CIS UOI | Pembelajaran Inkuiri di Kelas 1–3: Membangun Pembelajar yang Percaya Diri dan Mandiri

Caeyu International School of Foshan (CIS Foshan) adalah Sekolah Kandidat IB PYP.Dalam kerangka kerja PYP, Unit of Inquiry (UOI) merupakan bagian penting dari pembelajaran di tingkat Sekolah Dasar.

Hari ini, kami mengunjungi ruang kelas UOI di Sekolah Dasar CIS Foshan kelas 1–3 untuk melihat bagaimana para pelajar muda mengeksplorasi, berkomunikasi, dan berkembang dalam lingkungan yang sepenuhnya berbahasa Inggris.

Saksikan video ini untuk merasakan suasana ruang kelas kami yang sebenarnya.

Dalam Unit of Innovation (UOI) baru-baru ini, siswa kelas 1 mengeksplorasi konsep gaya dan gerak.Guru wali kelas mereka, Ibu Jaqueline, membimbing mereka melalui berbagai aktivitas dengan mobil mainan, lintasan, dan mobil bertenaga balon untuk menemukan konsep-konsep seperti mendorong, menarik, gerakan, dan gesekan.

Para siswa menemukan bahwa jalur landai yang lebih halus membantu mobil melaju lebih jauh. Mereka menguji berbagai desain untuk mobil balon mereka, dan mereka tidak hanyabelajarkonsep sains tetapi juga bagaimana gaya memengaruhi cara benda bergerak melalui pengalaman nyata.

Unit Pembelajaran (UOI) terbaru untuk Kelas 2 berfokus pada siklus kehidupan.Dibimbing oleh guru wali kelas mereka, Ibu Aliya, para siswa membaca buku, melakukan penelitian sendiri, dan membuat jurnal sambil mengamati ulat sutra yang tumbuh dari larva menjadi pupa dan kemudian menjadi kumbang.

Ini lebih dari sekadar aktivitas alam sederhana. Ini adalah penyelidikan berkelanjutan yang terjadi langsung di dalam kelas. Dengan mengamati, mencatat, dan merawat ulat sutra, siswa belajar bagaimana makhluk hidup tumbuh dan berubah sambil mengembangkan rasa tanggung jawab, kesabaran, dan rasa ingin tahu.

Di kelas 3, siswa membawa penyelidikan mereka selangkah lebih maju dengan mengeksplorasi gesekan.

Bersama dengan guru wali kelas mereka, Ibu Marli,Mereka menguji berbagai material dan permukaan untuk mengetahui apa yang membantu benda bergerak lebih cepat dan apa yang memperlambatnya.

Dalam pelajaran ini, siswa tidak hanya mengikuti langkah-langkah percobaan. Mereka belajar bagaimana mengajukan pertanyaan, melakukan pengamatan, membandingkan hasil, dan menjelaskan penemuan mereka dengan kata-kata mereka sendiri.

Ketika siswa mengatakan, "Beberapa permukaan halus, sementara yang lain membuat benda lebih sulit dipindahkan,"Kita melihat mereka membangun pemahaman ilmiah dan kepercayaan diri dalam mengekspresikan ide-ide mereka sendiri.

Di CIS Foshan, pelajaran UOI dipimpin oleh guru kelas internasional. Bahasa Inggris bukan hanya mata pelajaran yang dipelajari, tetapi juga alat alami untuk mengajukan pertanyaan, membuat pengamatan, berbagi ide, dan berkomunikasi di kelas.

Para siswa menggunakan bahasa Inggris untuk mendeskripsikan apa yang mereka temukan dan berbagi pemikiran mereka.

Pembelajaran bahasa dan penyelidikan berjalan beriringan secara alami, membantu anak-anak membangun kepercayaan diri melalui komunikasi nyata.

Seperti yang disampaikan oleh Ibu Michelle, Pendiri CIS dan Koordinator IB PYP,Pembelajaran berbasis inkuiri membantu siswa kelas 1-3 untuk mengeksplorasi, mengajukan pertanyaan, membuat hubungan, dan secara bertahap membangun kepercayaan diri sebagai pembelajar muda.

Pada tahap ini, anak-anak belajar melalui pengalaman langsung, observasi, diskusi, dan refleksi. Mereka didorong untuk tetap ingin tahu, menghubungkan pembelajaran di kelas dengan dunia nyata, dan mengembangkan ide-ide mereka sendiri melalui komunikasi.

Bergabunglah dengan CIS Foshan dan biarkan anak Anda menjelajahi dunia melalui penyelidikan sambil tumbuh dengan percaya diri dalam lingkungan pembelajaran internasional.

Kami dengan senang hati mengundang Anda untuk mengunjungi kampus kami dan merasakan bagaimana program IB PYP diterapkan di ruang kelas Sekolah Dasar kami.

Tautan Terkait:Sorotan Acara | Pameran Hasil Pembelajaran CIS UOI: Pertumbuhan dari Inkuiri ke Tindakan