idée essentielle : la peur n’est pas à éviter, mais un moteur de progrès. L’histoire de Cheney a encouragé l’auditoire à franchir le premier pas face aux difficultés.

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JT s'est concentré sur le dépassement des mauvaises habitudes et l'amélioration de la gestion du temps. Dans son discours,Il a présenté une approche en trois étapes – Reconfigurer, Remplacer et Renforcer – pour expliquer comment il s'attaquait progressivement à la procrastination.

Il a souligné que la gestion efficace du temps et l'autodiscipline sont des compétences essentielles pour chaque étudiant, et qu'avec les bonnes stratégies et de la persévérance, les mauvaises habitudes peuvent être changées grâce à des actions intentionnelles et une planification axée sur les objectifs.

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Filip a exploré les différences générationnelles en partageant des malentendus entre lui et ses parents. À travers ces moments du quotidien, il a mis en lumière comment les fossés entre les générations découlent souvent d'expériences et de perspectives différentes, et a soutenu qu'une véritable connexion ne peut se construire que par la compréhension et la communication.

Il a souligné l'importance de l'empathie pour renforcer les relations et améliorer le dialogue intergénérationnel.L'intervention de Filip a démontré comment l'introspection et l'ouverture à la compréhension des autres peuvent mener à des relations plus significatives et respectueuses au quotidien.

Le programme TED-Ed Talk est l'une des initiatives clés du CIS Foshan, conçu pour développer l'expression linguistique, la pensée critique et la perspective mondiale des étudiants.

L'an dernier, Filip, JT et Cheney ont participé pour la première fois à TED-Ed. Cette année, tous les trois sont de retour dans le programme.Selon Mme Peggy, responsable du projet TED-Ed,« Le programme prévoit une progression marquée. En deuxième année, les étudiants se concentrent davantage sur l'art oratoire, encadrent leurs pairs et développent un style plus affirmé et personnel. C'est une étape essentielle pour maîtriser la prise de parole en public : elle exige du courage et favorise le développement de l'expression et de la réflexion. »

Chaque conférence TED-Ed représente un parcours courageux et une quête de soi, où les étudiants développent une expression confiante et aiguisent leur esprit critique, jetant ainsi des bases solides pour le leadership dans leurs futurs parcours universitaires et professionnels.

Si vous souhaitez que votre enfant continue à grandir grâce à la réflexion et à la pratique dans le monde réel, CIS Foshan vous souhaite la bienvenue.Nous nous engageons à offrir aux étudiants un parcours éducatif à vocation mondiale qui fasse le lien entre le présent et l'avenir.

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