Addysg PYP IB
Addysg a Chymorth CIS | 8 awr mewn meithrinfa: cyfnod o dwf o dan lens trochi
Yn CIS, rydym yn deall mai blynyddoedd cynnar meithrin yw'r man cychwyn i blant archwilio'r byd o'u cwmpas.Mae'n gyfnod hollbwysig ar gyfer hunanddarganfod a meithrin hyder.
Gyda chwricwlwm Alberta, a gydnabyddir yn swyddogol gan Ganada, fel ein sylfaen, ac integreiddio Dull Reggio Emilia, rydym yn creu amgylchedd dysgu Saesneg trochol sy'n cynnig taith twf ddiogel, gariadus ac o ansawdd uchel i bob plentyn.
Bob bore am 8:00, mae ein hathrawon eisoes yn aros wrth ddrws yr ystafell ddosbarth i groesawu'r plant. Mae pob plentyn yn dechrau ei ddiwrnod yn llawn egni, wedi'i groesawu â chwtshis cynnes a geiriau caredig.
Mae pob dosbarth yn cael ei arwain gan athro ystafell ddosbarth llawn amser sy'n siarad Saesneg fel iaith gyntaf, ochr yn ochr â Phartner Dysgu Tsieineaidd i greu amgylchedd dysgu sefydlog, cefnogol ac ymatebol.
Yn ogystal, mae pob dosbarth yn cael ei gefnogi gan ofalwr ymroddedig sy'n gyfrifol am ofal dyddiol, hylendid a chefnogaeth emosiynol. Yn enwedig yng nghyfnod PK2, mae hyn yn helpu plant i drosglwyddo'n esmwyth o'r cartref i'r ysgol gyda chynhesrwydd a gofal.
Sweipiwch i'r chwith neu'r dde i weld mwy
Gyda chymorth athrawon a gofalwyr, mae'r plant yn mwynhau eu prydau bwyd mewn modd trefnus. Mae pob brecwast wedi'i gynllunio'n ofalus gan dîm maeth proffesiynol, gan sicrhau ei fod yn diwallu'r anghenion maethol ar gyfer twf tra hefyd yn flasus ac yn amrywiol.
Yn yr awyrgylch hamddenol a chynnes hwn, mae plant yn dysgu bwyta'n annibynnol, dilyn y rheolau, ac yn raddol datblygu ymdeimlad o berthyn yn eu "bywyd cymunedol".
Mae Amser Cylch yn gyfle euraidd bob dydd ar gyfer datblygiad iaith a thwf emosiynol. Mae plant yn eistedd gyda'i gilydd, gan ddilyn yr athro/athrawes i ganu caneuon, gwrando ar straeon, a chymryd rhan mewn gemau gweithredu.
Mae'r amser hwn nid yn unig yn gwella eu dealltwriaeth Saesneg a'u sgiliau siarad ond hefyd yn eu dysgu i wrando, cymryd eu tro, ymateb a chydweithio trwy ryngweithiadau dyddiol.
Yn ystod y cyfnod hwn, mae dysgu ieithoedd wedi'i strwythuro yn ôl grwpiau oedran:
Mae plant yn PK2–PK4 yn meithrin geirfa Saesneg sylfaenol a synnwyr iaith trwy gemau a symudiad.
Yng nghyfnod K5, mae plant yn symud ymlaen i gwricwlwm ELA (Celfyddydau Iaith Saesneg) neu hyfforddiant llythrennedd mwy systematig, gan ddatblygu sgiliau Saesneg academaidd yn raddol.
Mae amgylchedd trochol Saesneg yn unig yn golygu mai iaith yw'r allwedd i blant gyfathrebu â'r byd.
Mewn dosbarthiadau arbenigol, mae plant yn cofleidio eu hamser gyda chelf a cherddoriaeth. Boed yn peintio eu dychymyg mewnol gyda brwsys neu'n archwilio mynegiant corfforol trwy rythm, maent yn datblygu ymdeimlad o harddwch, yn rhyddhau emosiynau, ac yn meithrin cysylltiad unigryw â'r byd trwy greadigrwydd.
Yn CIS, mae pob dosbarth cerddoriaeth a chelf yn cael eu haddysgu gan athrawon brodorol profiadol. Y ffocws yw ar"proses dros gynnyrch,"parchu ffordd unigryw pob plentyn o fynegiant, gan osod y sylfaen ar gyfer gwerthfawrogiad esthetig a mynegiant mewn dysgu rhyngddisgyblaethol yn y dyfodol.
Yn ail hanner y bore, mae'r plant yn camu allan o'r ystafell ddosbarth ac yn mwynhau symud yn rhydd yn amgylchedd naturiol eang y campws:
Mae'r plant yn rhedeg, yn dringo ac yn chwarae ar y glaswellt, gan wella eu cydlyniad corff a'u hymwybyddiaeth ofodol wrth ddatblygu sgiliau gwaith tîm.
Mae plant yn PK2–PK4 yn cael eu trochi yng ngwaith darllen llyfrau lluniau bywiog yr athro, gan brofi rhythm iaith wrth feithrin eu dychymyg a'u empathi.
Bydd plant yn PK2–K5 yn cael gwersi Tsieinëeg Mandarin, lle byddant yn datblygu sgiliau iaith sylfaenol trwy ddull amrywiol sy'n cynnwys gwrando, siarad, darllen ac ysgrifennu.
Mae CIS yn annog addysg ddwyieithog ac amlddiwylliannol, gan helpu plant i feithrin persbectif byd-eang o oedran cynnar.
Yn y cyfamser, mae gofalwyr yn glanhau'r teganau a'r deunyddiau addysgu a ddefnyddir yn aml, gan sicrhau amgylchedd dysgu taclus, hylan a diogel i'r plant.
Mwynheir cinio maethlon a chytbwys mewn awyrgylch cynnes. Mae'r plant yn ymarfer sgiliau bywyd trwy weini eu hunain a bwyta'n annibynnol, tra hefyd yn gwella eu sgiliau iaith a chymdeithasol trwy sgyrsiau naturiol gyda'u cyfoedion.
Ar ôl cinio, mae plant yn PK2–PK4 yn mynd i gael amser cwsg tawel a thyner. Mewn ystafelloedd dosbarth gyda goleuadau meddal a cherddoriaeth dawel, maen nhw'n ymlacio ac yn ailwefru eu hegni.
Ar gyfer plant K5 sydd ar fin symud ymlaen i'r ysgol elfennol, trefnir amser darllen tawel neu weithgaredd awyr agored mwy hyblyg i'w helpu i drawsnewid yn raddol i gyflymder dysgu'r ysgol gynradd.
Ar ôl amser cwsg, mae'r plant yn dechrau eu dysgu UOI (Unedau Ymchwiliad) rhyngddisgyblaethol, sy'n seiliedig ar themâu. Maent yn archwilio gwahanol feysydd fel gwyddoniaeth, celf, mathemateg ac astudiaethau cymdeithasol trwy ymgysylltu â phynciau bywyd go iawn trwy lyfrau lluniau, arbrofion, adeiladu a chelfyddydau creadigol.
Mae'r cam hwn yn integreiddio'r"dealltwriaeth ddofn"wedi'i bwysleisio yng nghwricwlwm Alberta gyda'r"dysgu seiliedig ar brosiectau"dull o athroniaeth Reggio Emilia. Nid yn unig y mae'n helpu plant i adeiladu fframwaith gwybodaeth ond mae hefyd yn meithrin eu hymwybyddiaeth o gwestiynau a'u sgiliau meddwl annibynnol.
Mae archwilio awyr agored a chwarae rhydd yn parhau i gael eu hymgorffori, gan ysgogi chwilfrydedd naturiol ac egni cynaliadwy'r plant.
Wrth i'r dosbarthiadau rheolaidd ddod i ben, mae'r plant yn gadael am adref yn raddol. Bydd athrawon yn cael sgwrs fer gyda rhieni, gan dynnu sylw at adegau allweddol y dydd, gan sicrhau cyfathrebu di-dor rhwng y cartref a'r ysgol.
I deuluoedd sy'n dewis gweithgareddau estynedig, gall plant gymryd rhan yn ystod eang o raglenni ar ôl ysgol ASA CIS,megis Adrodd Straeon Saesneg, Celfyddydau Creadigol, Gemau Chwaraeon, a Chrefftau Ymarferol. Mae'r gweithgareddau hyn yn ehangu eu diddordebau ymhellach ac yn gwella eu datblygiad cyffredinol.
Yn Ysgol Feithrin CIS, mae pob slot amser, pob gwers, a phob rhyngweithio yn seiliedig ar ddylunio addysgol meddylgar. Rydym yn canolbwyntio ar bum maes allweddol o ddatblygiad: iaith, gwybyddiaeth, sgiliau cymdeithasol, twf corfforol, a lles emosiynol, gan helpu plant i gyflawni twf cyfannol a chytbwys.
Nid yn unig yr ydym yn canolbwyntio ar "yr hyn y mae plant yn ei ddysgu," ond hefyd ar "sut maen nhw'n dysgu tyfu."Gyda chefnogaeth ar y cyd yr athro/athrawes ystafell ddosbarth, y Partner Dysgu (LP), a'r rhieni, ynghyd â system ofalu broffesiynol, rydym yn creu amgylchedd dysgu diogel, cariadus ac archwiliadol i'r plant.
Diwrnod ym Meithrinfa CIS yw hwn—mae pob eiliad yn adrodd stori, ac mae gan bob cam ystyr.
Rydym yn eich gwahodd yn gynnes i drefnu ymweliad â Meithrinfa CIS i ddysgu mwy am ein rhaglenni a manylion derbyn. Ymunwch â ni wrth i ni oleuo dyfodol eich plentyn.
Croeso i fwy o deuluoedd
ymunwch â'n cymuned CIS.
Ffoniwch ni neu sganiwch y cod QR
i drefnu ymweliad.
CIS
