Ẹ̀kọ́ IB PYP
CIS ECE| Wákàtí mẹ́jọ ní ilé-ẹ̀kọ́ ọmọdé: àkókò ìdàgbàsókè lábẹ́ ìtẹ̀mọ́lẹ̀
Ní CIS, a lóye pé àwọn ọdún ìbẹ̀rẹ̀ ilé-ẹ̀kọ́ ọmọdé ni ibi tí àwọn ọmọdé yóò ti bẹ̀rẹ̀ sí í ṣe àwárí ayé tí ó yí wọn ká.Àkókò pàtàkì ni fún ìwádìí ara-ẹni àti gbígbé ìgbẹ́kẹ̀lé ró.
Pẹ̀lú ètò ẹ̀kọ́ Alberta, tí Kánádà gbà ní àṣẹ, gẹ́gẹ́ bí ìpìlẹ̀ wa, àti ìṣọ̀kan Ìlànà Reggio Emilia, a ṣẹ̀dá àyíká ẹ̀kọ́ èdè Gẹ̀ẹ́sì tó wúlò tí ó fún ọmọ kọ̀ọ̀kan ní ìrìn àjò ìdàgbàsókè tó ní ààbò, ìfẹ́, àti gíga.
Ní gbogbo òwúrọ̀ ní agogo mẹ́jọ alẹ́, àwọn olùkọ́ wa ti ń dúró ní ẹnu ọ̀nà kíláàsì láti kí àwọn ọmọ káàbọ̀. Ọmọ kọ̀ọ̀kan ń bẹ̀rẹ̀ ọjọ́ rẹ̀ pẹ̀lú agbára, wọ́n ń fi ìgbámọ́ra àti ọ̀rọ̀ rere kí i.
Olùkọ́ ilé kíláàsì kọ̀ọ̀kan ló máa ń darí kíláàsì náà, tó jẹ́ ọmọ ìbílẹ̀ Gẹ̀ẹ́sì, pẹ̀lú alábàáṣiṣẹpọ̀ ẹ̀kọ́ èdè Chinese láti ṣẹ̀dá àyíká ẹ̀kọ́ tó dúró ṣinṣin, tó ń ṣètìlẹ́yìn, tó sì ń dáhùn padà.
Ni afikun, kilasi kọọkan ni a ṣe atilẹyin nipasẹ olutọju ti o ṣe pataki ti o ni ojuse fun itọju ojoojumọ, imọtoto, ati atilẹyin ẹdun. Paapaa ni ipele PK2, eyi n ṣe iranlọwọ fun awọn ọmọde lati ile si ile-iwe laisiyonu pẹlu itunu ati abojuto.
Fi ọwọ́ sí apá òsì tàbí ọ̀tún láti rí i sí i
Pẹ̀lú ìrànlọ́wọ́ àwọn olùkọ́ àti olùtọ́jú, àwọn ọmọ náà gbádùn oúnjẹ wọn ní ọ̀nà tí ó wà ní ìtòlẹ́sẹẹsẹ. Ẹgbẹ́ onímọ̀ nípa oúnjẹ alẹ́ kọ̀ọ̀kan ni wọ́n ṣe ètò rẹ̀ dáadáa, wọ́n sì rí i dájú pé ó kúnjú ìwọ̀n oúnjẹ tí a nílò fún ìdàgbàsókè, wọ́n sì tún jẹ́ adùn àti onírúurú.
Nínú àyíká tí ó rọrùn tí ó sì gbóná yìí, àwọn ọmọdé ń kọ́ bí a ṣe ń jẹun fúnra wọn, wọ́n ń tẹ̀lé àwọn òfin, wọ́n sì ń nímọ̀lára jíjẹ́ ara wọn nínú “ìgbésí ayé àwùjọ” wọn díẹ̀díẹ̀.
Àkókò Circle jẹ́ àǹfààní wúrà lójoojúmọ́ fún ìdàgbàsókè èdè àti ìdàgbàsókè ìmọ̀lára. Àwọn ọmọdé jókòó papọ̀, wọ́n tẹ̀lé olùkọ́ láti kọ orin, fetí sí ìtàn, àti láti kópa nínú àwọn eré ìṣe.
Àkókò yìí kìí ṣe pé wọ́n ń mú kí òye èdè Gẹ̀ẹ́sì àti ìmọ̀ sísọ wọn pọ̀ sí i nìkan ni, ó tún ń kọ́ wọn láti fetí sílẹ̀, láti máa ṣe àwọn nǹkan kan, láti máa dáhùn, àti láti máa ṣiṣẹ́ pọ̀ nípasẹ̀ ìbáṣepọ̀ ojoojúmọ́.
Ní àkókò yìí, a ṣètò ẹ̀kọ́ èdè gẹ́gẹ́ bí ọjọ́ orí:
Àwọn ọmọdé ní PK2–PK4 ń kọ́ àwọn ọ̀rọ̀ àti òye èdè Gẹ̀ẹ́sì nípa lílo àwọn eré àti ìṣíkiri.
Ní ìpele K5, àwọn ọmọdé máa ń tẹ̀síwájú sí ẹ̀kọ́ ELA (Èdè Gẹ̀ẹ́sì Arts) tàbí ìdánilẹ́kọ̀ọ́ kíkà ìwé, wọ́n á sì máa ní ìmọ̀ èdè Gẹ̀ẹ́sì díẹ̀díẹ̀.
Àyíká tó gbajúmọ̀ tí èdè Gẹ̀ẹ́sì nìkan wà mú kí èdè jẹ́ pàtàkì fún àwọn ọmọdé láti bá ayé sọ̀rọ̀.
Nínú àwọn kíláàsì pàtàkì, àwọn ọmọdé máa ń lo àwọn iṣẹ́ ọnà àti orin láti fi ṣe àkójọpọ̀ àwọn èrò inú wọn. Yálà wọ́n máa ń fi búrọ́ọ̀ṣì ya àwòrán tàbí wọ́n máa ń ṣe àwárí ìfarahàn ara nípasẹ̀ ìlù, wọ́n máa ń ní ìmọ̀lára ẹwà, wọ́n máa ń tú àwọn ìmọ̀lára jáde, wọ́n sì máa ń ní ìsopọ̀ àrà ọ̀tọ̀ pẹ̀lú ayé nípasẹ̀ ìṣẹ̀dá.
Ní CIS, gbogbo kíláàsì orin àti iṣẹ́ ọnà ni àwọn olùkọ́ ọmọ ìbílẹ̀ tó ní ìrírí máa ń kọ́."ilana lori ọja,"bíbọ̀wọ̀ fún ọ̀nà ìfarahàn ọmọ kọ̀ọ̀kan, nígbàtí a bá ń fi ìpìlẹ̀ lélẹ̀ fún ìmọrírì ẹwà àti ìfarahàn nínú ẹ̀kọ́ onírúurú ẹ̀ka-ẹ̀kọ́ ọjọ́ iwájú.
Ní ìdajì kejì òwúrọ̀, àwọn ọmọ náà jáde kúrò nínú yàrá ìkẹ́ẹ̀kọ́ wọ́n sì gbádùn ìrìn àjò láìsí ìṣòro ní àyíká àgbàlá àdánidá tó gbòòrò:
Àwọn ọmọdé máa ń sáré, wọ́n máa ń gun òkè, wọ́n sì máa ń ṣeré lórí koríko, wọ́n sì máa ń mú kí ara wọn túbọ̀ ṣiṣẹ́ dáadáa, wọ́n sì máa ń mọ bí wọ́n ṣe ń ṣiṣẹ́ pọ̀, wọ́n sì máa ń ní ìmọ̀ nípa bí wọ́n ṣe ń ṣiṣẹ́ pọ̀.
Àwọn ọmọdé ní PK2–PK4 máa ń fi ara wọn sí ìwé àwòrán tó ń kọ́ni, wọ́n sì máa ń ní ìrírí ìró èdè nígbà tí wọ́n ń kọ́ wọn ní ìrònú àti ìfọ̀kànbalẹ̀.
Àwọn ọmọdé ní PK2–K5 yóò ní ẹ̀kọ́ Mandarin Chinese, níbi tí wọ́n ti ń kọ́ èdè ìpìlẹ̀ nípasẹ̀ onírúurú ọ̀nà tí ó ní nínú fífetísílẹ̀, sísọ̀rọ̀, kíkà, àti kíkọ̀wé.
CIS n gbani níyànjú láti kọ́ ẹ̀kọ́ ní èdè méjì àti onírúurú àṣà, èyí tí ó ń ran àwọn ọmọdé lọ́wọ́ láti kọ́ ojú ìwòye gbogbogbò láti ìgbà èwe wọn.
Nibayi, awọn olutọju maa n wẹ awọn nkan isere ati awọn ohun elo ikọni ti a nlo mọ, ni idaniloju pe agbegbe ẹkọ wa ni mimọ, mimọ, ati ailewu fun awọn ọmọde.
A máa ń jẹ oúnjẹ ọ̀sán tó ní èròjà tó dáa àti tó wà ní ìwọ̀ntúnwọ̀nsì ní àyíká tó gbóná. Àwọn ọmọ náà máa ń lo àwọn ọgbọ́n ìgbésí ayé wọn nípa ṣíṣe ìránṣẹ́ fún ara wọn àti jíjẹun fúnra wọn, nígbà tí wọ́n tún ń mú kí èdè àti ìmọ̀ àwùjọ wọn sunwọ̀n sí i nípasẹ̀ ìjíròrò àdánidá pẹ̀lú àwọn ẹlẹgbẹ́ wọn.
Lẹ́yìn oúnjẹ ọ̀sán, àwọn ọmọdé ní PK2–PK4 máa ń sùn ní ìdákẹ́jẹ́ẹ́ àti ní ìrọ̀rùn. Nínú àwọn yàrá ìkẹ́ẹ̀kọ́ pẹ̀lú ìmọ́lẹ̀ dídùn àti orin dídùn, wọ́n máa ń sinmi wọ́n sì máa ń gba agbára wọn padà.
Fún àwọn ọmọ K5 tí wọ́n fẹ́rẹ̀ lọ sí ilé-ẹ̀kọ́ alákọ̀ọ́bẹ̀rẹ̀, a ṣètò àkókò kíkà ìdákẹ́jẹ́ẹ́ tàbí ìgbòkègbodò ìta gbangba tí ó rọrùn láti ràn wọ́n lọ́wọ́ láti yípadà díẹ̀díẹ̀ sí iyàrá ẹ̀kọ́ ní ilé-ẹ̀kọ́ alákọ̀ọ́bẹ̀rẹ̀.
Lẹ́yìn tí àwọn ọmọ bá ti sùn tán, wọ́n á bẹ̀rẹ̀ sí í kọ́ ẹ̀kọ́ UOI (Ẹ̀ka Ìwádìí) lórí ẹ̀kọ́ wọn, èyí tí ó dá lórí ẹ̀kọ́ ọ̀tọ̀ọ̀tọ̀. Wọ́n á máa ṣe àwárí onírúurú ẹ̀ka ẹ̀kọ́ bí sáyẹ́ǹsì, iṣẹ́ ọnà, ìṣirò, àti ẹ̀kọ́ nípa àwùjọ nípa ṣíṣe àfikún pẹ̀lú àwọn kókó ẹ̀kọ́ nípa ìgbésí ayé gidi nípasẹ̀ àwọn ìwé àwòrán, àwọn àdánwò, kíkọ́lé, àti àwọn iṣẹ́ ọnà ìṣẹ̀dá.
Ipele yii ṣepọ awọn"oye jinlẹ"tẹnumọ́ nínú ẹ̀kọ́ Alberta pẹ̀lú"Ẹ̀kọ́ tí ó dá lórí iṣẹ́ àkànṣe"ọ̀nà láti inú ìmọ̀ ọgbọ́n Reggio Emilia. Kì í ṣe pé ó ń ran àwọn ọmọdé lọ́wọ́ láti kọ́ ètò ìmọ̀ nìkan ni, ó tún ń mú kí wọ́n mọ àwọn ìbéèrè àti agbára ìrònú wọn.
Ṣíṣe àwárí níta gbangba àti ṣíṣeré ọ̀fẹ́ ń tẹ̀síwájú láti jẹ́ àfikún, èyí tí ó ń ru ìfẹ́ ọkàn àwọn ọmọdé sókè àti agbára tí ó dúró pẹ́.
Bí àwọn kíláàsì déédéé bá ti ń parí, àwọn ọmọ náà á máa lọ sílé díẹ̀díẹ̀. Àwọn olùkọ́ yóò ní ìjíròrò kúkúrú pẹ̀lú àwọn òbí, tí yóò máa tẹnu mọ́ àwọn àkókò pàtàkì ọjọ́ náà, tí yóò sì rí i dájú pé ìbánisọ̀rọ̀pọ̀ kò ní bàjẹ́ láàárín ilé àti ilé ìwé.
Fún àwọn ìdílé tí wọ́n bá yan àwọn ìgbòkègbodò gígùn, àwọn ọmọdé lè kópa nínú onírúurú ètò ASA lẹ́yìn ilé-ẹ̀kọ́ ti CIS,bí Ìtàn Gẹ̀ẹ́sì, Àwọn Ọ̀nà Ìṣẹ̀dá, Àwọn Eré Ìdárayá, àti Àwọn Iṣẹ́ Ọwọ́. Àwọn ìgbòkègbodò wọ̀nyí tún ń mú kí àwọn ohun tí wọ́n nífẹ̀ẹ́ sí túbọ̀ gbòòrò sí i, wọ́n sì ń mú kí ìdàgbàsókè gbogbogbò wọn pọ̀ sí i.
Ní CIS Kindergarten, gbogbo ìgbà tí a bá fẹ́ ṣe é, gbogbo ẹ̀kọ́, àti gbogbo ìbáṣepọ̀ ni a gbé ka orí ètò ẹ̀kọ́ tí a ronú jinlẹ̀. A máa ń dojúkọ àwọn agbègbè pàtàkì márùn-ún ti ìdàgbàsókè: èdè, ìmọ̀, ọgbọ́n àwùjọ, ìdàgbàsókè ara, àti ìlera ìmọ̀lára, èyí tí ó ń ran àwọn ọmọdé lọ́wọ́ láti ní ìdàgbàsókè pípé àti ìwọ́ntúnwọ̀nsì.
A kìí ṣe pé a kàn ń darí àfiyèsí sí “ohun tí àwọn ọmọdé ń kọ́,” ṣùgbọ́n a tún ń darí “bí wọ́n ṣe ń kọ́ bí a ṣe ń dàgbà.”Pẹ̀lú ìrànlọ́wọ́ àpapọ̀ láti ọ̀dọ̀ olùkọ́ ilé, Ẹgbẹ́ Ẹ̀kọ́ (LP), àti àwọn òbí, pẹ̀lú ètò ìtọ́jú ọ̀jọ̀gbọ́n, a ṣẹ̀dá àyíká ẹ̀kọ́ tó ní ààbò, ìfẹ́, àti ìwádìí fún àwọn ọmọ.
Ọjọ́ yìí ni ní CIS Kindergarten—gbogbo ìṣẹ́jú máa ń sọ ìtàn, gbogbo ìgbésẹ̀ sì ní ìtumọ̀.
A fi tọkàntọkàn pè yín láti ṣètò ìbẹ̀wò sí CIS Kindergarten láti mọ̀ sí i nípa àwọn ètò wa àti àwọn àlàyé ìgbàwọlé wa. Ẹ dara pọ̀ mọ́ wa bí a ṣe ń tan ìmọ́lẹ̀ sí ọjọ́ iwájú ọmọ yín.
Ẹ káàbọ̀ àwọn ìdílé púpọ̀ sí i
darapọ mọ agbegbe CIS wa.
Pe wa tabi ṣe ayẹwo koodu QR naa
láti ṣètò ìbẹ̀wò.
CIS
