CIS UOI | Tiedustelu 1.–3. luokilla: Itsevarmojen ja itsenäisten oppijoiden kehittäminen

Caeyu International School of Foshan (CIS Foshan) on IB PYP -koulu.PYP-kehyksessä tutkimusyksikkö (UOI) on keskeinen osa alkeisopetuksen oppimista.

Tänään astumme CIS Foshanin alakoulun 1.–3. luokan UOI-luokkahuoneisiin katsomaan, kuinka nuoret oppijat tutkivat, kommunikoivat ja kasvavat täysin englanninkielisessä ympäristössä.

Katso video ja koe oikeita luokkahuoneitamme.

Hiljattain pidetyssä UOI-tapahtumassa 1. luokan oppilaat tutkivat voimien ja liikkeen käsitettä.Heidän luokanopettajansa, neiti Jaqueline, ohjasi heitä leikkiautojen, ramppien ja ilmapallokäyttöisten autojen parissa tehtäviin aktiviteetteihin, joiden avulla he oppivat käsitteitä, kuten työntämistä, vetämistä, liikettä ja kitkaa.

Opiskelijat huomasivat, että tasaisemmat rampit auttavat autoja kulkemaan pidempään. He testasivat erilaisia ​​ilmapallovaunujensa malleja, ja he eivät ainoastaanoppinuttieteellisiä käsitteitä, mutta myös sitä, miten voimat vaikuttavat asioiden liikkumiseen todellisten kokemusten kautta.

Uusin 2. luokan UOI keskittyi elinkaareihin.Luokanopettajansa, neiti Aliyan, johdolla oppilaat lukivat kirjoja, tekivät omaa tutkimustaan ​​ja pitivät päiväkirjaa samalla kun tarkkailivat jauhomatojen kasvua toukista koteloiksi ja sitten kovakuoriaisiksi.

Tämä oli enemmän kuin pelkkä luontoaktiviteetti. Se oli jatkuvaa tutkimusta, joka tapahtui suoraan luokkahuoneessa. Tarkkailemalla, tallentamalla ja hoitamalla jauhomatoja oppilaat oppivat, miten elävät olennot kasvavat ja muuttuvat, samalla kehittäen vastuullisuutta, kärsivällisyyttä ja uteliaisuutta.

Kolmannella luokalla oppilaat veivät tutkimuksensa askeleen pidemmälle tutkimalla kitkaa.

Yhdessä luokanopettajansa, neiti Marlin, kanssahe testasivat erilaisia ​​materiaaleja ja pintoja selvittääkseen, mikä auttaa esineitä liikkumaan nopeammin ja mikä hidastaa niitä.

Näillä oppitunneilla oppilaat tekevät enemmän kuin vain seuraavat kokeiden vaiheita. He oppivat esittämään kysymyksiä, tekemään havaintoja, vertailemaan tuloksia ja selittämään löytöjään omin sanoin.

Kun oppilaat sanovat: "Jotkut pinnat ovat sileitä, kun taas toiset tekevät esineiden liikuttelusta vaikeampaa",näemme heidän rakentavan sekä tieteellistä ymmärrystä että itseluottamusta omien ajatustensa ilmaisemiseen.

CIS Foshanissa UOI-oppitunteja vetävät kansainväliset luokanopettajat. Englanti ei ole vain opittava aine, vaan myös luonnollinen työkalu kysymysten esittämiseen, havaintojen tekemiseen, ideoiden jakamiseen ja kommunikointiin luokkahuoneessa.

Oppilaat käyttävät englantia kuvaillakseen löytämiään asioita ja jakaakseen ajatuksiaan.

Kielten oppiminen ja tiedon etsiminen yhdistyvät luonnostaan, mikä auttaa lapsia rakentamaan itseluottamusta aidon kommunikoinnin kautta.

Kuten CIS:n perustajajäsen IB PYP -koordinaattori Michelle kertoo,Tutkiva oppiminen auttaa 1.–3.-luokkalaisia ​​oppilaita tutkimaan, esittämään kysymyksiä, luomaan yhteyksiä ja vähitellen rakentamaan itseluottamusta nuorina oppijoina.

Tässä vaiheessa lapset oppivat käytännön kokemusten, havainnoinnin, keskustelujen ja pohdinnan kautta. Heitä kannustetaan pysymään uteliaina, yhdistämään luokkahuoneessa oppimista todelliseen maailmaan ja kehittämään omia ideoitaan kommunikoinnin avulla.

Liity CIS Foshaniin ja anna lapsesi tutustua maailmaan tutkimuksen kautta samalla kasvaen itsevarmasti kansainvälisessä oppimisympäristössä.

Lämpimästi tervetuloa tutustumaan kampuksellemme ja kokemaan, kuinka IB PYP herää eloon alakoulun luokkahuoneissamme.

Aiheeseen liittyviä linkkejä:Tapahtuman kohokohdat | CIS UOI:n oppimistulosten esittely: Kasvu tutkimuksesta toimintaan