IB PYP-utbildning
CIS Sekundär | Från partiklar till universum: Verklig undersökning i Science Week
Om vetenskap är mer än bara svar i en lärobok, utan ett sätt att förstå världen, hur kan elever verkligen engagera sig i den?
Denna vecka firade CIS gymnasiet Vetenskapsveckan.Eleverna deltog i dagliga morgonpass med naturvetenskapstema och utforskade en mängd olika vetenskapliga ämnen och frågor. Eleverna i årskurs 7–9 gick ett steg längre genom att genomföra experiment, bedriva forskning och presentera sina resultat. Från undersökningar i klassrummet till offentliga utställningar upplevde de hela resan av att förstå och kommunicera naturvetenskap.
Även om årskurs 10 och 11 var mitt i sin tentaperiod fortsatte de att engagera sig i naturvetenskap genom dagliga diskussioner om naturvetenskapliga ämnen.Med vägledning från teman utforskning, experiment, forskning och presentation uppmuntrade Science Week eleverna att lära sig genom observation, praktisk övning och meningsfull kommunikation.
Under hela veckan började eleverna varje dag med en naturvetenskaplig förmiddagspass där de utforskade ett annat naturvetenskapligt tema.
Dag 1｜Vetenskapen om balans
Eleverna utforskade de vetenskapliga principerna bakom balans genom fysikens lins.
Dag 2｜Atomer och människokroppen
Genom att uppskatta och beräkna antalet atomer i människokroppen kopplade eleverna den mikroskopiska världen till sig själva.
Dag 3｜Hjärtfrekvensundersökning
Eleverna registrerade förändringar i hjärtfrekvens före och efter träning och använde data för att observera hur kroppen reagerar på aktivitet.
Dag 4｜Utforska universums skala
Från små partiklar till det vidsträckta universum utforskade eleverna begreppen storlek och skala ur ett nytt perspektiv.
1
G7:
Från celler till pH-testning
G7-elever utforskade ämnen inom livsvetenskap och introduktion till kemi och förvandlade klassrumsundervisning, laboratorieobservationer och verkliga tillämpningar till engagerande vetenskapliga utställningar.
2
G8:
Att koppla samman vetenskap och
Vardagsliv genom mat
G8-eleverna utökade sina vetenskapliga undersökningar till matens och näringens värld och använde experiment för att förstå hur livsmedelskomponenter påverkar människors hälsa.
3
G9:
Att tänka som forskare
Jämfört med de inledande experimenten som utfördes i tidigare årskurser, deltog eleverna i årskurs 9 i mer omfattande vetenskapliga undersökningar. De arbetade med en rad olika ämnen, genomförde forskning och presenterade både sin undersökningsprocess och sina resultat genom vetenskapliga skyltar.
Fredagens vetenskapsmässa för gymnasiet var höjdpunkten under vetenskapsveckan.
Studenternas naturvetenskapliga displaytavlor
Eleverna skapade skyltar baserade på sina valda ämnen och delade sina undersökningar, experimentella processer och upptäckter med lärare och kamrater.
Förutom att presentera sina arbeten svarade eleverna på frågor från besökare. Denna process uppmuntrade dem inte bara att genomföra vetenskapliga undersökningar utan också att kommunicera sin förståelse med självförtroende.
För eleverna var vetenskapsmässan mer än bara ett sätt att visa upp sina kunskaper. Det var en möjlighet att utveckla ett brett spektrum av färdigheter, inklusive vetenskapligt tänkande, engelsk kommunikation, logisk organisation, lagarbete och offentligt talande.
Värdet av Secondary Science Week ligger inte bara i antalet genomförda experiment eller visade projekt, utan i hur eleverna lär sig att tänka igenom verkliga frågor och utmaningar.
Vi inbjuder dig varmt att besöka CIS Secondary School under vår kommande öppet husoch uppleva på nära håll hur studenter utvecklar framtidssäkra akademiska färdigheter och en global utblick genom nyfikenhet, innovation och praktiskt lärande i en internationell miljö.