सीआईएस यूओआई | कक्षा 1-3 में पूछताछ: आत्मविश्वासी और स्वतंत्र शिक्षार्थियों का निर्माण

कैयू इंटरनेशनल स्कूल ऑफ फोशान (सीआईएस फोशान) एक आईबी पीवाईपी उम्मीदवार स्कूल है।PYP ढांचे में, यूनिट ऑफ इंक्वायरी (UOI) प्राथमिक शिक्षा का एक महत्वपूर्ण हिस्सा है।

आज हम सीआईएस फोशान प्राथमिक विद्यालय के कक्षा 1-3 के यूओआई कक्षाओं में कदम रखेंगे और देखेंगे कि युवा शिक्षार्थी पूरी तरह से अंग्रेजी भाषी वातावरण में कैसे खोजबीन करते हैं, संवाद करते हैं और विकसित होते हैं।

हमारे वास्तविक कक्षाओं का अनुभव करने के लिए वीडियो देखें।

हाल ही में यूनिवर्सिटी ऑफ इंग्लैंड में आयोजित एक कार्यक्रम में, कक्षा 1 के छात्रों ने बल और गति की अवधारणा का अध्ययन किया।उनकी क्लास टीचर, सुश्री जैकलिन ने उन्हें खिलौना कारों, रैंप और गुब्बारों से चलने वाली कारों के साथ गतिविधियों के माध्यम से मार्गदर्शन दिया ताकि वे धक्का देना, खींचना, गति और घर्षण जैसी अवधारणाओं को समझ सकें।

छात्रों ने पाया कि चिकने रैंप से गाड़ियाँ अधिक दूरी तय कर सकती हैं। उन्होंने अपनी गुब्बारा गाड़ियों के लिए विभिन्न डिज़ाइनों का परीक्षण किया और न केवल उन्होंनेसीखाविज्ञान की अवधारणाओं के साथ-साथ यह भी कि बल वास्तविक अनुभवों के माध्यम से चीजों की गति को कैसे प्रभावित करते हैं।

कक्षा 2 के नवीनतम यूओआई में जीवन चक्रों पर ध्यान केंद्रित किया गया था।अपनी कक्षा की शिक्षिका, सुश्री आलिया के मार्गदर्शन में, छात्रों ने किताबें पढ़ीं, अपना खुद का शोध किया और जर्नल बनाए, साथ ही उन्होंने मीलवर्म को लार्वा से प्यूपा और फिर भृंग में विकसित होते हुए देखा।

यह महज एक साधारण प्रकृति संबंधी गतिविधि से कहीं बढ़कर था। यह कक्षा में ही होने वाली एक सतत खोज थी। कीड़ों का अवलोकन, रिकॉर्डिंग और देखभाल करके, छात्रों ने सीखा कि जीवित चीजें कैसे बढ़ती और बदलती हैं, साथ ही उनमें जिम्मेदारी, धैर्य और जिज्ञासा का भाव भी विकसित हुआ।

तीसरी कक्षा में, छात्रों ने घर्षण का अध्ययन करके अपनी खोज को एक कदम आगे बढ़ाया।

अपनी क्लास टीचर, सुश्री मार्ली के साथ मिलकर,उन्होंने यह पता लगाने के लिए विभिन्न सामग्रियों और सतहों का परीक्षण किया कि कौन सी चीजें वस्तुओं को तेजी से गति देने में मदद करती हैं और कौन सी उन्हें धीमा करती हैं।

इन पाठों में, छात्र केवल प्रयोग के चरणों का पालन करने से कहीं अधिक करते हैं। वे प्रश्न पूछना, अवलोकन करना, परिणामों की तुलना करना और अपनी खोजों को अपने शब्दों में समझाना सीखते हैं।

जब छात्र कहते हैं, "कुछ सतहें चिकनी होती हैं, जबकि अन्य सतहों पर चीजों को हिलाना मुश्किल होता है,"हम उन्हें वैज्ञानिक समझ विकसित करते हुए और अपने विचारों को व्यक्त करने में आत्मविश्वास बढ़ाते हुए देखते हैं।

सीआईएस फोशान में, यूओआई के पाठ अंतरराष्ट्रीय होम रूम शिक्षकों द्वारा पढ़ाए जाते हैं। अंग्रेजी केवल सीखने का एक विषय नहीं है, बल्कि कक्षा में प्रश्न पूछने, अवलोकन करने, विचार साझा करने और संवाद करने का एक स्वाभाविक साधन भी है।

छात्र अपनी खोजों का वर्णन करने और अपने विचारों को साझा करने के लिए अंग्रेजी का उपयोग करते हैं।

भाषा सीखना और जिज्ञासा स्वाभाविक रूप से एक साथ आते हैं, जिससे बच्चों को वास्तविक संचार के माध्यम से आत्मविश्वास बनाने में मदद मिलती है।

सीआईएस की संस्थापक और आईबी पीवाईपी समन्वयक सुश्री मिशेल बताती हैं,जांच-परख आधारित शिक्षण से कक्षा 1-3 के छात्रों को खोजबीन करने, प्रश्न पूछने, संबंध स्थापित करने और युवा शिक्षार्थियों के रूप में धीरे-धीरे आत्मविश्वास विकसित करने में मदद मिलती है।

इस स्तर पर बच्चे प्रत्यक्ष अनुभवों, अवलोकन, चर्चाओं और चिंतन के माध्यम से सीखते हैं। उन्हें जिज्ञासु बने रहने, कक्षा में सीखी गई बातों को वास्तविक दुनिया से जोड़ने और संवाद के माध्यम से अपने स्वयं के विचार विकसित करने के लिए प्रोत्साहित किया जाता है।

सीआईएस फोशान से जुड़ें और अपने बच्चे को एक अंतरराष्ट्रीय शिक्षण वातावरण में आत्मविश्वास के साथ बढ़ते हुए जिज्ञासा के माध्यम से दुनिया को जानने का अवसर दें।

हम आपको हमारे परिसर में आने और यह अनुभव करने के लिए हार्दिक स्वागत करते हैं कि हमारे प्राथमिक कक्षाओं में आईबी पीवाईपी कैसे जीवंत हो उठता है।

संबंधित लिंक:कार्यक्रम की मुख्य बातें | सीआईएस यूओआई शिक्षण परिणाम प्रदर्शन: पूछताछ से कार्रवाई तक विकास