ដឹកនាំថ្ងៃស្អែក | ការសន្ទនា TED-Ed សម្រាប់សាលាមធ្យមសិក្សា CIS៖ ពីបញ្ហាប្រឈមផ្ទាល់ខ្លួនដល់ការរីកចម្រើននៃភាពជាអ្នកដឹកនាំ

ថ្មីៗនេះ CIS Foshan បានរៀបចំព្រឹត្តិការណ៍ TED-Ed Talkដែលសិស្សប្រាំមួយនាក់ពីថ្នាក់ទី ៧ ដល់ទី ១០—ជេធី, ហ្វីលីប, ជែរី, ឆេនី, ម៉ារីយ៉ា និង ឡាន—បានឡើងលើឆាកដើម្បីថ្លែងសុន្ទរកថាដើម ដែលនិយាយដោយផ្ទាល់ទៅលើខ្លឹមសារនៃការរីកចម្រើនផ្ទាល់ខ្លួន។

បើទោះបីជាពួកគេមានប្រធានបទចម្រុះក៏ដោយ សិស្សានុសិស្សបានចែករំលែករឿងរ៉ាវអំពីការធំឡើងរួមមួយ៖ ដំណើរមួយពីបញ្ហាប្រឈមផ្ទាល់ខ្លួនរហូតដល់ការទម្លាយភាពទាល់ច្រកដោយខ្លួនឯង។ការប្រឈមមុខនឹងច្បាប់ ភាពខុសគ្នាខាងវប្បធម៌ ការភ័យខ្លាច ទម្លាប់មិនមានប្រយោជន៍ គម្លាតជំនាន់ និងជម្រើសដែលកំណត់ជីវិតពួកគេបានប្រែក្លាយឧបសគ្គទៅជាឱកាសតាមរយៈការឆ្លុះបញ្ចាំង និងសកម្មភាព — ដែលបង្ហាញពីការគិតរិះគន់ ឯករាជ្យភាព និងភាពអាចទទួលយកបាន ដែលកំណត់សិស្ស CIS។

ចុចដើម្បីមើលវីដេអូ

ឡាន បាននិយាយអំពីភាពមិនប្រាកដប្រជា និងការសម្រេចចិត្តរបស់នាង នៅពេលប្រឈមមុខនឹងជម្រើសសិក្សាសំខាន់ៗ។ នាងបានចែករំលែកពីរបៀបដែល ដោយមានការគាំទ្រពីឪពុកម្តាយរបស់នាង នាងបានជ្រើសរើសផ្លូវមួយដែលមិនដើរតាមប្រព័ន្ធអប់រំបែបប្រពៃណី។សុន្ទរកថារបស់គាត់បានសង្កត់ធ្ងន់ថា នៅពេលប្រឈមមុខនឹងជម្រើសច្រើន ការធ្វើជម្រើសដែលស្របតាមតម្លៃខាងក្នុងរបស់មនុស្សម្នាក់ គឺជាគន្លឹះក្នុងការបង្កើតជីវិតដែលមានអត្ថន័យ។

បទបង្ហាញរបស់ Lan មិនត្រឹមតែបានបង្ហាញពីឯករាជ្យភាព និងភាពក្លាហានរបស់នាងក្នុងការសម្រេចចិត្តប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែវាក៏បានឆ្លុះបញ្ចាំងពីការប្តេជ្ញាចិត្តរបស់ CIS Foshan ក្នុងការលើកទឹកចិត្តសិស្សឱ្យស្វែងយល់ពីផ្លូវសិក្សាផ្ទាល់ខ្លួន និងទទួលខុសត្រូវចំពោះដំណើរសិក្សារបស់ពួកគេ។

ចុចដើម្បីមើលវីដេអូ

ម៉ារីយ៉ា ជានិស្សិតម្នាក់ដែលធំធាត់នៅចន្លោះវប្បធម៌ចិន និងកូឡុំប៊ី បាននិយាយអំពីបញ្ហាប្រឈមនៃអត្តសញ្ញាណដែលកើតឡើងជាមួយនឹងការរុករកពិភពវប្បធម៌ពីរ។នាងបានឆ្លុះបញ្ចាំងពីគ្រាដ៏ច្របូកច្របល់ដែលបណ្តាលមកពីភាពខុសគ្នាខាងវប្បធម៌ ជាពិសេសក្នុងអំឡុងពេលដំបូងៗរបស់នាង ហើយបានចែករំលែកពីរបៀបដែលនាងបានរៀនយល់ និងធ្វើសមាហរណកម្មវប្បធម៌ទាំងពីរបន្តិចម្តងៗ។

តាមរយៈដំណើរការនេះ ម៉ារីយ៉ា បានរកឃើញពីរបៀបទាញយកកម្លាំងពីផ្ទៃខាងក្រោយវប្បធម៌នីមួយៗ ដោយប្រែក្លាយពួកគេទៅជាប្រភពតែមួយគត់នៃការរីកចម្រើន និងទំនុកចិត្តផ្ទាល់ខ្លួន។

ចុចដើម្បីមើលវីដេអូ

ជែរី បាន​ឆ្លុះបញ្ចាំង​ពី​របៀប​ដែល​ច្បាប់​ថ្នាក់រៀន​ដែល​ហាក់​ដូចជា​តូច​មួយ​បាន​ផ្លាស់ប្តូរ​ទម្លាប់​សិក្សា​របស់​គាត់។តាមរយៈការចែករំលែកបទពិសោធន៍នៃការត្រូវបានគេដកហូតទូរស័ព្ទរបស់គាត់ដោយសារតែបំពានច្បាប់ គាត់បានស្វែងយល់ពីរបៀបដែលពេលវេលានេះបានជំរុញឱ្យគាត់វាយតម្លៃឡើងវិញនូវអាកប្បកិរិយារបស់គាត់ចំពោះការរៀនសូត្រ។

តាមរយៈការផ្តោតអារម្មណ៍ និងវិន័យខ្លួនឯងកាន់តែច្រើន លោក Jerry បានកែលម្អបន្តិចម្តងៗទាំងការសិក្សា និងជំនាញភាសាអង់គ្លេសរបស់គាត់ ដោយបង្ហាញពីរបៀបដែលការផ្លាស់ប្តូរដ៏មានអត្ថន័យអាចចាប់ផ្តើមជាមួយនឹងការឆ្លុះបញ្ចាំងតែមួយភ្លែត។

ចុចដើម្បីមើលវីដេអូ

ឆេនី បានចែករំលែកដំណើររបស់គាត់ពីការភ័យខ្លាចថ្នាក់ភាសាអង់គ្លេសកម្រិតខ្ពស់ជាងមុន រហូតដល់ការសម្របខ្លួន និងយកឈ្នះលើការភ័យខ្លាចនោះបន្តិចម្តងៗ។សុន្ទរកថារបស់លោកបានគូសបញ្ជាក់ពីរបៀបដែលការរីកចម្រើនផ្ទាល់ខ្លួនច្រើនតែចាប់ផ្តើមដោយការចាត់វិធានការតូចៗឆ្ពោះទៅរកបញ្ហាប្រឈមជាជាងការជៀសវាងពួកគេ។

លោកបានសង្កត់ធ្ងន់លើការយល់ដឹងដ៏មានឥទ្ធិពលមួយថា ការភ័យខ្លាចមិនមែនជាអ្វីដែលត្រូវជៀសវាងនោះទេ ប៉ុន្តែជាកម្លាំងជំរុញឱ្យមានវឌ្ឍនភាព។ រឿងរ៉ាវរបស់ Cheney បានលើកទឹកចិត្តទស្សនិកជនឱ្យបោះជំហានដំបូងទៅមុខនៅពេលប្រឈមមុខនឹងការលំបាក។

ចុចដើម្បីមើលវីដេអូ

លោក JT បានផ្តោតលើការយកឈ្នះលើទម្លាប់ដែលមិនមានប្រយោជន៍ និងការកែលម្អការគ្រប់គ្រងពេលវេលា។ នៅក្នុងសុន្ទរកថារបស់លោកគាត់បានណែនាំវិធីសាស្រ្តបីជំហានគឺ ភ្ជាប់ឡើងវិញ ជំនួស និងពង្រឹង ដើម្បីពន្យល់ពីរបៀបដែលគាត់បានដោះស្រាយការពន្យារពេលបន្តិចម្តងៗ។

លោកបានសង្កត់ធ្ងន់ថា ការគ្រប់គ្រងពេលវេលាប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាព និងវិន័យខ្លួនឯង គឺជាជំនាញសំខាន់ៗសម្រាប់សិស្សគ្រប់រូប ហើយថា ដោយមានយុទ្ធសាស្ត្រ និងការតស៊ូត្រឹមត្រូវ ទម្លាប់អវិជ្ជមានអាចត្រូវបានផ្លាស់ប្តូរតាមរយៈសកម្មភាពដោយចេតនា និងការធ្វើផែនការដែលផ្តោតលើគោលដៅ។

ចុចដើម្បីមើលវីដេអូ

លោក Filip បានស្វែងយល់ពីភាពខុសគ្នារវាងជំនាន់នីមួយៗ ដោយចែករំលែកការយល់ច្រឡំរវាងខ្លួនលោក និងឪពុកម្តាយរបស់លោក។ តាមរយៈពេលវេលាប្រចាំថ្ងៃទាំងនេះ លោកបានគូសបញ្ជាក់ពីរបៀបដែលគម្លាតរវាងជំនាន់នីមួយៗ ជារឿយៗកើតចេញពីបទពិសោធន៍ និងទស្សនៈផ្សេងៗគ្នា ហើយបានអះអាងថា ការតភ្ជាប់ពិតប្រាកដអាចកសាងបានតែតាមរយៈការយោគយល់ និងការប្រាស្រ័យទាក់ទងប៉ុណ្ណោះ។

លោកបានសង្កត់ធ្ងន់លើសារៈសំខាន់នៃការយល់ចិត្តគ្នាក្នុងការពង្រឹងទំនាក់ទំនង និងកែលម្អការសន្ទនាឆ្លងជំនាន់។សុន្ទរកថារបស់លោក Filip បានបង្ហាញពីរបៀបដែលការឆ្លុះបញ្ចាំងខ្លួនឯង និងការបើកចំហចំពោះការយល់ដឹងពីអ្នកដទៃ អាចនាំឱ្យមានទំនាក់ទំនងដែលមានអត្ថន័យ និងគោរពគ្នាទៅវិញទៅមកកាន់តែច្រើននៅក្នុងជីវិតប្រចាំថ្ងៃ។

កម្មវិធី TED-Ed Talk គឺជាគំនិតផ្តួចផ្តើមដ៏សំខាន់មួយនៅ CIS Foshan ដែលត្រូវបានរចនាឡើងដើម្បីអភិវឌ្ឍការបញ្ចេញមតិភាសា ការគិតរិះគន់ និងទស្សនៈសកលរបស់សិស្ស។

កាលពីឆ្នាំមុន លោក Filip, លោក JT និងលោក Cheney បានចូលរួមកម្មវិធី TED-Ed ជាលើកដំបូង។ នៅឆ្នាំនេះ អ្នកទាំងបីបានត្រលប់មកកម្មវិធីវិញហើយ។យោងតាមលោកស្រី Peggy ដែលជាប្រធានគម្រោង TED-Ed«មានវឌ្ឍនភាពដ៏រឹងមាំដែលបានបង្កើតឡើងនៅក្នុងកម្មវិធី។ និស្សិតឆ្នាំទីពីរផ្តោតការយកចិត្តទុកដាក់បន្ថែមទៀតលើការនិទានរឿងកម្រិតខ្ពស់ ដើរតួជាអ្នកណែនាំពីមិត្តភក្ដិសម្រាប់អ្នកដទៃ និងអភិវឌ្ឍសំឡេងផ្ទាល់ខ្លួនដែលកាន់តែមានភាពល្អឥតខ្ចោះ។ នេះគឺជាជំហានដ៏សំខាន់មួយក្នុងការស្ទាត់ជំនាញក្នុងការនិយាយជាសាធារណៈ - វាទាមទារភាពក្លាហាន ហើយក៏ជំរុញការរីកចម្រើនទាំងការបញ្ចេញមតិ និងការគិតផងដែរ»។

រាល់កម្មវិធី TED-Ed Talk តំណាងឱ្យដំណើរនៃភាពក្លាហាន និងការទម្លាយខ្លួនឯង ដែលសិស្សានុសិស្សកសាងការបញ្ចេញមតិដោយទំនុកចិត្ត និងធ្វើឱ្យការគិតរិះគន់កាន់តែមុតស្រួច — ដោយដាក់គ្រឹះដ៏រឹងមាំសម្រាប់ភាពជាអ្នកដឹកនាំនៅក្នុងផ្លូវសិក្សា និងវិជ្ជាជីវៈនាពេលអនាគតរបស់ពួកគេ។

ប្រសិនបើអ្នកសង្ឃឹមថាកូនរបស់អ្នកអាចបន្តរីកចម្រើនតាមរយៈការឆ្លុះបញ្ចាំង និងការអនុវត្តជាក់ស្តែង CIS Foshan សូមស្វាគមន៍អ្នក។យើងខ្ញុំប្ដេជ្ញាផ្តល់ជូនសិស្សានុសិស្សនូវមាគ៌ាអប់រំដែលផ្តោតលើសកលលោក ដែលភ្ជាប់ទំនាក់ទំនងបច្ចុប្បន្នជាមួយអនាគត។

សូមស្វាគមន៍គ្រួសារជាច្រើនទៀតមកកាន់

ចូលរួមជាមួយសហគមន៍ CIS របស់យើង។
សូមទូរស័ព្ទមកយើងខ្ញុំ ឬស្កេនលេខកូដ QR

ដើម្បីកំណត់ពេលទស្សនកិច្ច។

៩:០០-១១:០០