Маълумоти IB PYP
CIS миёна | Аз зарраҳо то коинот: Таҳқиқоти воқеӣ дар ҳафтаи илм
Агар илм на танҳо ҷавобҳо дар китоби дарсӣ, балки роҳи дарки ҷаҳон бошад, чӣ гуна донишҷӯён метавонанд воқеан бо он ҳамкорӣ кунанд?
Ин ҳафта Мактаби миёнаи CIS Ҳафтаи илмро ҷашн гирифт.Донишҷӯён дар машғулиятҳои субҳии ҳаррӯзаи илмӣ иштирок карда, мавзӯъҳо ва саволҳои гуногуни илмиро меомӯхтанд. Хонандагони синфҳои 7-9 бо гузаронидани таҷрибаҳо, анҷом додани таҳқиқот ва муаррифии натиҷаҳои худ як қадам пеш рафтанд. Аз таҳқиқоти синфӣ то намоиши оммавӣ, онҳо сафари пурраи дарк ва муоширати илмро аз сар гузарониданд.
Гарчанде ки синфҳои 10 ва 11 дар миёнаи давраи имтиҳонҳо қарор доштанд, онҳо тавассути баҳсҳои ҳаррӯза дар бораи мавзӯъҳои илмӣ ба илм машғул мешуданд.Ҳафтаи илм, ки бо роҳнамоии мавзӯъҳои омӯзиш, таҷриба, тадқиқот ва муаррифӣ сурат гирифт, донишҷӯёнро ба омӯзиш тавассути мушоҳида, машқҳои амалӣ ва муоширати пурмазмун ташвиқ кард.
Дар тӯли ҳафта, донишҷӯён ҳар рӯзро бо як машғулияти субҳонаи илмӣ оғоз карданд ва мавзӯи илмии гуногунро омӯхтанд.
Рӯзи 1 | Илми мувозинат
Донишҷӯён принсипҳои илмии мувозинатро аз нигоҳи физика омӯхтанд.
Рӯзи 2: Атомҳо ва бадани инсон
Бо ҳисоб ва ҳисоб кардани шумораи атомҳо дар бадани инсон, донишҷӯён ҷаҳони микроскопиро бо худ пайваст карданд.
Рӯзи 3 · Таҳқиқоти суръати дил
Донишҷӯён тағйироти суръати дилро пеш аз ва баъд аз машқ сабт карданд ва бо истифода аз маълумотҳо мушоҳида карданд, ки чӣ гуна бадан ба фаъолият вокуниш нишон медиҳад.
Рӯзи 4 | Омӯзиши миқёси коинот
Аз зарраҳои хурд то коиноти бузург, донишҷӯён мафҳумҳои андоза ва миқёсро аз нигоҳи нав омӯхтанд.
1
G7：
Аз ҳуҷайраҳо то санҷиши рН
Донишҷӯёни G7 мавзӯъҳои илми ҳаёт ва химияи муқаддимавиро омӯхта, омӯзиши синфӣ, мушоҳидаҳои лабораторӣ ва татбиқи воқеиро ба намоишҳои ҷолиби илмӣ табдил доданд.
2
G8:
Пайвастани илм ва
Ҳаёти ҳаррӯза тавассути хӯрок
Донишҷӯёни гурӯҳи G8 таҳқиқоти илмии худро дар бораи ҷаҳони хӯрокворӣ ва ғизо васеъ карданд ва бо истифода аз таҷрибаҳо барои фаҳмидани таъсири ҷузъҳои хӯрокворӣ ба саломатии инсон истифода бурданд.
3
G9:
Мисли олимон фикр кардан
Дар муқоиса бо таҷрибаҳои муқаддимавӣ, ки дар синфҳои қаблӣ гузаронида шуда буданд, хонандагони синфи 9 ба таҳқиқоти илмии ҳамаҷонибатар машғул шуданд. Онҳо бо кор кардан дар мавзӯъҳои гуногун таҳқиқот анҷом доданд ва ҳам раванди таҳқиқот ва ҳам натиҷаҳои худро тавассути лавҳаҳои намоишии илмӣ муаррифӣ карданд.
Намоишгоҳи дуюмдараҷаи илмӣ рӯзи ҷумъа ҳамчун нуқтаи авҷи Ҳафтаи илм буд.
Лавҳаҳои намоишии илмии донишҷӯён
Донишҷӯён дар асоси мавзӯъҳои интихобкардаи худ лавҳаҳои намоишӣ сохтанд ва таҳқиқот, равандҳои таҷрибавӣ ва кашфиётҳои худро бо муаллимон ва ҳамсолон мубодила карданд.
Илова бар муаррифии корҳои худ, донишҷӯён ба саволҳои меҳмонон посух доданд. Ин раванд онҳоро на танҳо барои анҷом додани таҳқиқоти илмӣ, балки инчунин барои баён кардани фаҳмиши худ бо эътимод ташвиқ кард.
Барои донишҷӯён, Намоишгоҳи илмӣ бештар аз як намоиши дониш буд. Он имконияте барои рушди доираи васеи малакаҳо, аз ҷумла тафаккури илмӣ, муоширати англисӣ, ташкили мантиқӣ, кори дастаҷамъона ва суханронӣ дар назди мардум буд.
Арзиши Ҳафтаи илмҳои миёна на танҳо дар шумораи таҷрибаҳои анҷомёфта ё лоиҳаҳои намоишдодашуда, балки дар он аст, ки чӣ гуна донишҷӯён саволҳо ва мушкилоти воқеии ҷаҳони воқеиро меомӯзанд.
Мо шуморо самимона даъват менамоем, ки дар Рӯзи дарҳои кушоди дарпешистода ба Мактаби миёнаи CIS ташриф оредва бо таҷрибаи бевосита, ки чӣ гуна донишҷӯён малакаҳои таълимии омода ба оянда ва ҷаҳонбинии ҷаҳониро тавассути таҳқиқот, навоварӣ ва омӯзиши амалӣ дар муҳити байналмилалӣ инкишоф медиҳанд.