Leave Your Message
समाचार कोटीहरू
विशेष समाचारहरू

CIS माध्यमिक | कण देखि ब्रह्माण्ड सम्म: विज्ञान हप्तामा वास्तविक सोधपुछ

२०२६-०६-०१
स्कूल GIF १११०

यदि विज्ञान पाठ्यपुस्तकमा लेखिएका उत्तरहरू मात्र नभई संसारलाई बुझ्ने माध्यम मात्र हो भने, विद्यार्थीहरूले कसरी यसमा साँच्चै संलग्न हुन सक्छन्?


यस हप्ता, CIS माध्यमिक विद्यालयले विज्ञान सप्ताह मनायो।विद्यार्थीहरूले दैनिक विज्ञान-विषयगत बिहानी सत्रहरूमा भाग लिए, विभिन्न वैज्ञानिक विषयहरू र प्रश्नहरूको अन्वेषण गरे। कक्षा ७-९ का विद्यार्थीहरूले प्रयोगहरू सञ्चालन गरेर, अनुसन्धान गरेर र आफ्ना निष्कर्षहरू प्रस्तुत गरेर एक कदम अगाडि बढे। कक्षाकोठाको सोधपुछदेखि सार्वजनिक प्रदर्शनीसम्म, उनीहरूले विज्ञानलाई बुझ्ने र सञ्चार गर्ने पूर्ण यात्राको अनुभव गरे।


कक्षा १० र ११ को परीक्षा अवधिको बीचमा भए पनि, उनीहरूले वैज्ञानिक विषयहरूमा दैनिक छलफल मार्फत विज्ञानसँग संलग्न हुन जारी राखे।अन्वेषण, प्रयोग, अनुसन्धान र प्रस्तुतीकरणका विषयवस्तुहरूद्वारा निर्देशित, विज्ञान सप्ताहले विद्यार्थीहरूलाई अवलोकन, व्यावहारिक अभ्यास र अर्थपूर्ण सञ्चार मार्फत सिक्न प्रोत्साहित गर्‍यो।


हरेक दिन एउटा नयाँ विज्ञान विषय,

हरेक बिहान सुरु गर्दै

जिज्ञासाको साथ


हप्ताभरि, विद्यार्थीहरूले प्रत्येक दिन विज्ञान-केन्द्रित बिहानको सत्रबाट सुरु गरे, फरक वैज्ञानिक विषयवस्तुको अन्वेषण गर्दै।


  • दिन १ | सन्तुलनको विज्ञान

विद्यार्थीहरूले भौतिकशास्त्रको दृष्टिकोणबाट सन्तुलन पछाडिका वैज्ञानिक सिद्धान्तहरूको अन्वेषण गरे।

  • दिन २ |परमाणु र मानव शरीर

मानव शरीरमा परमाणुहरूको संख्या अनुमान र गणना गरेर, विद्यार्थीहरूले सूक्ष्म संसारलाई आफूसँग जोडे।

  • दिन ३|मुटुको धड्कनको जाँच

विद्यार्थीहरूले व्यायाम गर्नु अघि र पछि मुटुको धड्कनमा हुने परिवर्तनहरू रेकर्ड गरे, डेटा प्रयोग गरेर शरीरले गतिविधिमा कस्तो प्रतिक्रिया दिन्छ भनेर अवलोकन गरे।

  • दिन ४|ब्रह्माण्डको स्केलको अन्वेषण

साना कणहरूदेखि विशाल ब्रह्माण्डसम्म, विद्यार्थीहरूले आकार र स्केलको अवधारणालाई नयाँ दृष्टिकोणबाट अन्वेषण गरे।


ग्रेड-स्तरीय अनुसन्धान,

विज्ञानको आविष्कार

फरकसिकाइका चरणहरू


G7:

कोषहरू देखि pH परीक्षण सम्म

G7 का विद्यार्थीहरूले जीवन विज्ञान र परिचयात्मक रसायन विज्ञानका विषयहरूको अन्वेषण गरे, कक्षाकोठाको सिकाइ, प्रयोगशाला अवलोकन, र वास्तविक जीवनका अनुप्रयोगहरूलाई आकर्षक विज्ञान प्रदर्शनमा परिणत गरे।

  • कोष अनुसन्धान

    कक्षा ७.१ का विद्यार्थीहरूले वनस्पति, जनावर र ब्याक्टेरिया कोषहरूको जाँच गरे, तिनीहरूको संरचनाको तुलना गरे र दही बनाउने माध्यमबाट सूक्ष्मजीवहरूको व्यावहारिक भूमिकाको अन्वेषण गरे।

  • pH परीक्षण

    कक्षा ७.२ का विद्यार्थीहरूले pH परीक्षण, अवलोकन रेकर्ड र आफ्नो निष्कर्ष प्रस्तुत गरेर विभिन्न पदार्थहरूको अम्लता र क्षारीयताको अनुसन्धान गरे।




G8:

विज्ञान र

खाना मार्फत दैनिक जीवन

G8 का विद्यार्थीहरूले खाद्यान्न र पोषणको संसारमा आफ्नो वैज्ञानिक अनुसन्धान विस्तार गरे, खाद्यान्नका घटकहरूले मानव स्वास्थ्यलाई कसरी असर गर्छ भनेर बुझ्न प्रयोगहरू प्रयोग गरे।

  • प्रोटिन परीक्षण

    विद्यार्थीहरूले प्रोटिनको लागि खानाको परीक्षण गरे र वृद्धि र तन्तु मर्मतमा यसको भूमिकाको अन्वेषण गरे।

  • आयोडिनसँग स्टार्च परीक्षण
    आयोडिन घोल प्रयोग गरेर, विद्यार्थीहरूले रङ परिवर्तन मार्फत स्टार्च पहिचान गरे र कार्बोहाइड्रेटलाई ऊर्जाको स्रोतको रूपमा बुझे।

  • बोसो परीक्षण
    विद्यार्थीहरूले विभिन्न खानेकुराहरूमा बोसो पत्ता लगाए र ऊर्जा भण्डारण र शरीरको कार्यमा तिनीहरूको भूमिकाको अन्वेषण गरे।

  • म्याक्रोन्यूट्रिएन्ट्स
    विद्यार्थीहरूले कार्बोहाइड्रेट, प्रोटिन र बोसोको स्रोत, कार्य र ऊर्जा मूल्यहरूको जाँच गरे।


G9:

वैज्ञानिकहरूले जस्तै सोच्ने

अघिल्ला कक्षाहरूमा गरिएका परिचयात्मक प्रयोगहरूको तुलनामा, कक्षा ९ का विद्यार्थीहरूले थप व्यापक वैज्ञानिक अनुसन्धानमा संलग्न भए। विभिन्न विषयहरूमा काम गर्दै, उनीहरूले अनुसन्धान गरे र वैज्ञानिक प्रदर्शन बोर्डहरू मार्फत आफ्नो सोधपुछ प्रक्रिया र निष्कर्षहरू दुवै प्रस्तुत गरे।

  • महको भौतिक अवस्थामा परिवर्तनहरू

    विद्यार्थीहरूले विभिन्न परिस्थितिहरूमा मह कसरी परिवर्तन हुन्छ भनेर अनुसन्धान गरे र तापक्रम र क्रिस्टलाइजेसन बीचको सम्बन्धको खोजी गरे।

  • हावाको आवागमनले वाष्पीकरणलाई कसरी असर गर्छ

    विद्यार्थीहरूले वायुप्रवाहले वाष्पीकरणलाई कसरी प्रभाव पार्छ भनेर जाँच गरे र वातावरणीय अवस्थाले प्रयोगात्मक परिणामहरूलाई कसरी असर गर्छ भनेर विचार गरे।

  • सतह क्षेत्रफल र वाष्पीकरण दर

    विद्यार्थीहरूले सतह क्षेत्रफलले वाष्पीकरण गतिलाई कसरी असर गर्छ भनेर अनुसन्धान गरे, जसले गर्दा उनीहरूलाई दैनिक प्राकृतिक घटनाहरू पछाडिका महत्त्वपूर्ण कारकहरू बुझ्न मद्दत मिल्यो।



माध्यमिक विज्ञान मेला:

सिकाइलाई दृश्यात्मक बनाउने

शुक्रबार भएको माध्यमिक विज्ञान मेला विज्ञान सप्ताहको मुख्य आकर्षणको रूपमा रह्यो।

विद्यार्थी विज्ञान प्रदर्शन बोर्डहरू


विद्यार्थीहरूले आफूले रोजेका विषयहरूमा आधारित डिस्प्ले बोर्डहरू सिर्जना गरे र आफ्ना अनुसन्धान, प्रयोगात्मक प्रक्रियाहरू र आविष्कारहरू शिक्षक र साथीहरूसँग साझा गरे।

G7 ले


G8 का थप वस्तुहरू

G9 ले


आफ्नो काम प्रस्तुत गर्नुको साथै, विद्यार्थीहरूले आगन्तुकहरूका प्रश्नहरूको जवाफ दिए। यस प्रक्रियाले उनीहरूलाई वैज्ञानिक अनुसन्धान पूरा गर्न मात्र नभई आत्मविश्वासका साथ आफ्नो बुझाइ व्यक्त गर्न पनि प्रोत्साहित गर्‍यो।


विद्यार्थीहरूका लागि, विज्ञान मेला सिकाइको प्रदर्शन मात्र थिएन। यो वैज्ञानिक सोच, अंग्रेजी सञ्चार, तार्किक संगठन, टोली कार्य र सार्वजनिक भाषण लगायतका विस्तृत सीपहरू विकास गर्ने अवसर थियो।



नवीन वैज्ञानिक निर्माण

सोधपुछ मार्फत सोच्दै

माध्यमिक विज्ञान सप्ताहको मूल्य केवल पूरा गरिएका प्रयोगहरू वा प्रदर्शन गरिएका परियोजनाहरूको संख्यामा मात्र नभई विद्यार्थीहरूले वास्तविक-विश्वका प्रश्नहरू र चुनौतीहरू मार्फत कसरी सोच्न सिक्छन् भन्ने कुरामा पनि निहित छ।


हाम्रो आगामी खुला दिनमा CIS माध्यमिक विद्यालयको भ्रमण गर्न हामी तपाईंलाई हार्दिक निमन्त्रणा गर्दछौं।र अन्तर्राष्ट्रिय वातावरणमा सोधपुछ, नवीनता, र व्यावहारिक सिकाइ मार्फत विद्यार्थीहरूले भविष्यका लागि तयार शैक्षिक सीपहरू र विश्वव्यापी दृष्टिकोण कसरी विकास गर्छन् भन्ने कुरा प्रत्यक्ष अनुभव गर्नुहोस्।