CIS UOI | Undersøkelse i 1.–3. trinn: Å bygge trygge og selvstendige elever

Caeyu International School of Foshan (CIS Foshan) er en IB PYP-kandidatskole.I PYP-rammeverket er undersøkelsesenheten (UOI) en sentral del av grunnskolelæringen.

I dag går vi inn i UOI-klasserommene på CIS Foshan Elementary G1–G3 for å se hvordan unge elever utforsker, kommuniserer og vokser i et fullt engelsktalende miljø.

Se videoen for å oppleve våre virkelige klasserom.

I en nylig UOI utforsket elever i 1. klasse ideen om krefter og bevegelse.Klasselæreren deres, fru Jaqueline, veiledet dem gjennom aktiviteter med lekebiler, ramper og ballongdrevne biler for å oppdage konsepter som å skyve, trekke, bevegelse og friksjon.

Studentene oppdaget at jevnere ramper hjelper biler med å kjøre lenger. De testet forskjellige design for ballongbilene sine, og de ikke barelærtvitenskapelige konsepter, men også hvordan krefter påvirker måten ting beveger seg på gjennom virkelige opplevelser.

Den siste UOI for 2. klasse fokuserte på livssykluser.Veiledet av klasselæreren sin, fru Aliya, leste elevene bøker, utførte sin egen research og førte dagbok mens de observerte melormer som vokste fra larver til pupper og deretter til biller.

Dette var mer enn en enkel naturaktivitet. Det var en kontinuerlig utforskning som foregikk rett i klasserommet. Ved å observere, registrere og ta vare på melormene lærte elevene hvordan levende ting vokser og forandrer seg, samtidig som de utviklet ansvar, tålmodighet og nysgjerrighet.

I 3. klasse tok elevene undersøkelsen sin et skritt videre ved å utforske friksjon.

Sammen med klasselæreren sin, fru Marli,De testet forskjellige materialer og overflater for å finne ut hva som hjelper objekter å bevege seg raskere og hva som bremser dem.

I disse timene gjør elevene mer enn å følge eksperimentets trinn. De lærer å stille spørsmål, gjøre observasjoner, sammenligne resultater og forklare oppdagelsene sine med egne ord.

Når elever sier: «Noen overflater er glatte, mens andre gjør det vanskeligere å bevege seg»Vi ser at de bygger opp både vitenskapelig forståelse og selvtillit til å uttrykke sine egne ideer.

Ved CIS Foshan ledes UOI-timene av internasjonale klasseromslærere. Engelsk er ikke bare et fag å lære, men også et naturlig verktøy for å stille spørsmål, gjøre observasjoner, dele ideer og kommunisere i klasserommet.

Elevene bruker engelsk til å beskrive hva de oppdager og dele tankene sine.

Språklæring og utforskning kommer sammen naturlig, og hjelper barn med å bygge selvtillit gjennom ekte kommunikasjon.

Som CIS-grunnlegger og IB PYP-koordinator, Michelle, deler:utforskende læring hjelper elever i 1.–3. trinn med å utforske, stille spørsmål, knytte forbindelser og gradvis bygge opp selvtillit som unge elever.

På dette stadiet lærer barn gjennom praktiske erfaringer, observasjoner, diskusjoner og refleksjoner. De oppfordres til å forbli nysgjerrige, koble klasseromsundervisningen til den virkelige verden og utvikle sine egne ideer gjennom kommunikasjon.

Bli med i CIS Foshan og la barnet ditt oppdage verden gjennom utforskning mens det vokser med selvtillit i et internasjonalt læringsmiljø.

Vi ønsker deg hjertelig velkommen til å besøke campusen vår og oppleve hvordan IB PYP kommer til live i klasserommene på barneskolen.

Relaterte lenker:Høydepunkter fra arrangementet | CIS UOI Læringsutbyttepresentasjon: Vekst fra utforskning til handling