Leiderschap van de toekomst | CIS Middle School TED-Ed Talk: Van persoonlijke uitdagingen naar leiderschapsontwikkeling

Onlangs organiseerde CIS Foshan een TED-Ed Talk-evenement.waarbij zes leerlingen uit de klassen 7 tot en met 10—JT, Fillipp, Jerry, Cheney, Maria en Lan—betrad het podium om originele toespraken te houden die rechtstreeks ingingen op de essentie van persoonlijke groei.

Ondanks de uiteenlopende onderwerpen deelden de studenten een gemeenschappelijk verhaal over volwassen worden: een reis van persoonlijke uitdagingen naar zelfontplooiing.Het confronteren van regels, culturele verschillen, angst, ongewenste gewoonten, generatiekloven en levensbepalende keuzes.Ze hebben obstakels omgezet in kansen door middel van reflectie en actie, waarmee ze het kritisch denkvermogen, de zelfstandigheid en het initiatiefvermogen demonstreerden die kenmerkend zijn voor CIS-studenten.

Klik om de video te bekijken

Lan sprak over haar onzekerheid en de besluitvorming die ze ervoer bij belangrijke academische keuzes. Ze vertelde hoe ze, met de steun van haar ouders, een pad koos dat afweek van het traditionele onderwijssysteem.In haar toespraak benadrukte ze dat, wanneer je met meerdere opties wordt geconfronteerd, het maken van keuzes die aansluiten bij je innerlijke waarden essentieel is voor het vormgeven van een zinvol leven.

Lans presentatie toonde niet alleen haar onafhankelijkheid en moed bij het nemen van beslissingen, maar weerspiegelde ook de inzet van CIS Foshan om leerlingen aan te moedigen gepersonaliseerde leerroutes te verkennen en de regie over hun eigen leerproces te nemen.

Klik om de video te bekijken

Maria, een studente die is opgegroeid tussen de Chinese en Colombiaanse cultuur, sprak over de identiteitsuitdagingen die gepaard gaan met het navigeren tussen twee culturele werelden.Ze blikte terug op momenten van verwarring die werden veroorzaakt door culturele verschillen, met name in haar jonge jaren, en vertelde hoe ze gaandeweg leerde beide culturen te begrijpen en te integreren.

Via dit proces ontdekte Maria hoe ze kracht kon putten uit elke culturele achtergrond en deze kon omzetten in een unieke bron van persoonlijke groei en zelfvertrouwen.

Klik om de video te bekijken

Jerry dacht na over hoe een ogenschijnlijk kleine klassenregel zijn leergedrag had veranderd.Door te vertellen over de ervaring dat zijn telefoon werd afgepakt omdat hij de regels had overtreden, onderzocht hij hoe dit moment hem ertoe aanzette zijn houding ten opzichte van leren te herzien.

Door zich beter te concentreren en meer zelfdiscipline te tonen, verbeterde Jerry geleidelijk zowel zijn schoolprestaties als zijn Engelse taalvaardigheid. Dit laat zien hoe betekenisvolle verandering kan beginnen met een enkel moment van reflectie.

Klik om de video te bekijken

Cheney vertelde over zijn ervaringen: van angst voor een gevorderde Engelse les tot het geleidelijk overwinnen van die angst.In zijn presentatie benadrukte hij hoe persoonlijke groei vaak begint met het zetten van kleine stapjes richting uitdagingen, in plaats van ze te vermijden.

Hij benadrukte een belangrijk inzicht: angst is niet iets om te vermijden, maar een katalysator voor vooruitgang. Cheney's verhaal moedigde het publiek aan om die eerste stap voorwaarts te zetten wanneer ze met moeilijkheden worden geconfronteerd.

Klik om de video te bekijken

JT richtte zich op het overwinnen van ongewenste gewoontes en het verbeteren van timemanagement. In zijn presentatie,Hij introduceerde een driestappenbenadering – Herprogrammeren, Vervangen en Versterken – om uit te leggen hoe hij uitstelgedrag geleidelijk aanpakte.

Hij benadrukte dat effectief tijdmanagement en zelfdiscipline essentiële vaardigheden zijn voor elke student, en dat met de juiste strategieën en doorzettingsvermogen negatieve gewoonten kunnen worden veranderd door middel van doelbewuste acties en doelgerichte planning.

Klik om de video te bekijken

Filip onderzocht generatieverschillen door misverstanden tussen hem en zijn ouders te delen. Aan de hand van deze alledaagse momenten benadrukte hij hoe de kloof tussen generaties vaak voortkomt uit verschillende ervaringen en perspectieven, en betoogde hij dat een echte verbinding alleen kan worden opgebouwd door begrip en communicatie.

Hij benadrukte het belang van empathie voor het versterken van relaties en het verbeteren van de dialoog tussen generaties.Filips presentatie liet zien hoe zelfreflectie en een open houding ten opzichte van anderen kunnen leiden tot betekenisvollere en respectvollere relaties in het dagelijks leven.

Het TED-Ed Talk-programma is een van de belangrijkste initiatieven van CIS Foshan, bedoeld om de taalvaardigheid, het kritisch denkvermogen en het wereldbeeld van studenten te ontwikkelen.

Vorig jaar stonden Filip, JT en Cheney voor het eerst op het TED-Ed-podium. Dit jaar waren ze alle drie weer van de partij.Volgens mevrouw Peggy, de projectleider van TED-Ed,“Het programma is sterk progressief opgebouwd. Studenten in het tweede jaar richten zich meer op geavanceerde verteltechnieken, fungeren als mentoren voor medestudenten en ontwikkelen een meer verfijnde, persoonlijke stem. Dit is een cruciale stap in het beheersen van spreken in het openbaar – het vereist moed en stimuleert tevens groei in zowel uitdrukkingsvermogen als denkvermogen.”

Elke TED-Ed Talk vertegenwoordigt een reis van moed en zelfontplooiing, waarin studenten zelfverzekerd leren spreken en hun kritisch denkvermogen aanscherpen – waarmee ze een sterke basis leggen voor leiderschap in hun toekomstige academische en professionele loopbaan.

Als u hoopt dat uw kind zich verder kan ontwikkelen door reflectie en praktijkervaring, dan bent u van harte welkom bij CIS Foshan.Wij streven ernaar studenten een internationaal georiënteerd onderwijstraject te bieden dat het heden met de toekomst verbindt.

Welkom meer gezinnen

Sluit je aan bij onze CIS-community.
Bel ons of scan de QR-code.

om een ​​bezoek in te plannen.

9:00-11:00