IB PYP-utdanning
CIS videregående | Fra partikler til universet: Ekte utforskning i naturfagsuken
Hvis vitenskap er mer enn bare svar i en lærebok, men en måte å forstå verden på, hvordan kan elever virkelig engasjere seg i den?
Denne uken feiret CIS videregående skole naturfagsuke.Elevene deltok i daglige morgenøkter med naturfag som tema, og utforsket en rekke naturfaglige emner og spørsmål. Elever i 7.–9. trinn gikk et skritt videre ved å utføre eksperimenter, utføre forskning og presentere funnene sine. Fra utforskning i klasserommet til offentlig utstilling opplevde de hele reisen med å forstå og formidle naturfag.
Selv om 10. og 11. klasse var midt i eksamensperioden, fortsatte de å engasjere seg i naturfag gjennom daglige diskusjoner om naturvitenskapelige emner.Med temaene utforskning, eksperimentering, forskning og presentasjon som utgangspunkt, oppmuntret Science Week elevene til å lære gjennom observasjon, praktisk praksis og meningsfull kommunikasjon.
Gjennom uken startet elevene hver dag med en naturfagfokusert morgenøkt, der de utforsket et annet naturfagstema.
Dag 1｜ Vitenskapen om balanse
Elevene utforsket de vitenskapelige prinsippene bak balanse gjennom fysikkens linse.
Dag 2｜Atomer og menneskekroppen
Ved å estimere og beregne antall atomer i menneskekroppen, koblet elevene den mikroskopiske verden til seg selv.
Dag 3｜Hjertefrekvensundersøkelse
Studentene registrerte endringer i hjertefrekvens før og etter trening, og brukte dataene til å observere hvordan kroppen reagerer på aktivitet.
Dag 4｜Utforsker universets skala
Fra ørsmå partikler til det enorme universet utforsket elevene begrepene størrelse og skala fra et nytt perspektiv.
1
G7:
Fra celler til pH-testing
G7-elevene utforsket emner innen biovitenskap og innledende kjemi, og gjorde klasseromsundervisning, laboratorieobservasjoner og praktiske anvendelser om til engasjerende naturfagsutstillinger.
2
G8:
Kobler vitenskap og
Hverdagslivet gjennom mat
G8-studenter utvidet sine vitenskapelige undersøkelser til matens og ernæringens verden, ved å bruke eksperimenter for å forstå hvordan matkomponenter påvirker menneskers helse.
3
G9:
Tenker som forskere
Sammenlignet med de innledende eksperimentene som ble utført i tidligere klassetrinn, deltok elevene i 9. klasse i mer omfattende vitenskapelige undersøkelser. De arbeidet med en rekke emner, utførte forskning og presenterte både undersøkelsesprosessen og funnene sine gjennom vitenskapelige presentasjonstavler.
Vitenskapsmessen for videregående skole på fredag var høydepunktet på naturfagsuken.
Studentutstillingstavler for naturfag
Elevene laget tavler basert på de valgte temaene sine og delte undersøkelsene, eksperimentelle prosesser og oppdagelser med lærere og jevnaldrende.
I tillegg til å presentere arbeidet sitt, svarte studentene på spørsmål fra besøkende. Denne prosessen oppmuntret dem ikke bare til å fullføre vitenskapelige undersøkelser, men også til å kommunisere sin forståelse med selvtillit.
For elevene var vitenskapsmessen mer enn et utstillingsvindu for læring. Det var en mulighet til å utvikle et bredt spekter av ferdigheter, inkludert vitenskapelig tenkning, engelsk kommunikasjon, logisk organisering, samarbeid og offentlig tale.
Verdien av Secondary Science Week ligger ikke bare i antall fullførte eksperimenter eller utstilte prosjekter, men i hvordan elevene lærer å tenke gjennom spørsmål og utfordringer fra den virkelige verden.
Vi inviterer deg hjertelig til å besøke CIS videregående skole under vår kommende åpen dagog opplev på nært hold hvordan studenter utvikler fremtidsrettede akademiske ferdigheter og et globalt perspektiv gjennom utforskning, innovasjon og praktisk læring i et internasjonalt miljø.