IB PYP-uddannelse
CIS ECE | 8 timer i børnehaven: en tid med vækst under fordybelsens linse
Hos CIS forstår vi, at de tidlige år i børnehaven er udgangspunktet for børns udforskning af verden omkring dem.Det er en kritisk periode for selvopdagelse og opbygning af selvtillid.
Med Albertas læseplan, officielt anerkendt af Canada, som vores fundament, og integrationen af Reggio Emilia-tilgangen, skaber vi et fordybende engelsksproget læringsmiljø, der tilbyder hvert barn en tryg, kærlig og højkvalitativ vækstrejse.
Hver morgen klokken 8:00 står vores lærere allerede klar ved døren til klasseværelset for at byde børnene velkommen. Hvert barn starter dagen fuld af energi og bliver mødt med varme kram og venlige ord.
Hver klasse ledes af en fuldtidsansat klasselærer med engelsk som modersmål, sammen med en kinesisk læringspartner for at skabe et stabilt, støttende og responsivt læringsmiljø.
Derudover støttes hver klasse af en dedikeret omsorgsperson, der er ansvarlig for daglig pleje, hygiejne og følelsesmæssig støtte. Især i PK2-stadiet hjælper dette børnene med at få en gnidningsløs overgang fra hjem til skole med varme og omsorg.
Stryg til venstre eller højre for at se mere
Med hjælp fra lærere og omsorgspersoner nyder børnene deres måltider på en ordentlig måde. Hver morgenmad er omhyggeligt planlagt af et professionelt ernæringsteam, der sikrer, at den opfylder de ernæringsmæssige behov for vækst, samtidig med at den er lækker og varieret.
I denne afslappede og varme atmosfære lærer børnene at spise selvstændigt, følge reglerne og gradvist udvikle en følelse af tilhørsforhold til deres "fællesskabsliv".
Cirkeltid er en gylden mulighed hver dag for både sprogudvikling og følelsesmæssig vækst. Børnene sidder sammen og følger læreren for at synge sange, lytte til historier og deltage i actionlege.
Denne tid forbedrer ikke blot deres engelskforståelse og talefærdigheder, men lærer dem også at lytte, skiftes til, reagere og samarbejde gennem daglige interaktioner.
I denne periode er sprogindlæringen struktureret efter aldersgrupper:
Børn i PK2-PK4 opbygger grundlæggende engelsk ordforråd og sprogforståelse gennem lege og bevægelse.
I K5-trinnet går børnene videre til en mere systematisk ELA-pensum (engelsk sprogkunst) eller læse- og skrivetræning og udvikler gradvist akademiske engelskkundskaber.
Et fordybende engelskkundskabsmiljø gør sprog til nøglen for børns kommunikation med verden.
I specialklasser omfavner børnene deres tid med kunst og musik. Uanset om de maler deres indre fantasi med pensler eller udforsker kropslige udtryk gennem rytme, udvikler de en sans for skønhed, frigiver følelser og opbygger en unik forbindelse med verden gennem kreativitet.
På CIS undervises alle musik- og billedkunstklasser af erfarne indfødte lærere. Fokus er på"proces frem for produkt"med respekt for hvert barns unikke udtryksmåde, samtidig med at der lægges grundlag for æstetisk værdsættelse og udtryk i fremtidig tværfaglig læring.
I anden halvdel af formiddagen træder børnene ud af klasseværelset og nyder fri bevægelse i det rummelige, naturlige campusmiljø:
Børnene løber, klatrer og leger på græsset, hvilket forbedrer deres kropskoordination og rumlige bevidsthed, samtidig med at de udvikler teamwork-færdigheder.
Børn i 2.-4. klasse er fordybet i lærerens livlige billedbogsoplæsning og oplever sprogets rytme, samtidig med at de plejer deres fantasi og empati.
Børn i PK2-K5 vil have mandarin-kinesisk undervisning, hvor de udvikler grundlæggende sprogfærdigheder gennem en varieret tilgang, der omfatter lytning, tale, læsning og skrivning.
CIS opfordrer til en tosproget og multikulturel uddannelse og hjælper børn med at opbygge et globalt perspektiv fra en tidlig alder.
I mellemtiden rengør omsorgspersonerne ofte legetøjet og undervisningsmaterialerne, der bruges, for at sikre et ryddeligt, hygiejnisk og sikkert læringsmiljø for børnene.
En nærende og afbalanceret frokost nydes i en varm atmosfære. Børnene øver sig i livsfærdigheder ved selvstændigt at servere og spise, samtidig med at de forbedrer deres sproglige og sociale færdigheder gennem naturlige samtaler med deres jævnaldrende.
Efter frokost går børnene i 2.-4. klasse ind i en stille og rolig lur. I klasseværelser med blød belysning og beroligende musik slapper de af og genoplader deres energi.
For børn i 5. klasse, der er ved at begynde i folkeskolen, arrangeres der en mere fleksibel tid til stillelæsning eller udendørsaktiviteter for at hjælpe dem med gradvist at overgå til folkeskolens læringstempo.
Efter middagslur begynder børnene deres temabaserede, tværfaglige UOI-læring (Units of Inquiry - Undersøgelsesenheder). De udforsker forskellige områder såsom naturvidenskab, kunst, matematik og samfundsfag ved at engagere sig i virkelige emner gennem billedbøger, eksperimenter, byggeri og kreative kunstarter.
Denne fase integrerer"dyb forståelse"fremhævet i Albertas læseplan med"projektbaseret læring"tilgang fra Reggio Emilia-filosofien. Det hjælper ikke kun børn med at opbygge en vidensramme, men fremmer også deres bevidsthed om spørgsmål og uafhængige tænkningsevner.
Udforskning udenfor og fri leg fortsætter med at blive indarbejdet, hvilket stimulerer børnenes naturlige nysgerrighed og vedvarende energi.
Efterhånden som den almindelige undervisning slutter, tager børnene gradvist hjem. Lærerne vil have en kort samtale med forældrene, hvor de fremhæver dagens vigtigste øjeblikke og sikrer problemfri kommunikation mellem hjem og skole.
For familier, der vælger udvidede aktiviteter, kan børnene deltage i CIS' brede udvalg af ASA-fritidsordninger,såsom engelsk historiefortælling, kreative kunstarter, sportsspil og praktisk håndværk. Disse aktiviteter udvider deres interesser yderligere og forbedrer deres samlede udvikling.
I CIS Børnehave er hvert tidsrum, hver lektion og hver interaktion baseret på et gennemtænkt pædagogisk design. Vi fokuserer på fem nøgleudviklingsområder: sprog, kognition, sociale færdigheder, fysisk vækst og følelsesmæssigt velvære, hvilket hjælper børn med at opnå en holistisk og afbalanceret vækst.
Vi fokuserer ikke kun på "hvad børn lærer", men også på "hvordan de lærer at vokse".Med fælles støtte fra klasselæreren, læringspartneren (LP) og forældre, sammen med et professionelt omsorgssystem, skaber vi et trygt, kærligt og udforskende læringsmiljø for børnene.
Dette er en dag i CIS Børnehave – hvert øjeblik fortæller en historie, og hvert skridt har en betydning.
Vi inviterer dig varmt til at planlægge et besøg i CIS Børnehave for at høre mere om vores programmer og optagelsesoplysninger. Deltag i vores arbejde med at lyse op på fremtiden for dit barn.
Velkommen til flere familier
Bliv en del af vores CIS-fællesskab.
Ring til os eller scan QR-koden
at planlægge et besøg.
SNG
