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未来をリードする | CIS中学校TED-Edトーク:個人的な課題からリーダーシップの成長へ

2026年1月28日
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最近、CIS FoshanはTED-Edトークイベントを開催しました。
7年生から10年生までの6人の生徒が参加したJT、フィリップ、ジェリー、チェイニー、マリア、ラン―ステージに上がり、個人の成長の本質に直接語りかける独創的なスピーチを披露した。



テーマは多岐に渡るものの、学生たちは共通の成長物語、つまり個人的な困難を乗り越え、自己を開花させるまでの道のりを描いていた。ルール、文化の違い、恐怖、役に立たない習慣、世代間のギャップ、人生を形作る選択に立ち向かう、彼らは、内省と行動を通して障害を機会に変え、CISの学生を特徴づける批判的思考力、自立心、主体性を示した。



TED-Edクラブ、TEDの教育部門が立ち上げたこのプログラムは、世界中の若者を対象としており、「広める価値のあるアイデア」という信念に基づいています。学生主導の13段階のプロセス(テーマの選定、脚本の作成、リハーサル、発表まで)を通して、学生のプレゼンテーション能力、批判的思考力、創造性を体系的に育成します。

TED-Edクラブとして正式に認可されたCIS Foshanは、言語能力開発を統合した高水準の学習プラットフォームを学生に提供するためにこのプログラムを設立しました。分析的思考力、そしてグローバルな視点の育成。

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各講演者の紹介:
6人の生徒の成長

そして画期的な出来事



1

10年生 | ラン

自分の船を操縦する




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ランさんは、重要な学業上の選択に直面した際の自身の不安や意思決定について語った。そして、両親の支えもあり、従来の教育制度とは異なる道を選んだ経緯を明かした。彼女の講演では、複数の選択肢に直面した際、自分の内なる価値観に沿った選択をすることが、意義のある人生を築く上で重要であると強調された。


ランさんのプレゼンテーションは、彼女の自立心と意思決定における勇気を示すだけでなく、CIS佛山校が学生一人ひとりに合わせた学習方法を探求し、自らの教育の道のりを主体的に進めることを奨励するという姿勢をも反映していた。



2

10年生 |マリア

文化の融合:

ダブルパワーを解き放つ




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中国とコロンビアの文化の間で育った学生のマリアは、二つの文化圏を行き来する中で直面するアイデンティティの難しさについて語った。彼女は、特に幼少期に文化の違いから生じた混乱の瞬間を振り返り、どのようにして徐々に両方の文化を理解し、融合させていったかを語った。


この過程を通して、マリアはそれぞれの文化的背景から力を引き出し、それを独自の自己成長と自信の源泉へと変える方法を発見した。



3

8年生 | ジェリー

たった一つのルールが私の人生を変えた





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ジェリーは、一見些細な教室のルールが、自分の学習習慣をどのように変えたかを振り返った。彼は、規則違反で携帯電話を没収された経験を共有することで、この出来事がきっかけとなって、学習に対する自身の姿勢を見直すに至った経緯を探った。


ジェリーは、より集中力を高め、自己規律を身につけることで、学業成績と英語力の両方を徐々に向上させ、ほんの一瞬の反省から有意義な変化が始まることを証明した。



4

8年生 |チェイニー

恐怖に立ち向かうことが重要な理由





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チェイニー氏は、より高度な英語の授業を恐れていた状態から、徐々に適応し、その恐怖を克服していった自身の道のりを語った。彼の講演では、個人の成長は、困難を避けるのではなく、小さな一歩を踏み出すことから始まることが多いということが強調された。


彼は、恐怖は避けるべきものではなく、進歩の原動力となるという力強い洞察を強調した。チェイニー氏の話は、困難に直面した時に最初の一歩を踏み出すよう聴衆を勇気づけた。



5

7年生 |JT

3つのRの力




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JTは、役に立たない習慣を克服し、時間管理を改善することに焦点を当てた。彼の講演では、彼は、先延ばし癖に徐々に対処していく方法を説明するために、「再構築」「置き換え」「強化」という3段階のアプローチを紹介した。


彼は、効果的な時間管理と自己規律はすべての学生にとって不可欠なスキルであり、適切な戦略と粘り強さがあれば、意図的な行動と目標指向型の計画を通して、悪い習慣を変えることができると強調した。



6

7年生|フィリップ

理解が繋がりを生む




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フィリップは、自身と両親との間の誤解を共有することで、世代間の違いを探求した。こうした日常的な出来事を通して、世代間の隔たりはしばしば異なる経験や視点から生じることを強調し、真のつながりは理解とコミュニケーションを通してのみ築けると主張した。


彼は、人間関係を強化し、世代間の対話を改善する上で、共感が重要であることを強調した。フィリップの講演は、自己省察と他者を理解しようとする姿勢が、日常生活においてより有意義で敬意に満ちた人間関係を築くことにつながることを示していた。


TED-Edトークプログラムは、CIS佛山校における主要な取り組みの一つであり、生徒の言語表現力、批判的思考力、そしてグローバルな視点を育成することを目的としています。


昨年、フィリップ、JT、チェイニーの3人は初めてTED-Edのステージに立った。そして今年、3人全員が再びこのプログラムに登場した。TED-Edプロジェクトのリーダーであるペギー氏によると、「このプログラムには、着実な進歩が組み込まれています。2年生になると、より高度なストーリーテリングに重点を置き、他の学生のメンターとして活動し、より洗練された個性的な表現力を身につけます。これは人前で話すスキルを習得する上で重要なステップであり、勇気を必要とするだけでなく、表現力と思考力の両面における成長を促します。」


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TED-Edの講演はどれも、勇気と自己突破の旅を象徴しており、学生たちは自信を持って表現する力を養い、批判的思考力を磨き、将来の学業や職業におけるリーダーシップの強固な基盤を築きます。


お子様が内省と実践を通して成長し続けることを願うなら、CIS佛山校はあなたを歓迎します。私たちは、現在と未来をつなぐ、グローバルな視点を持った教育の道を学生に提供することに尽力しています。





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