Fréttir flokkar

Valdar fréttir

Sumarbúðir | Tveggja vikna öflugt enskunámskeið fyrir framhaldsskólanema

Opnir dagar | Háskólasvæðið opið allan júlí: Kannaðu möguleika þína á alþjóðlegu námi

Námsárangur | Leiðangur framhaldsskóla: Að kanna Lingnan, faðma náttúruna, takast á við áskoranir

Umhyggjusamt samfélag | Árslokavika: Fögnum ári vaxtar og afreka

Útskriftartímabil CIS | Útskriftarhugleiðingar: Að fagna árangri og takast á við nýjar upphafspunkta

Námsárangur | CIS ASA: Að uppgötva kraft heildrænnar menntunar í gegnum frístundastarf eftir skóla

Umhyggjusamt samfélag | Nemendur CIS færa samfélaginu tónlist og hlýju

Bréf frá foreldrum CIS | Bréf frá skólastjóra: Fögnum vexti, mótum framtíðina

Opinn dagur hjá CIS | Síðasti opni dagur annarinnar - ekki missa af þessu

Sumarbúðir CIS | Niðurtalningin hefst - hittu kennarana okkar

CIS framhaldsskóla | Frá ögnum til alheimsins: Raunveruleg rannsókn í vísindavikunni

2026-06-01

Ef vísindi eru meira en bara svör í kennslubók, heldur leið til að skilja heiminn, hvernig geta nemendur þá í raun tekið þátt í þeim?

Í þessari viku hélt framhaldsskólinn í CIS upp á vísindaviku.Nemendur tóku þátt í daglegum morgunstundum með vísindaþema og könnuðu fjölbreytt vísindaleg efni og spurningar. Nemendur í 7.–9. bekk fóru skrefinu lengra með því að framkvæma tilraunir, framkvæma rannsóknir og kynna niðurstöður sínar. Frá rannsóknum í kennslustofunni til opinberrar sýningar upplifðu þeir alla ferðina að skilja og miðla vísindum.

Þótt 10. og 11. bekkur væru mitt í próftímabilinu héldu þeir áfram að taka þátt í vísindum í gegnum daglegar umræður um vísindaleg efni.Með þemunum könnun, tilraunum, rannsóknum og kynningum að leiðarljósi hvatti Vísindavikan nemendur til að læra með athugun, verklegum æfingum og innihaldsríkum samskiptum.

Nýtt vísindaefni á hverjum degi,

Byrjar á hverjum morgni

með forvitni

Alla vikuna byrjuðu nemendur hvern dag með vísindatengdri morgunstund þar sem þeir skoðuðu mismunandi vísindaþema.

Dagur 1｜ Vísindin um jafnvægi

Nemendur könnuðu vísindalegu meginreglurnar á bak við jafnvægi út frá sjónarhóli eðlisfræðinnar.

Dagur 2｜Atóm og mannslíkaminn

Með því að áætla og reikna út fjölda atóma í mannslíkamanum tengdu nemendur smásæja heiminn við sjálfa sig.

Dagur 3｜ Rannsókn á hjartslætti

Nemendur skráðu breytingar á hjartslætti fyrir og eftir æfingar og notuðu gögnin til að fylgjast með því hvernig líkaminn bregst við áreynslu.

Dagur 4｜Að kanna stærðargráðu alheimsins

Nemendur könnuðu hugtökin stærð og mælikvarði frá nýju sjónarhorni, allt frá örsmáum ögnum til hins víðáttumikla alheims.

Rannsóknir á bekkjarstigi,

Að uppgötva vísindi á

ÖðruvísiNámsstig

G7:

Frá frumum til pH-mælinga

Nemendur G7 könnuðu efni í lífvísindum og inngangsefnafræði og breyttu námi í kennslustofu, athugunum í rannsóknarstofum og raunverulegum verkefnum í aðlaðandi vísindasýningar.

Rannsóknir á frumum

Nemendur í 7.1. bekk skoðuðu frumur úr plöntum, dýrum og bakteríum, báru saman uppbyggingu þeirra og könnuðu hagnýtt hlutverk örvera í jógúrtgerð.
pH-mæling

Nemendur í 7.2. bekk rannsökuðu sýrustig og basastig mismunandi efna með því að mæla sýrustig, skrá athuganir og kynna niðurstöður sínar.

G8:

Tengir vísindi og

Daglegt líf í gegnum mat

Nemendur í G8 víkkuðu vísindalegar rannsóknir sínar út í heim matvæla og næringarfræði með því að nota tilraunir til að skilja hvernig innihaldsefni matvæla hafa áhrif á heilsu manna.

Próteinprófanir

Nemendur prófuðu matvæli til að finna prótein og könnuðu hlutverk þess í vexti og vefjaviðgerð.
Sterkjuprófun með joði
Með því að nota joðlausn greindu nemendur sterkju með litabreytingum og lærðu um kolvetni sem orkugjafa.
Fituprófun
Nemendur greindu fitu í mismunandi matvælum og könnuðu hlutverk hennar í orkugeymslu og líkamsstarfsemi.
Makrónæringarefni
Nemendur skoðuðu uppruna, virkni og orkugildi kolvetna, próteina og fitu.

G9:

Að hugsa eins og vísindamenn

Í samanburði við inngangstilraunir sem gerðar voru í fyrri bekkjum, tóku nemendur í 9. bekk ítarlegri vísindalegar rannsóknir. Þeir unnu að fjölbreyttum viðfangsefnum, framkvæmdu rannsóknir og kynntu bæði rannsóknarferli sitt og niðurstöður á vísindalegum sýningartöflum.

Breytingar á líkamlegu ástandi hunangs

Nemendur rannsökuðu hvernig hunang breytist við mismunandi aðstæður og könnuðu tengslin milli hitastigs og kristöllunar.
Hvernig lofthreyfingar hafa áhrif á uppgufun

Nemendur skoðuðu hvernig loftstreymi hefur áhrif á uppgufun og íhuguðu hvernig umhverfisaðstæður hafa áhrif á niðurstöður tilrauna.
Yfirborðsflatarmál og uppgufunarhraði

Nemendur rannsökuðu hvernig yfirborðsflatarmál hefur áhrif á uppgufunarhraða og hjálpaði þeim að skilja mikilvæga þætti á bak við dagleg náttúrufyrirbæri.

Vísindamessa framhaldsskóla:

Að gera nám sýnilegt

Vísindamessan í framhaldsskóla á föstudaginn var hápunktur Vísindavikunnar.

Vísindasýningartöflur nemenda

Nemendur bjuggu til sýningartöflur út frá þeim viðfangsefnum sem þeir völdu og deildu rannsóknum sínum, tilraunum og uppgötvunum með kennurum og jafnöldrum.

Auk þess að kynna verk sín svöruðu nemendur spurningum gesta. Þetta ferli hvatti þá ekki aðeins til að ljúka vísindalegum rannsóknum heldur einnig til að miðla þekkingu sinni af öryggi.

Fyrir nemendur var vísindasýningin meira en bara sýning á námi. Hún var tækifæri til að þróa fjölbreytta færni, þar á meðal vísindalega hugsun, enskukunnáttu, rökrétta skipulagningu, teymisvinnu og ræðumennsku.

Að byggja upp nýsköpun í vísindum

Að hugsa í gegnum fyrirspurn

Gildi Vísindavikunnar á framhaldsskólastigi liggur ekki aðeins í fjölda tilrauna sem lokið er eða verkefna sem sýnd eru, heldur einnig í því hvernig nemendur læra að hugsa í gegnum raunverulegar spurningar og áskoranir.

Við bjóðum ykkur hjartanlega velkomin í heimsókn í CIS framhaldsskólann á opnum degi okkar.og upplifa af eigin raun hvernig nemendur þróa með sér framtíðarhæfni í námi og hnattræna sýn í gegnum rannsóknir, nýsköpun og verklegt nám í alþjóðlegu umhverfi.