IB PYP ta'limi
CIS ECE | Bolalar bog'chasida 8 soat: chuqur o'rganish linzalari ostida o'sish davri
CISda biz bolalar bog'chasining dastlabki yillari bolalar uchun atrofdagi dunyoni o'rganishning boshlang'ich nuqtasi ekanligini tushunamiz.Bu o'zini o'zi anglash va o'ziga ishonchni shakllantirish uchun juda muhim davr.
Kanada tomonidan rasman tan olingan Alberta o'quv dasturi bizning poydevorimiz va Reggio Emilia yondashuvining integratsiyasi bilan biz har bir bolaga xavfsiz, mehrli va yuqori sifatli o'sish yo'lini taklif qiluvchi ingliz tilini o'rganish muhitini yaratamiz.
Har kuni ertalab soat 8:00 da o'qituvchilarimiz bolalarni kutib olish uchun sinf eshigi oldida kutishmoqda. Har bir bola o'z kunini g'ayrat bilan boshlaydi, iliq quchoqlar va mehrli so'zlar bilan kutib olinadi.
Har bir darsni barqaror, qo'llab-quvvatlovchi va tezkor o'quv muhitini yaratish uchun xitoy tilini o'rganish bo'yicha hamkor bilan birgalikda ingliz tilida so'zlashuvchi to'liq vaqtli sinf o'qituvchisi olib boradi.
Bundan tashqari, har bir sinfga kundalik parvarish, gigiena va hissiy qo'llab-quvvatlash uchun mas'ul bo'lgan maxsus vasiy yordam beradi. Ayniqsa, PK2 bosqichida bu bolalarga uydan maktabga iliqlik va g'amxo'rlik bilan muammosiz o'tishga yordam beradi.
Batafsil ma'lumot olish uchun chapga yoki o'ngga suring
O'qituvchilar va vasiylarning yordami bilan bolalar tartibli tarzda ovqatlanishdan zavqlanadilar. Har bir nonushta professional ovqatlanish guruhi tomonidan puxta rejalashtirilgan bo'lib, u o'sish uchun ozuqaviy ehtiyojlarni qondirish bilan birga mazali va xilma-xil bo'lishini ta'minlaydi.
Bu xotirjam va iliq muhitda bolalar mustaqil ravishda ovqatlanishni, qoidalarga rioya qilishni o'rganadilar va asta-sekin o'zlarining "jamoat hayoti"ga tegishlilik hissini rivojlantiradilar.
"Daira vaqti" har kuni til rivojlanishi va hissiy o'sish uchun oltin imkoniyatdir. Bolalar o'qituvchiga ergashib, qo'shiqlar kuylash, hikoyalar tinglash va harakatli o'yinlar bilan shug'ullanish uchun birga o'tirishadi.
Bu safar nafaqat ularning ingliz tilini tushunish va gapirish qobiliyatlarini oshiradi, balki ularga kundalik muloqot orqali tinglashni, navbat bilan javob berishni va hamkorlik qilishni ham o'rgatadi.
Bu vaqt ichida til o'rganish yosh guruhlariga qarab tuziladi:
PK2–PK4 sinfidagi bolalar o'yinlar va harakatlar orqali ingliz tilining asosiy so'z boyligini va til hissiyotini rivojlantiradilar.
K5 bosqichida bolalar yanada tizimli ELA (Ingliz tili san'ati) o'quv dasturiga yoki savodxonlik bo'yicha mashg'ulotlarga o'tadilar va asta-sekin akademik ingliz tili ko'nikmalarini rivojlantiradilar.
Faqat ingliz tilini o'z ichiga olgan immersiv muhit, bolalarning dunyo bilan muloqot qilishining kalitiga aylanadi.
Ixtisoslashgan mashg'ulotlarda bolalar vaqtlarini san'at va musiqa bilan o'tkazadilar. Ichki tasavvurlarini cho'tkalar bilan bo'yashdanmi yoki ritm orqali tana ifodasini o'rganishdanmi, ular go'zallik tuyg'usini rivojlantiradilar, his-tuyg'ularni ozod qiladilar va ijodkorlik orqali dunyo bilan noyob aloqa o'rnatadilar.
CISda barcha musiqa va san'at darslari tajribali mahalliy o'qituvchilar tomonidan olib boriladi. Asosiy e'tibor"mahsulot ustidan ishlov berish",har bir bolaning o'ziga xos ifoda etish usulini hurmat qilish, shu bilan birga kelajakdagi fanlararo o'rganishda estetik qadrlash va ifoda etish uchun poydevor qo'yish.
Ertalabning ikkinchi yarmida bolalar sinfdan chiqib, keng tabiiy kampus muhitida erkin harakatlanishdan zavqlanadilar:
Bolalar maysazorda yugurishadi, toqqa chiqishadi va o'ynashadi, shu bilan birga jamoaviy ish ko'nikmalarini rivojlantiradilar va tana koordinatsiyasini va fazoviy ongni yaxshilaydilar.
PK2–PK4 sinfidagi bolalar o'qituvchining jonli rasmli kitob o'qishlariga sho'ng'iydilar, til ritmini his qiladilar, shu bilan birga tasavvur va hamdardlikni rivojlantiradilar.
PK2–K5 sinf o'quvchilari Mandarin xitoy tili darslarida qatnashadilar, bu yerda ular tinglash, gapirish, o'qish va yozishni o'z ichiga olgan turli xil yondashuv orqali asosiy til ko'nikmalarini rivojlantiradilar.
CIS ikki tilli va ko'p madaniyatli ta'limni rag'batlantiradi, bolalarga yoshligidan global nuqtai nazarni shakllantirishga yordam beradi.
Shu bilan birga, vasiylar tez-tez ishlatiladigan o'yinchoqlar va o'quv materiallarini tozalab, bolalar uchun ozoda, gigienik va xavfsiz o'quv muhitini ta'minlaydilar.
Iliq muhitda to'yimli va muvozanatli tushlik tanovul qilinadi. Bolalar mustaqil ravishda o'zlariga xizmat qilish va ovqatlanish orqali hayotiy ko'nikmalarni mashq qiladilar, shu bilan birga tengdoshlari bilan tabiiy suhbatlar orqali til va ijtimoiy ko'nikmalarini rivojlantiradilar.
Tushlikdan so'ng, 2-4-sinf o'quvchilari tinch va mayin uyquga ketishadi. Yumshoq yorug'lik va tinchlantiruvchi musiqa bilan jihozlangan sinf xonalarida ular dam olib, kuchlarini tiklaydilar.
Boshlang'ich maktabga o'tish arafasida bo'lgan K5 yoshdagi bolalar uchun boshlang'ich maktabning o'rganish sur'atiga asta-sekin o'tishga yordam berish uchun yanada moslashuvchan, tinch o'qish yoki ochiq havoda mashg'ulotlar vaqti tashkil etiladi.
Uyqu vaqtidan so'ng, bolalar mavzuga asoslangan, fanlararo UOI (Tadqiqot birliklari) o'rganishni boshlaydilar. Ular rasmli kitoblar, tajribalar, qurilish va ijodiy san'at orqali real hayotdagi mavzular bilan shug'ullanish orqali fan, san'at, matematika va ijtimoiy fanlar kabi turli sohalarni o'rganadilar.
Bu bosqich birlashtiradi"chuqur tushunish"Alberta o'quv dasturida ta'kidlangan"loyihaga asoslangan o'rganish"Reggio Emilia falsafasidan kelib chiqqan yondashuv. Bu nafaqat bolalarga bilim doirasini shakllantirishga yordam beradi, balki ularning savollarga bo'lgan xabardorligi va mustaqil fikrlash qobiliyatlarini ham rivojlantiradi.
Bolalarning tabiiy qiziqishini va barqaror energiyasini rag'batlantiradigan ochiq havoda sayr qilish va erkin o'yinlar joriy etilmoqda.
Oddiy mashg'ulotlar tugashi bilan bolalar asta-sekin uyga ketishadi. O'qituvchilar ota-onalar bilan qisqa suhbatlashadilar, kunning muhim lahzalarini ta'kidlaydilar va uy va maktab o'rtasida uzluksiz aloqani ta'minlaydilar.
Kengaytirilgan mashg'ulotlarni tanlagan oilalar uchun bolalar CISning ASA maktabdan keyingi keng ko'lamli dasturlarida ishtirok etishlari mumkin,masalan, inglizcha hikoya qilish, ijodiy san'at, sport o'yinlari va amaliy hunarmandchilik. Ushbu mashg'ulotlar ularning qiziqishlarini yanada kengaytiradi va umumiy rivojlanishini yaxshilaydi.
CIS bolalar bog'chasida har bir vaqt oralig'i, har bir dars va har bir muloqot puxta o'ylangan ta'lim dizayniga asoslangan. Biz rivojlanishning beshta asosiy sohasiga e'tibor qaratamiz: til, bilish, ijtimoiy ko'nikmalar, jismoniy o'sish va hissiy farovonlik, bolalarga yaxlit va muvozanatli o'sishga erishishda yordam berish.
Biz nafaqat "bolalar nimani o'rganishlari"ga, balki "ular qanday qilib o'sishni o'rganishlari"ga ham e'tibor qaratamiz.Sinf o'qituvchisi, O'quv hamkori (O'HH) va ota-onalarning birgalikdagi ko'magi, shuningdek, professional parvarish tizimi bilan biz bolalar uchun xavfsiz, mehrli va izlanishga asoslangan o'quv muhitini yaratamiz.
Bugun CIS bolalar bog'chasida bir kun — har bir lahza o'z hikoyasini aytib beradi va har bir qadam ma'noga ega.
Dasturlarimiz va qabul tafsilotlari haqida ko'proq bilish uchun sizni CIS bolalar bog'chasiga tashrif buyurishga taklif qilamiz. Farzandingizning kelajagini yoritishda bizga qo'shiling.
Ko'proq oilalarga xush kelibsiz
Bizning MDH hamjamiyatimizga qo'shiling.
Bizga qo'ng'iroq qiling yoki QR kodini skanerlang
tashrifni rejalashtirish.
MDH
