CIS UOI | ការសាកសួរក្នុងថ្នាក់ទី 1–3៖ ការកសាងអ្នករៀនដែលមានទំនុកចិត្ត និងឯករាជ្យ

សាលាអន្តរជាតិ Caeyu នៃទីក្រុង Foshan (CIS Foshan) គឺជាសាលាបេក្ខជន IB PYP។នៅក្នុងក្របខ័ណ្ឌ PYP ឯកតាស៊ើបអង្កេត (UOI) គឺជាផ្នែកសំខាន់មួយនៃការរៀនសូត្របឋមសិក្សា។

ថ្ងៃនេះ យើងចូលទៅក្នុងថ្នាក់រៀន UOI នៃសាលាបឋមសិក្សា CIS Foshan ថ្នាក់ G1–G3 ដើម្បីមើលពីរបៀបដែលសិស្សវ័យក្មេងស្វែងយល់ ទំនាក់ទំនង និងរីកចម្រើននៅក្នុងបរិយាកាសដែលនិយាយភាសាអង់គ្លេសទាំងស្រុង។

សូមទស្សនាវីដេអូនេះ ដើម្បីទទួលបានបទពិសោធន៍ពិតៗពីថ្នាក់រៀនរបស់យើង។

នៅក្នុង​កម្មវិធី UOI ថ្មីៗនេះ សិស្សថ្នាក់ទី 1 បានស្វែងយល់ពីគំនិតនៃកម្លាំង និងចលនា។គ្រូបង្រៀនថ្នាក់មូលដ្ឋានរបស់ពួកគេ គឺអ្នកស្រី Jaqueline បានណែនាំពួកគេអំពីសកម្មភាពជាមួយរថយន្តប្រដាប់ក្មេងលេង ផ្លូវជម្រាល និងរថយន្តដើរដោយប៉េងប៉ោង ដើម្បីស្វែងយល់ពីគោលគំនិតដូចជាការរុញ ការទាញ ការធ្វើចលនា និងការកកិត។

សិស្សានុសិស្សបានរកឃើញថា ផ្លូវជម្រាលរលោងជួយរថយន្តឱ្យធ្វើដំណើរបានឆ្ងាយជាងមុន។ ពួកគេបានសាកល្បងការរចនាផ្សេងៗគ្នាសម្រាប់រថយន្តប៉េងប៉ោងរបស់ពួកគេ ហើយពួកគេមិនត្រឹមតែបានរៀនគោលគំនិតវិទ្យាសាស្ត្រ ប៉ុន្តែក៏អំពីរបៀបដែលកម្លាំងប៉ះពាល់ដល់របៀបដែលវត្ថុផ្លាស់ទីតាមរយៈបទពិសោធន៍ពិត។

UOI ចុងក្រោយបំផុតសម្រាប់ថ្នាក់ទី 2 ផ្តោតលើវដ្តជីវិត។ដោយមានការណែនាំពីគ្រូបង្រៀនថ្នាក់មូលដ្ឋានរបស់ពួកគេ គឺអ្នកស្រី អាលីយ៉ា សិស្សានុសិស្សបានអានសៀវភៅ អនុវត្តការស្រាវជ្រាវផ្ទាល់ខ្លួន និងកត់ត្រាកំណត់ហេតុប្រចាំថ្ងៃ ខណៈពេលកំពុងសង្កេតមើលការលូតលាស់របស់ដង្កូវនាងអាហារពីដង្កូវទៅជាដង្កូវនាង ហើយបន្ទាប់មកទៅជាសត្វកន្លាត។

នេះ​មិនមែន​គ្រាន់តែ​ជា​សកម្មភាព​ធម្មជាតិ​សាមញ្ញ​មួយ​នោះទេ។ វា​គឺជា​ការ​ស៊ើបអង្កេត​ជា​បន្តបន្ទាប់​ដែល​បាន​កើតឡើង​នៅក្នុង​ថ្នាក់រៀន​តែម្តង។ តាមរយៈ​ការសង្កេត ការកត់ត្រា និង​ការថែទាំ​ដង្កូវ​តូចៗ សិស្សានុសិស្ស​បាន​រៀន​ពី​របៀប​ដែល​សត្វមានជីវិត​លូតលាស់ និង​ផ្លាស់ប្តូរ ខណៈពេល​ដែល​កំពុង​អភិវឌ្ឍ​ការទទួលខុសត្រូវ ការអត់ធ្មត់ និង​ការចង់ដឹងចង់ឃើញ។

នៅថ្នាក់ទី 3 សិស្សបានឈានមួយជំហានទៀតក្នុងការស្វែងយល់អំពីការកកិត។

រួមគ្នាជាមួយគ្រូបង្រៀនថ្នាក់រៀនរបស់ពួកគេ គឺអ្នកស្រី ម៉ាលីពួកគេបានសាកល្បងសម្ភារៈ និងផ្ទៃផ្សេងៗគ្នា ដើម្បីស្វែងយល់ពីអ្វីដែលជួយឱ្យវត្ថុផ្លាស់ទីលឿនជាងមុន និងអ្វីដែលធ្វើឱ្យវត្ថុទាំងនោះយឺត។

នៅក្នុងមេរៀនទាំងនេះ សិស្សធ្វើបានច្រើនជាងការអនុវត្តតាមជំហានពិសោធន៍។ ពួកគេរៀនពីរបៀបសួរសំណួរ ធ្វើការសង្កេត ប្រៀបធៀបលទ្ធផល និងពន្យល់ពីការរកឃើញរបស់ពួកគេដោយប្រើពាក្យសម្ដីរបស់ពួកគេ។

ពេលសិស្សនិយាយថា «ផ្ទៃខ្លះរលោង ឯផ្ទៃខ្លះទៀតធ្វើឲ្យរបស់ពិបាករំកិល»យើងឃើញពួកគេកសាងទាំងការយល់ដឹងផ្នែកវិទ្យាសាស្ត្រ និងទំនុកចិត្តក្នុងការបញ្ចេញគំនិតផ្ទាល់ខ្លួនរបស់ពួកគេ។

នៅ CIS Foshan មេរៀន UOI ត្រូវបានដឹកនាំដោយគ្រូបង្រៀនថ្នាក់រៀនអន្តរជាតិ។ ភាសាអង់គ្លេសមិនត្រឹមតែជាមុខវិជ្ជាដែលត្រូវរៀនប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែវាក៏ជាឧបករណ៍ធម្មជាតិសម្រាប់សួរសំណួរ ធ្វើការសង្កេត ចែករំលែកគំនិត និងការទំនាក់ទំនងនៅក្នុងថ្នាក់រៀនផងដែរ។

សិស្សប្រើភាសាអង់គ្លេសដើម្បីពិពណ៌នាអំពីអ្វីដែលពួកគេបានរកឃើញ និងចែករំលែកការគិតរបស់ពួកគេ។

ការរៀនភាសា និងការសាកសួរ កើតឡើងដោយធម្មជាតិ ដែលជួយកុមារកសាងទំនុកចិត្តតាមរយៈការប្រាស្រ័យទាក់ទងពិតប្រាកដ។

ដូចដែលលោកស្រី Michelle អ្នកសម្របសម្រួល IB PYP ស្ថាបនិក CIS បានចែករំលែកថាការរៀនបែបសាកសួរជួយសិស្សថ្នាក់ទី 1-3 ស្វែងយល់ សួរសំណួរ បង្កើតទំនាក់ទំនង និងកសាងទំនុកចិត្តបន្តិចម្តងៗក្នុងនាមជាអ្នករៀនវ័យក្មេង។

នៅដំណាក់កាលនេះ កុមាររៀនតាមរយៈបទពិសោធន៍ជាក់ស្តែង ការសង្កេត ការពិភាក្សា និងការឆ្លុះបញ្ចាំង។ ពួកគេត្រូវបានលើកទឹកចិត្តឱ្យរក្សាការចង់ដឹងចង់ឃើញ ភ្ជាប់ការរៀនសូត្រក្នុងថ្នាក់រៀនជាមួយពិភពពិត និងអភិវឌ្ឍគំនិតផ្ទាល់ខ្លួនរបស់ពួកគេតាមរយៈការទំនាក់ទំនង។

ចូលរួមជាមួយ CIS Foshan ហើយអនុញ្ញាតឱ្យកូនរបស់អ្នកស្វែងរកពិភពលោកតាមរយៈការសាកសួរ ខណៈពេលដែលកំពុងរីកចម្រើនដោយមានទំនុកចិត្តនៅក្នុងបរិយាកាសសិក្សាអន្តរជាតិ។

យើងខ្ញុំសូមស្វាគមន៍យ៉ាងកក់ក្តៅចំពោះការមកទស្សនាបរិវេណសាលារបស់យើងខ្ញុំ និងទទួលយកបទពិសោធន៍ពីរបៀបដែល IB PYP ចាប់ផ្តើមមានជីវិតនៅក្នុងថ្នាក់រៀនបឋមសិក្សារបស់យើង។

តំណភ្ជាប់ពាក់ព័ន្ធ៖ចំណុចសំខាន់ៗនៃព្រឹត្តិការណ៍ | ការបង្ហាញលទ្ធផលនៃការសិក្សារបស់ CIS UOI៖ ការរីកចម្រើនពីការសាកសួរទៅសកម្មភាព