IB PYP අධ්යාපනය
CIS ද්විතීයික | අංශු වලින් විශ්වයට: විද්යා සතියේ සැබෑ විමසුම
විද්යාව යනු පෙළපොතක ඇති පිළිතුරු වලට වඩා වැඩි යමක් නම්, එය ලෝකය තේරුම් ගැනීමේ ක්රමයක් නම්, සිසුන්ට සැබවින්ම එයට සම්බන්ධ විය හැක්කේ කෙසේද?
මෙම සතියේ, CIS ද්විතීයික පාසල විද්යා සතිය සැමරීය.සිසුන් දිනපතා විද්යාව තේමා කරගත් උදෑසන සැසිවලට සහභාගී වූ අතර, විවිධ විද්යාත්මක මාතෘකා සහ ප්රශ්න ගවේෂණය කළහ. 7-9 ශ්රේණිවල සිසුන් අත්හදා බැලීම් සිදු කිරීමෙන්, පර්යේෂණ සිදු කිරීමෙන් සහ ඔවුන්ගේ සොයාගැනීම් ඉදිරිපත් කිරීමෙන් තවත් පියවරක් ඉදිරියට තැබූහ. පන්ති කාමර විමසීමේ සිට මහජන ප්රදර්ශනය දක්වා, විද්යාව අවබෝධ කර ගැනීමේ සහ සන්නිවේදනය කිරීමේ සම්පූර්ණ ගමන ඔවුන් අත්විඳින ලදී.
10 සහ 11 ශ්රේණිවල විභාග කාලය මැද වුවද, විද්යාත්මක මාතෘකා පිළිබඳ දිනපතා සාකච්ඡා හරහා ඔවුන් විද්යාව සමඟ සම්බන්ධ වීම දිගටම කරගෙන ගියහ.ගවේෂණය, අත්හදා බැලීම, පර්යේෂණ සහ ඉදිරිපත් කිරීම යන තේමාවන් මගින් මඟ පෙන්වනු ලැබූ විද්යා සතිය, නිරීක්ෂණය, ප්රායෝගික පුහුණුව සහ අර්ථවත් සන්නිවේදනය තුළින් ඉගෙනීමට සිසුන් දිරිමත් කළේය.
සතිය පුරාම, සිසුන් සෑම දිනකම විද්යාව කේන්ද්ර කරගත් උදෑසන සැසියකින් ආරම්භ කළ අතර, වෙනස් විද්යාත්මක තේමාවක් ගවේෂණය කළහ.
1 වන දිනය｜සමතුලිතතාවයේ විද්යාව
සිසුන් භෞතික විද්යාවේ කාචය හරහා සමතුලිතතාවය පිටුපස ඇති විද්යාත්මක මූලධර්ම ගවේෂණය කළහ.
2 වන දිනය｜පරමාණු සහ මිනිස් සිරුර
මිනිස් සිරුරේ ඇති පරමාණු ගණන ඇස්තමේන්තු කර ගණනය කිරීමෙන්, සිසුන් ක්ෂුද්ර ලෝකය තමන්ටම සම්බන්ධ කර ගත්හ.
3 වන දිනය｜හෘද ස්පන්දන වේගය පරීක්ෂාව
ශරීරය ක්රියාකාරකම් වලට ප්රතිචාර දක්වන ආකාරය නිරීක්ෂණය කිරීම සඳහා දත්ත භාවිතා කරමින්, ව්යායාම කිරීමට පෙර සහ පසු හෘද ස්පන්දන වේගයෙහි වෙනස්කම් සිසුන් විසින් වාර්තා කරන ලදී.
4 වන දිනය｜විශ්වයේ පරිමාණය ගවේෂණය කිරීම
කුඩා අංශුවල සිට විශාල විශ්වය දක්වා, සිසුන් ප්රමාණය සහ පරිමාණය පිළිබඳ සංකල්ප නව දෘෂ්ටිකෝණයකින් ගවේෂණය කළහ.
1 යි
ජී 7:
සෛලවල සිට pH පරීක්ෂාව දක්වා
G7 සිසුන් ජීවිත විද්යාව සහ හඳුන්වාදීමේ රසායන විද්යාව යන මාතෘකා ගවේෂණය කළ අතර, පන්ති කාමර ඉගෙනීම, රසායනාගාර නිරීක්ෂණ සහ සැබෑ ජීවිත යෙදුම් ආකර්ශනීය විද්යා සංදර්ශන බවට පත් කළහ.
2
ජී 8:
විද්යාව සම්බන්ධ කිරීම සහ
ආහාර හරහා එදිනෙදා ජීවිතය
ආහාර සංරචක මිනිස් සෞඛ්යයට බලපාන්නේ කෙසේද යන්න තේරුම් ගැනීමට අත්හදා බැලීම් භාවිතා කරමින්, G8 සිසුන් ආහාර හා පෝෂණ ලෝකය පිළිබඳ ඔවුන්ගේ විද්යාත්මක පරීක්ෂණ පුළුල් කළහ.
3 යි
ජී 9:
විද්යාඥයන් මෙන් සිතීම
පෙර ශ්රේණිවල සිදු කරන ලද හඳුන්වාදීමේ අත්හදා බැලීම් හා සසඳන විට, 9 ශ්රේණියේ සිසුන් වඩාත් පුළුල් විද්යාත්මක විමර්ශනවල නිරත විය. විවිධ මාතෘකා යටතේ කටයුතු කරමින්, ඔවුන් පර්යේෂණ සිදු කළ අතර විද්යාත්මක ප්රදර්ශන පුවරු හරහා ඔවුන්ගේ විමර්ශන ක්රියාවලිය සහ සොයාගැනීම් දෙකම ඉදිරිපත් කළහ.
සිකුරාදා පැවති ද්විතීයික විද්යා ප්රදර්ශනය විද්යා සතියේ කැපී පෙනෙන අංගය විය.
ශිෂ්ය විද්යා ප්රදර්ශන පුවරු
සිසුන් තමන් තෝරාගත් මාතෘකා මත පදනම්ව ප්රදර්ශන පුවරු නිර්මාණය කළ අතර ඔවුන්ගේ විමර්ශන, පර්යේෂණාත්මක ක්රියාවලීන් සහ සොයාගැනීම් ගුරුවරුන් සහ සම වයසේ මිතුරන් සමඟ බෙදා ගත්හ.
තම කෘති ඉදිරිපත් කිරීමට අමතරව, සිසුන් අමුත්තන්ගේ ප්රශ්නවලට පිළිතුරු සැපයූහ. මෙම ක්රියාවලිය විද්යාත්මක පරීක්ෂණ සම්පූර්ණ කිරීමට පමණක් නොව, විශ්වාසයෙන් යුතුව තම අවබෝධය සන්නිවේදනය කිරීමට ද ඔවුන් දිරිමත් කළේය.
සිසුන්ට, විද්යා ප්රදර්ශනය ඉගෙනීමේ ප්රදර්ශනයකට වඩා වැඩි යමක් විය. එය විද්යාත්මක චින්තනය, ඉංග්රීසි සන්නිවේදනය, තාර්කික සංවිධානය, කණ්ඩායම් වැඩ සහ ප්රසිද්ධියේ කතා කිරීම ඇතුළු පුළුල් පරාසයක කුසලතා වර්ධනය කිරීමට අවස්ථාවක් විය.
ද්විතීයික විද්යා සතියේ වටිනාකම රඳා පවතින්නේ සම්පූර්ණ කරන ලද අත්හදා බැලීම් ගණන හෝ ප්රදර්ශනය කරන ලද ව්යාපෘති ගණන මත පමණක් නොව, සැබෑ ලෝකයේ ප්රශ්න සහ අභියෝග හරහා සිතීමට සිසුන් ඉගෙන ගන්නා ආකාරය තුළ ය.
අපගේ ඉදිරි විවෘත දිනය අතරතුර CIS ද්විතීයික පාසල නැරඹීමට අපි ඔබට සාදරයෙන් ආරාධනා කරන්නෙමු.සහ ජාත්යන්තර පරිසරයක් තුළ විමසීම්, නවෝත්පාදන සහ ප්රායෝගික ඉගෙනීම තුළින් සිසුන් අනාගතයට සූදානම් අධ්යයන කුසලතා සහ ගෝලීය දැක්මක් වර්ධනය කරන ආකාරය කෙලින්ම අත්විඳින්න.