IB PYP белем бирү
CIS ECE | Балалар бакчасында 8 сәгать: чуму призмасы астында үсеш вакыты
CISта без балалар бакчасының беренче еллары балалар өчен әйләнә-тирә дөньяны өйрәнү өчен башлангыч нокта икәнен аңлыйбыз.Бу үз-үзеңне ачу һәм ышанычны арттыру өчен мөһим чор.
Канада тарафыннан рәсми рәвештә танылган Альберта уку программасы безнең нигезебез буларак һәм Реджо Эмилия ысулын интеграцияләү белән без һәр балага куркынычсыз, мәхәббәт белән тулы һәм югары сыйфатлы үсеш юлын тәкъдим итүче инглиз телен өйрәнү мохитен булдырабыз.
Һәр иртә 8:00 сәгатьтә укытучыларыбыз инде сыйныф ишеге янында балаларны каршы алырга көтәләр. Һәр бала көнен энергия белән башлый, җылы кочаклашулар һәм яхшы сүзләр белән каршы ала.
Һәр дәресне даими инглиз телендә сөйләшүче сыйныф укытучысы һәм кытай телен өйрәнү буенча партнер алып бара, бу тотрыклы, ярдәмчел һәм җаваплы уку мохите тудыра.
Моннан тыш, һәр сыйныфка көндәлек тәрбия, гигиена һәм эмоциональ ярдәм өчен җаваплы махсус тәрбияче ярдәм итә. Аеруча PK2 этабында, бу балаларга өйдән мәктәпкә җылылык һәм кайгырту белән җиңел күчәргә ярдәм итә.
Күбрәк карау өчен сулга яки уңга сөртегез
Укытучылар һәм тәрбиячеләр ярдәме белән балалар тәртипле рәвештә ашап-эчүдән ләззәт алалар. Һәр иртәнге аш профессиональ туклану командасы тарафыннан җентекләп планлаштырыла, бу аның үсеш өчен туклыклы матдәләргә булган ихтыяҗларын канәгатьләндерүен, шул ук вакытта тәмле һәм төрле булуын тәэмин итә.
Бу тыныч һәм җылы атмосферада балалар мөстәкыйль ашарга өйрәнәләр, кагыйдәләрне үтиләр һәм әкренләп үзләренең "җәмгыять тормышында" катнашу хисен үстерәләр.
Түгәрәк вакыты - тел үсеше һәм эмоциональ үсеш өчен һәр көн өчен алтын мөмкинлек. Балалар бергә утыралар, укытучы артыннан җырлар җырлыйлар, хикәяләр тыңлыйлар һәм хәрәкәтле уеннар уйныйлар.
Бу вакыт аларның инглиз телен аңлау һәм сөйләшү күнекмәләрен генә түгел, ә көндәлек аралашу аша тыңларга, чиратлашырга, җавап бирергә һәм хезмәттәшлек итәргә дә өйрәтә.
Бу вакыт эчендә тел өйрәнү яшь төркемнәренә карап төзелә:
2–4 сыйныф укучылары уеннар һәм хәрәкәтләр аша инглиз теленең төп лексикасын һәм тел аңлавын үстерәләр.
K5 этабында балалар системалырак ELA (инглиз теле сәнгате) программасына яки грамоталылыкка өйрәтүгә күчәләр, әкренләп академик инглиз теле күнекмәләрен үстерәләр.
Инглиз телендә генә сөйләшергә мөмкинлек бирүче мохит, балаларның дөнья белән аралашуы өчен телне чыннан да ачкыч итә.
Махсуслаштырылган дәресләрдә балалар вакытларын сәнгать һәм музыка белән үткәрәләр. Эчке фантазияләрен кистьләр белән буясалар да, яисә ритм аша тән экспрессиясен өйрәнсәләр дә, алар матурлык хисен үстерәләр, хисләрне чыгаралар һәм иҗат аша дөнья белән уникаль бәйләнеш урнаштыралар.
CISта барлык музыка һәм сәнгать дәресләрен тәҗрибәле туган тел укытучылары укыта. Игътибар үзәгендә"продукт өстеннән эшкәртү"һәр баланың үзенчәлекле фикер йөртү ысулын хөрмәт итү, шул ук вакытта киләчәктә дисциплиналарара белем алуда эстетик бәяләү һәм аны чагылдыру өчен нигез салу.
Иртәнге икенче яртыда балалар сыйныф бүлмәсеннән чыгалар һәм киң табигый кампус мохитендә ирекле хәрәкәтләнәләр:
Балалар үлән өстендә йөгерәләр, менәләр һәм уйныйлар, гәүдә координациясен һәм киңлек турында аңлауларын яхшырта, шул ук вакытта команда белән эшләү күнекмәләрен үстерәләр.
2–4 сыйныфларда укучы балалар укытучының җанлы рәсемле китаплар укуларына чумалар, тел ритмын тоялар, шул ук вакытта үзләренең фантазияләрен һәм эмпатияләрен үстерәләр.
PK2–K5 сыйныф укучылары кытай теле дәресләрендә катнашачак, алар тыңлау, сөйләшү, уку һәм язуны үз эченә алган төрле алымнар ярдәмендә төп тел күнекмәләрен үстерәчәкләр.
CIS ике телле һәм күп мәдәниятле белем бирүне хуплый, балаларга яшьтән үк глобаль караш формалаштырырга ярдәм итә.
Шул ук вакытта, тәрбиячеләр еш кына кулланыла торган уенчыкларны һәм укыту материалларын чистарталар, шуның белән балалар өчен чиста, гигиеник һәм куркынычсыз уку мохитен тәэмин итәләр.
Җылы атмосферада туклыклы һәм баланслы төшке аш ашала. Балалар мөстәкыйль рәвештә үзләренә хезмәт күрсәтеп һәм ашап, тормыш күнекмәләрен үстерәләр, шул ук вакытта яшьтәшләре белән табигый сөйләшүләр аша телләрен һәм социаль күнекмәләрен яхшырталар.
Төшке аштан соң, 2–4 нче сыйныф укучылары тыныч һәм йомшак йокыга китәләр. Йомшак яктырту һәм тынычландыручы музыка белән сыйныф бүлмәләрендә алар ял итәләр һәм көчләрен туплыйлар.
Башлангыч мәктәпкә күчәргә җыенган K5 сыйныф балалары өчен, аларга башлангыч мәктәпнең уку темпына әкренләп күчәргә ярдәм итү өчен, тынычрак уку яки ачык һавада эшчәнлек вакыты оештырыла.
Йокыдан соң, балалар темага нигезләнгән, дисциплиналарара UOI (Тикшеренү Берәмлекләре) өйрәнүне башлыйлар. Алар рәсемле китаплар, экспериментлар, төзелеш һәм иҗади сәнгать аша реаль тормыш темалары белән шөгыльләнеп, фән, сәнгать, математика һәм җәмгыять белеме кебек төрле өлкәләрне өйрәнәләр.
Бу этап берләштерә"тирән аңлау"Альберта уку программасында ассызыкланган"проект нигезендә укыту"Реджо Эмилия фәлсәфәсеннән алынган алым. Ул балаларга белем кысаларын гына түгел, ә аларның сорауларга карата аңлылыгын һәм мөстәкыйль фикерләү күнекмәләрен дә үстерә.
Балаларның табигый кызыксынуын һәм тотрыклы энергиясен стимуллаштыру өчен ачык һавада тикшеренүләр һәм ирекле уеннар дәвам итә.
Гадәти дәресләр тәмамлангач, балалар әкренләп өйләренә таралалар. Укытучылар ата-аналар белән кыскача әңгәмә корачаклар, көннең төп мизгелләрен билгеләп үтәчәкләр, өй белән мәктәп арасында өзлексез аралашуны тәэмин итәчәкләр.
Озын эшчәнлекне сайлаган гаиләләр өчен балалар CISның ASA мәктәптән соңгы программаларының киң спектрында катнаша ала,мәсәлән, инглизчә хикәя сөйләү, иҗади сәнгать, спорт уеннары һәм кул эшләре. Бу эшчәнлекләр аларның кызыксынуларын тагын да киңәйтә һәм гомуми үсешләрен яхшырта.
CIS балалар бакчасында һәр вакыт аралыгы, һәр дәрес һәм һәр аралашу уйланылган белем бирү дизайнына нигезләнгән. Без үсешнең биш төп өлкәсенә игътибар итәбез: тел, танып белү, социаль күнекмәләр, физик үсеш һәм эмоциональ иминлек, балаларга комплекслы һәм баланслы үсешкә ирешергә ярдәм итәбез.
Без "балалар нәрсәгә өйрәнәләр"гә генә түгел, ә "алар ничек үсәргә өйрәнәләр"гә дә игътибар итәбез.Сыйныф җитәкчесе, Уку партнеры (УП) һәм ата-аналарның бердәм ярдәме белән, шулай ук профессиональ тәрбия системасы белән без балалар өчен куркынычсыз, мәхәббәткә нигезләнгән һәм тикшеренү мохите булдырабыз.
Бүген CIS балалар бакчасында бер көн - һәр мизгел бер хикәя сөйли, һәм һәр адымның мәгънәсе бар.
Сезне CIS балалар бакчасына чакырабыз, безнең программалар һәм кабул итү турында күбрәк белер өчен. Балагызның киләчәген яктырту өчен безгә кушылыгыз.
Күбрәк гаиләләрне сәламлибез
безнең CIS җәмгыятенә кушылыгыз.
Безгә шалтыратыгыз яки QR кодын сканерлагыз
визит планлаштырырга.
БДБ
