CIS UOI | Undersyk yn groep 1–3: It bouwen fan selsbetrouwen en ûnôfhinklike learlingen

Caeyu International School of Foshan (CIS Foshan) is in IB PYP-kandidaatskoalle.Yn it PYP-raamwurk is de Unit of Inquiry (UOI) in wichtich ûnderdiel fan it basisûnderwiis.

Hjoed stappe wy de UOI-klaslokalen fan CIS Foshan Elementary G1-G3 yn om te sjen hoe't jonge learlingen ferkenne, kommunisearje en groeie yn in folslein Ingelsktalige omjouwing.

Besjoch de fideo om ús echte klaslokalen te belibjen.

Yn in resinte UOI hawwe learlingen fan groep 1 it idee fan krêften en beweging ûndersocht.Harren klasselearares, mefrou Jaqueline, begeliede harren troch aktiviteiten mei boartersguodauto's, opritten en ballon-oandreaune auto's om konsepten lykas triuwen, lûken, beweging en wriuwing te ûntdekken.

Studinten ûntdutsen dat glêdere hellingen auto's fierder helpe te reizgjen. Se testen ferskate ûntwerpen foar har ballonauto's, en se net allinichleardwittenskiplike konsepten, mar ek hoe't krêften ynfloed hawwe op 'e manier wêrop dingen bewege troch echte ûnderfiningen.

De lêste UOI foar groep 2 rjochte him op libbenssyklussen.Begelaat troch harren klasselearares, mefrou Aliya, lêzen learlingen boeken, diene se har eigen ûndersyk en hâlden se deiboeken by, wylst se observearren hoe't mielwjirmen groeiden fan larven ta poppen en dan ta kevers.

Dit wie mear as in ienfâldige natueraktiviteit. It wie in trochgeande ûndersyk dy't direkt yn 'e klasse plakfûn. Troch it observearjen, opnimmen en fersoargjen fan 'e mielwjirms learden learlingen hoe't libbene dingen groeie en feroarje, wylst se ferantwurdlikens, geduld en nijsgjirrigens ûntwikkelen.

Yn groep 3 gongen learlingen in stap fierder mei harren ûndersyk troch wriuwing te ferkennen.

Tegearre mei harren húshâldlearaar, mefrou Marli,se testen ferskate materialen en oerflakken om út te finen wat objekten helpt om rapper te bewegen en wat se fertraget.

Yn dizze lessen dogge learlingen mear as allinich eksperimintstappen folgje. Se leare hoe't se fragen stelle kinne, observaasjes meitsje, resultaten fergelykje en har ûntdekkingen yn har eigen wurden útlizze kinne.

As studinten sizze: "Guon oerflakken binne glêd, wylst oaren dingen dreger meitsje om te bewegen,"wy sjogge dat se sawol wittenskiplik begryp as fertrouwen opbouwe yn it útdrukken fan har eigen ideeën.

By CIS Foshan wurde UOI-lessen laat troch ynternasjonale húswurkdosinten. Ingelsk is net allinich in ûnderwerp om te learen, mar ek in natuerlik ark foar it stellen fan fragen, it meitsjen fan observaasjes, it dielen fan ideeën en it kommunisearjen yn 'e klasse.

Learlingen brûke Ingelsk om te beskriuwen wat se ûntdekke en har tinken te dielen.

Taallearen en ûndersykjen komme natuerlik byinoar, wêrtroch bern fertrouwen opbouwe kinne troch echte kommunikaasje.

Lykas CIS-oprjochter IB PYP-koördinator mefrou Michelle dielt,ûndersykjend learen helpt learlingen yn 'e klassen 1-3 om te ûndersiikjen, fragen te stellen, ferbiningen te lizzen en stadichoan selsbetrouwen op te bouwen as jonge learlingen.

Yn dit stadium leare bern troch praktyske ûnderfiningen, observaasjes, diskusjes en refleksjes. Se wurde oanmoedige om nijsgjirrich te bliuwen, it learen yn 'e klasse te ferbinen mei de echte wrâld, en har eigen ideeën te ûntwikkeljen troch kommunikaasje.

Doch mei oan CIS Foshan en lit jo bern de wrâld ûntdekke troch ûndersyk, wylst se mei fertrouwen groeie yn in ynternasjonale learomjouwing.

Wy ferwolkomje jo fan herte om ús kampus te besykjen en te belibjen hoe't de IB PYP ta libben komt yn ús basisskoallelokalen.

Relatearre keppelings:Evenemint Hichtepunten | CIS UOI Learútkomsten Showcase: Groei fan Undersyk nei Aksje