CIS UOI | Հարցում 1-3-րդ դասարաններում. Վստահ և անկախ սովորողների ձևավորում

Ֆոշանի Կեյու միջազգային դպրոցը (CIS Foshan) IB PYP թեկնածու դպրոց է:PYP շրջանակներում հետաքննության միավորը (ՀՄՄ) տարրական ուսուցման հիմնական մասն է կազմում:

Այսօր մենք մտնում ենք CIS Ֆոշանի տարրական դպրոցի UOI դասարաններ՝ տեսնելու, թե ինչպես են փոքրիկ աշակերտները ուսումնասիրում, շփվում և զարգանում լիովին անգլիախոս միջավայրում։

Դիտեք տեսանյութը՝ մեր իրական դասարանները տեսնելու համար։

Վերջերս կայացած UOI-ի ժամանակ 1-ին դասարանի աշակերտները ուսումնասիրեցին ուժերի և շարժման գաղափարը:Նրանց դասարանի ուսուցչուհին՝ տիկին Ժակլինը, նրանց ուղեկցեց խաղալիք մեքենաներով, թեքահարթակներով և փուչիկներով աշխատող մեքենաներով վարժություններով՝ բացահայտելու այնպիսի հասկացություններ, ինչպիսիք են հրումը, քաշելը, շարժումը և շփումը։

Ուսանողները հայտնաբերեցին, որ ավելի հարթ թեքահարթակները օգնում են մեքենաներին ավելի հեռու գնալ: Նրանք փորձարկեցին իրենց օդապարիկային մեքենաների տարբեր դիզայններ, և նրանք ոչ միայնսովորելգիտական ​​​​հասկացություններ, այլև այն, թե ինչպես են ուժերը ազդում իրերի շարժման վրա իրական փորձառությունների միջոցով։

2-րդ դասարանի համար վերջին հետազոտությունը կենտրոնացած էր կյանքի ցիկլերի վրա:Դասարանի ուսուցչուհու՝ տիկին Ալիայի առաջնորդությամբ աշակերտները կարդում էին գրքեր, կատարում էին իրենց սեփական հետազոտությունները և պահում օրագրեր՝ դիտարկելով, թե ինչպես են ալյուրի որդերը թրթուրներից վերածվում բոմժերի, ապա՝ բզեզների։

Սա ավելին էր, քան պարզապես բնության հետ կապված գործունեություն։ Դա շարունակական հետազոտություն էր, որը տեղի էր ունենում հենց դասարանում։ Դիտարկելով, գրանցելով և խնամելով ալյուրի որդերին՝ աշակերտները սովորեցին, թե ինչպես են կենդանի օրգանիզմները աճում և փոխվում՝ միաժամանակ զարգացնելով պատասխանատվություն, համբերություն և հետաքրքրասիրություն։

3-րդ դասարանում աշակերտները իրենց հետազոտությունը մեկ քայլ առաջ տարան՝ ուսումնասիրելով շփման երևույթը։

Իրենց դասղեկի՝ տիկին Մարլիի հետ միասին,Նրանք փորձարկեցին տարբեր նյութեր և մակերեսներ՝ պարզելու համար, թե ինչն է օգնում առարկաներին ավելի արագ շարժվել և ինչն է դանդաղեցնում դրանք։

Այս դասերի ընթացքում ուսանողները ոչ միայն հետևում են փորձերի քայլերին, այլև սովորում են հարցեր տալ, դիտարկումներ անել, համեմատել արդյունքները և բացատրել իրենց հայտնագործությունները սեփական խոսքերով։

Երբ ուսանողներն ասում են. «Որոշ մակերեսներ հարթ են, մինչդեռ մյուսները դժվարացնում են իրերի տեղաշարժը»,մենք տեսնում ենք, թե ինչպես են նրանք ձեռք բերում ինչպես գիտական ​​​​հասկացողություն, այնպես էլ վստահություն սեփական գաղափարներն արտահայտելու հարցում։

CIS Ֆոշանում UOI դասերը վարում են միջազգային դասատու-ուսուցիչներ: Անգլերենը ոչ միայն սովորելու առարկա է, այլև բնական գործիք՝ հարցեր տալու, դիտարկումներ անելու, գաղափարներ փոխանակելու և դասարանում շփվելու համար:

Ուսանողները անգլերենն օգտագործում են իրենց հայտնաբերածը նկարագրելու և իրենց մտքերը կիսելու համար։

Լեզվի ուսուցումը և հետազոտությունը բնականորեն միաձուլվում են՝ օգնելով երեխաներին ձեռք բերել վստահություն իրական շփման միջոցով։

Որպես CIS հիմնադիր IB PYP համակարգող տիկին Միշելը կիսվում է.Հետաքննական ուսուցումը օգնում է 1-3-րդ դասարանների աշակերտներին ուսումնասիրել, հարցեր տալ, կապեր հաստատել և աստիճանաբար վստահություն ձեռք բերել որպես փոքր սովորողներ։

Այս փուլում երեխաները սովորում են գործնական փորձի, դիտարկումների, քննարկումների և խորհրդածությունների միջոցով: Նրանց խրախուսվում է մնալ հետաքրքրասեր, դասարանում ուսուցումը կապել իրական աշխարհի հետ և զարգացնել սեփական գաղափարները հաղորդակցության միջոցով:

Միացե՛ք CIS Foshan-ին և թույլ տվեք ձեր երեխային բացահայտել աշխարհը հետազոտության միջոցով՝ միաժամանակ վստահորեն մեծանալով միջազգային ուսումնական միջավայրում։

Ջերմորեն ողջունում ենք ձեզ այցելել մեր համալսարանական համալիր և տեսնել, թե ինչպես է IB PYP-ը կյանքի կոչվում մեր տարրական դպրոցի դասարաններում։

Առնչվող հղումներ՝Միջոցառման կարևորագույն պահեր | CIS UOI ուսումնական արդյունքների ցուցադրություն. Աճը հարցումից դեպի գործողություն