Perwerdehiya IB PYP
CIS Secondary | Ji Perçeyan Ber Bi Gerdûnê Ve: Lêpirsîna Rastîn di Hefteya Zanistê de
Ger zanist ji bersivên di pirtûkek dersê de bêtir be, lê di heman demê de rêyek ji bo têgihîştina cîhanê ye, xwendekar çawa dikarin bi rastî pê re mijûl bibin?
Vê hefteyê, Dibistana Navîn a CIS Hefteya Zanistê pîroz kir.Xwendekaran beşdarî rûniştinên sibê yên rojane yên bi mijara zanistê bûn, û cûrbecûr mijar û pirsên zanistî lêkolîn kirin. Xwendekarên polên 7-9 bi pêkanîna ceribandinan, lêkolînan û pêşkêşkirina encamên xwe gavek din pêşde çûn. Ji lêpirsîna polê bigire heya pêşangeha giştî, wan rêwîtiya tevahî ya têgihîştin û ragihandina zanistê jiya.
Her çend polên 10 û 11 di nîvê dema azmûnan de bûn jî, wan bi nîqaşên rojane yên li ser mijarên zanistî bi zanistê re mijûl bûn.Bi rêberiya mijarên keşf, ceribandin, lêkolîn û pêşkêşkirinê, Hefteya Zanistê xwendekaran teşwîq kir ku bi rêya çavdêriyê, pratîka pratîkî û ragihandina watedar fêr bibin.
Di tevahiya hefteyê de, xwendekaran her roj bi rûniştineke sibê ya li ser zanistê dest pê dikir, û mijareke zanistî ya cuda vedikolîn.
Roja 1｜Zanistiya Balansê
Xwendekaran bi perspektîfa fîzîkê prensîbên zanistî yên li pişt hevsengiyê lêkolîn kirin.
Roja 2 | Atom û Laşê Mirovan
Bi texmînkirin û hesabkirina hejmara atomên di laşê mirov de, xwendekaran cîhana mîkroskopîk bi xwe ve girê dan.
Roja 3 | Lêkolîna Lêdana Dil
Xwendekaran guhertinên di rêjeya lêdana dil de berî û piştî werzîşê tomar kirin, û bi karanîna daneyan çavdêriya ka laş çawa berteka çalakiyê dide kirin.
Roja 4｜Lêkolîna Pîvana Gerdûnê
Ji perçeyên pir biçûk bigire heta gerdûna mezin, xwendekaran têgehên mezinahî û pîvanê ji perspektîfek nû ve lêkolîn kirin.
1
G7:
Ji Hucreyan heta Testa pHê
Xwendekarên G7 mijarên zanistên jiyanê û kîmyaya destpêkê lêkolîn kirin, fêrbûna polê, çavdêriyên laboratîfê û sepanên jiyana rast veguherandin pêşangehên zanistî yên balkêş.
2
G8:
Girêdana Zanist û
Jiyana Rojane Bi Rêya Xwarinê
Xwendekarên G8 lêkolînên xwe yên zanistî li ser cîhana xwarin û xurekê berfireh kirin, bi karanîna ceribandinan da ku fêm bikin ka pêkhateyên xwarinê çawa bandorê li tenduristiya mirovan dikin.
3
G9:
Mîna Zanyaran Bifikirin
Li gorî ceribandinên destpêkê yên ku di polên berê de hatine kirin, xwendekarên Pola 9an lêkolînên zanistî yên berfirehtir kirin. Li ser rêzek mijaran xebitîn, wan lêkolîn kirin û hem pêvajoya lêpirsîna xwe û hem jî encamên xwe bi rêya panelên pêşandana zanistî pêşkêş kirin.
Fûara Zanistê ya Duyemîn a roja Înê wekî xala herî girîng a Hefteya Zanistê bû.
Tabloyên Pêşandana Zanistî yên Xwendekaran
Xwendekaran li gorî mijarên xwe yên bijartî panelên pêşandanê çêkirin û lêkolîn, pêvajoyên ceribandinî û vedîtinên xwe bi mamoste û hevalên xwe re parve kirin.
Ji bilî pêşkêşkirina xebatên xwe, xwendekaran bersiva pirsên mêvanan dan. Vê pêvajoyê ne tenê wan teşwîq kir ku lêkolînên zanistî temam bikin, lê di heman demê de têgihîştina xwe bi bawerî ragihînin.
Ji bo xwendekaran, Fûara Zanistê ji pêşandana fêrbûnê bêtir bû. Ew derfetek bû ji bo pêşxistina cûrbecûr jêhatîbûnan, di nav de ramana zanistî, ragihandina bi Îngilîzî, rêxistina mentiqî, xebata tîmê û axaftina li pêşberî xwendekaran.
Nirxa Hefteya Zanistî ya Dibistana Navîn ne tenê di hejmara ceribandinên ku hatine qedandin an projeyên hatine nîşandan de ye, lê di heman demê de di wê yekê de jî ye ku xwendekar çawa fêr dibin ku bi pirs û pirsgirêkên cîhana rastîn bifikirin.
Em bi germî we vedixwînin ku di Roja Vekirî ya pêşerojê de serdana Dibistana Navîn a CIS bikinû bi çavên xwe biceribînin ka xwendekar çawa bi rêya lêpirsîn, nûjeniyê û fêrbûna pratîkî di hawîrdorek navneteweyî de jêhatîyên akademîk ên amade ji bo pêşerojê û perspektîfek gerdûnî pêş dixin.