CIS UOI | ການສອບຖາມໃນຊັ້ນຮຽນທີ 1–3: ການສ້າງຜູ້ຮຽນທີ່ໝັ້ນໃຈ ແລະ ເປັນເອກະລາດ

ໂຮງຮຽນນາໆຊາດ Caeyu ຂອງ Foshan (CIS Foshan) ເປັນໂຮງຮຽນຜູ້ສະໝັກ IB PYP.ໃນຂອບວຽກ PYP, ຫົວໜ່ວຍສອບຖາມ (UOI) ແມ່ນສ່ວນໜຶ່ງທີ່ສຳຄັນຂອງການຮຽນຮູ້ຂັ້ນປະຖົມ.

ມື້ນີ້, ພວກເຮົາກ້າວເຂົ້າໄປໃນຫ້ອງຮຽນ UOI ຂອງ CIS Foshan Elementary G1–G3 ເພື່ອເບິ່ງວ່າຜູ້ຮຽນໜຸ່ມນ້ອຍຄົ້ນຫາ, ສື່ສານ ແລະ ເຕີບໃຫຍ່ໃນສະພາບແວດລ້ອມທີ່ເວົ້າພາສາອັງກິດຢ່າງຄົບຖ້ວນໄດ້ແນວໃດ.

ເບິ່ງວິດີໂອເພື່ອສຳຜັດກັບຫ້ອງຮຽນຕົວຈິງຂອງພວກເຮົາ.

ໃນ UOI ທີ່ຜ່ານມາ, ນັກຮຽນຊັ້ນປ.1 ໄດ້ຄົ້ນຄວ້າແນວຄວາມຄິດກ່ຽວກັບແຮງ ແລະ ການເຄື່ອນທີ່.ຄູສອນປະຈຳຊັ້ນຂອງພວກເຂົາ, ນາງ Jaqueline, ໄດ້ນຳພາພວກເຂົາຜ່ານກິດຈະກຳຕ່າງໆດ້ວຍລົດຫຼິ້ນ, ທາງລາດ, ແລະ ລົດທີ່ໃຊ້ພະລັງງານຈາກບານລູນເພື່ອຄົ້ນພົບແນວຄວາມຄິດຕ່າງໆເຊັ່ນ: ການຍູ້, ການດຶງ, ການເຄື່ອນໄຫວ, ແລະ ການສຽດທານ.

ນັກຮຽນໄດ້ຄົ້ນພົບວ່າທາງລາດທີ່ລຽບກວ່າຊ່ວຍໃຫ້ລົດເດີນທາງໄປໄດ້ໄກຂຶ້ນ. ພວກເຂົາໄດ້ທົດສອບການອອກແບບທີ່ແຕກຕ່າງກັນສຳລັບລົດບານລູນຂອງພວກເຂົາ, ແລະພວກເຂົາບໍ່ພຽງແຕ່ໄດ້ຮຽນຮູ້ແນວຄິດວິທະຍາສາດ ແຕ່ຍັງລວມທັງວິທີທີ່ກຳລັງຕ່າງໆສົ່ງຜົນກະທົບຕໍ່ວິທີທີ່ສິ່ງຕ່າງໆເຄື່ອນຍ້າຍຜ່ານປະສົບການຕົວຈິງ.

UOI ລ່າສຸດສຳລັບຊັ້ນມັດທະຍົມຕອນປາຍປີທີ 2 ໄດ້ສຸມໃສ່ວົງຈອນຊີວິດ.ນັກຮຽນໄດ້ອ່ານປຶ້ມ, ດຳເນີນການຄົ້ນຄວ້າຂອງຕົນເອງ, ແລະ ຂຽນບັນທຶກປະຈຳວັນ ພ້ອມທັງສັງເກດເບິ່ງການເຕີບໂຕຂອງໜອນແປ້ງຈາກຕົວອ່ອນໄປສູ່ດັກແມງ ແລະ ຈາກນັ້ນກາຍເປັນແມງກະເບື້ອ.

ນີ້ແມ່ນຫຼາຍກວ່າກິດຈະກຳທຳມະຊາດງ່າຍໆ. ມັນເປັນການສອບຖາມຢ່າງຕໍ່ເນື່ອງທີ່ເກີດຂຶ້ນໃນຫ້ອງຮຽນ. ໂດຍການສັງເກດ, ການບັນທຶກ, ແລະ ການເບິ່ງແຍງໜອນອາຫານ, ນັກຮຽນໄດ້ຮຽນຮູ້ວ່າສິ່ງມີຊີວິດເຕີບໃຫຍ່ ແລະ ປ່ຽນແປງແນວໃດ ພ້ອມທັງພັດທະນາຄວາມຮັບຜິດຊອບ, ຄວາມອົດທົນ, ແລະ ຄວາມຢາກຮູ້ຢາກເຫັນ.

ໃນຊັ້ນປ.3, ນັກຮຽນໄດ້ກ້າວໄປອີກຂັ້ນໜຶ່ງໂດຍການສຳຫຼວດຄວາມຂັດແຍ້ງ.

ຮ່ວມກັບຄູສອນປະຈຳຊັ້ນຂອງເຂົາເຈົ້າ, ນາງ ມາລີ,ພວກເຂົາໄດ້ທົດສອບວັດສະດຸ ແລະ ພື້ນຜິວທີ່ແຕກຕ່າງກັນເພື່ອຊອກຫາສິ່ງທີ່ຊ່ວຍໃຫ້ວັດຖຸເຄື່ອນທີ່ໄວຂຶ້ນ ແລະ ສິ່ງທີ່ເຮັດໃຫ້ພວກມັນຊ້າລົງ.

ໃນບົດຮຽນເຫຼົ່ານີ້, ນັກຮຽນເຮັດຫຼາຍກວ່າການປະຕິບັດຕາມຂັ້ນຕອນການທົດລອງ. ພວກເຂົາຮຽນຮູ້ວິທີການຖາມຄຳຖາມ, ສັງເກດການ, ປຽບທຽບຜົນໄດ້ຮັບ, ແລະອະທິບາຍການຄົ້ນພົບຂອງພວກເຂົາດ້ວຍຄຳເວົ້າຂອງຕົນເອງ.

ເມື່ອນັກຮຽນເວົ້າວ່າ, "ພື້ນຜິວບາງອັນລຽບ, ໃນຂະນະທີ່ພື້ນຜິວບາງອັນເຮັດໃຫ້ສິ່ງຕ່າງໆເຄື່ອນຍ້າຍຍາກຂຶ້ນ,"ພວກເຮົາເຫັນພວກເຂົາສ້າງທັງຄວາມເຂົ້າໃຈທາງວິທະຍາສາດ ແລະ ຄວາມໝັ້ນໃຈໃນການສະແດງແນວຄວາມຄິດຂອງຕົນເອງ.

ທີ່ CIS Foshan, ບົດຮຽນຂອງ UOI ແມ່ນນຳພາໂດຍຄູສອນປະຈຳຊັ້ນສາກົນ. ພາສາອັງກິດບໍ່ພຽງແຕ່ເປັນວິຊາທີ່ຕ້ອງຮຽນເທົ່ານັ້ນ ແຕ່ຍັງເປັນເຄື່ອງມືທຳມະຊາດສຳລັບການຖາມຄຳຖາມ, ການສັງເກດການ, ການແລກປ່ຽນແນວຄວາມຄິດ ແລະ ການສື່ສານໃນຫ້ອງຮຽນ.

ນັກຮຽນໃຊ້ພາສາອັງກິດເພື່ອອະທິບາຍສິ່ງທີ່ເຂົາເຈົ້າຄົ້ນພົບ ແລະ ແບ່ງປັນຄວາມຄິດຂອງເຂົາເຈົ້າ.

ການຮຽນຮູ້ພາສາ ແລະ ການສອບຖາມແມ່ນເກີດຂຶ້ນຮ່ວມກັນຢ່າງເປັນທຳມະຊາດ, ຊ່ວຍໃຫ້ເດັກສ້າງຄວາມໝັ້ນໃຈຜ່ານການສື່ສານທີ່ແທ້ຈິງ.

ໃນຖານະທີ່ຜູ້ກໍ່ຕັ້ງ CIS ຜູ້ປະສານງານ IB PYP ທ່ານນາງ Michelle ແບ່ງປັນວ່າ,ການຮຽນຮູ້ແບບສອບຖາມຊ່ວຍໃຫ້ນັກຮຽນໃນຊັ້ນປ.1–3 ຄົ້ນຫາ, ຖາມຄຳຖາມ, ສ້າງການເຊື່ອມຕໍ່, ແລະ ຄ່ອຍໆສ້າງຄວາມໝັ້ນໃຈໃນຖານະຜູ້ຮຽນໜຸ່ມ.

ໃນໄລຍະນີ້, ເດັກນ້ອຍຮຽນຮູ້ຜ່ານປະສົບການຕົວຈິງ, ການສັງເກດ, ການສົນທະນາ ແລະ ການສະທ້ອນ. ພວກເຂົາໄດ້ຮັບການຊຸກຍູ້ໃຫ້ມີຄວາມຢາກຮູ້ຢາກເຫັນ, ເຊື່ອມຕໍ່ການຮຽນຮູ້ໃນຫ້ອງຮຽນກັບໂລກແຫ່ງຄວາມເປັນຈິງ, ແລະ ພັດທະນາແນວຄວາມຄິດຂອງຕົນເອງຜ່ານການສື່ສານ.

ເຂົ້າຮ່ວມ CIS Foshan ແລະ ໃຫ້ລູກຂອງທ່ານຄົ້ນພົບໂລກຜ່ານການສອບຖາມ ພ້ອມທັງເຕີບໃຫຍ່ດ້ວຍຄວາມໝັ້ນໃຈໃນສະພາບແວດລ້ອມການຮຽນຮູ້ລະດັບສາກົນ.

ພວກເຮົາຍິນດີຕ້ອນຮັບທ່ານຢ່າງອົບອຸ່ນໃຫ້ມາຢ້ຽມຢາມວິທະຍາເຂດຂອງພວກເຮົາ ແລະ ສຳຜັດກັບວິທີທີ່ຫຼັກສູດ IB PYP ມີຊີວິດຊີວາຂຶ້ນໃນຫ້ອງຮຽນປະຖົມຂອງພວກເຮົາ.

ລິ້ງທີ່ກ່ຽວຂ້ອງ:ຈຸດເດັ່ນຂອງກິດຈະກຳ | ງານວາງສະແດງຜົນໄດ້ຮັບການຮຽນຮູ້ຂອງ CIS UOI: ການເຕີບໂຕຈາກການສອບຖາມສູ່ການປະຕິບັດ