IB PYP Ausbildung
CIS ECE| 8 Stonnen am Spillschoul: eng Zäit vum Wuesstem ënnert der Lens vun der Immersioun
Am CIS verstinn mir, datt déi éischt Jore vum Spillschoulalter den Ausgangspunkt fir d'Kanner sinn, fir d'Welt ronderëm si z'entdecken.Et ass eng entscheedend Period fir Selbstentdeckung a fir Selbstvertrauen opzebauen.
Mam Alberta-Léierplang, deen offiziell vu Kanada unerkannt gëtt, als eis Basis, an der Integratioun vum Reggio Emilia-Usaz, schafe mir eng immersiv engleschsproocheg Léierëmfeld, déi all Kand eng sécher, léif a qualitativ héichwäerteg Entwécklungsrees bitt.
All Moie um 8:00 Auer waarden eis Enseignanten schonn virun der Klassendéier fir d'Kanner ze begréissen. All Kand fänkt säin Dag voller Energie un, mat waarmen Ëmarmungen a léiwe Wierder begréisst.
All Cours gëtt vun engem Vollzäit-Enseignant geleet, deen Englesch als Mammesprooch huet, zesumme mat engem chinesesche Léierpartner, fir eng stabil, ënnerstëtzend a reaktiounsfäeg Léierëmfeld ze schafen.
Zousätzlech gëtt all Klass vun enger engagéierter Betreierin ënnerstëtzt, déi fir déi deeglech Betreiung, Hygiène an emotional Ënnerstëtzung verantwortlech ass. Besonnesch an der PK2-Phase hëlleft dëst de Kanner e reibungslosen Iwwergank vun doheem an d'Schoul mat Wäermt a Suergfalt.
Swipe no lénks oder riets fir méi ze gesinn
Mat der Hëllef vun den Enseignanten a Betreier genéissen d'Kanner hir Moolzechten op eng uerdentlech Manéier. All Frühstück gëtt suergfälteg vun engem professionelle Ernährungsteam geplangt, fir sécherzestellen, datt et den Ernärungsbedürfnisser fir d'Wuesstum entsprécht a gläichzäiteg lecker an ofwiesslungsräich ass.
An dëser entspaanter an waarmer Atmosphär léiere Kanner selbstänneg ze iessen, sech un d'Reegelen ze halen an no an no e Gefill vun Zougehéieregkeet zu hirem "Gemeinschaftsliewen" z'entwéckelen.
Kreeszäit ass all Dag eng gëllen Geleeënheet fir souwuel Sproochentwécklung wéi och emotional Wuesstum. D'Kanner sëtzen zesummen, folgen dem Enseignant fir Lidder ze sangen, Geschichten ze lauschteren an Aktiounsspiller ze maachen.
Dës Zäit verbessert net nëmmen hiert Engleschverständnis a Schwätzefäegkeeten, mee léiert hinnen och ze lauschteren, ofzewenden, ze reagéieren a mateneen ze schaffen duerch deeglech Interaktiounen.
Wärend dëser Zäit ass d'Sproocheléier no Altersgruppen strukturéiert:
Kanner am PK2–PK4 bauen duerch Spiller a Bewegung e Basis-englesche Vokabulär a Sproochverständnis op.
An der K5-Etapp ginn d'Kanner op e méi systematesche ELA-Léierplang (English Language Arts) oder eng Alphabetiséierungsausbildung iwwer, wouduerch se lues a lues akademesch Engleschkompetenzen entwéckelen.
Eng immersiv Ëmwelt nëmmen op Englesch mécht d'Sprooch wierklech zum Schlëssel fir Kanner fir mat der Welt ze kommunizéieren.
An spezialiséierte Coursen entdecken d'Kanner hir Zäit mat Konscht a Musek. Egal ob si hir bannenzeg Fantasie mat Pinselen molen oder de kierperlechen Ausdrock duerch Rhythmus entdecken, si entwéckelen e Gefill vu Schéinheet, loossen Emotiounen lass a bauen eng eenzegaarteg Verbindung mat der Welt duerch Kreativitéit op.
Am CIS ginn all Museks- a Konschtcoursen vun erfuerene Mammesproochler gehalen. De Schwéierpunkt läit op"Prozess amplaz Produkt",d'eenzegaarteg Ausdrocksweis vun all Kand ze respektéieren, wärend gläichzäiteg d'Grondlag fir ästhetesch Unerkennung an Ausdrock am zukünftegen interdisziplinäre Léieren geluecht gëtt.
An der zweeter Hallschent vum Moien ginn d'Kanner aus dem Klassesall eraus a kënne sech fräi beweegen an der grousser, natierlecher Ëmgéigend vum Campus:
D'Kanner lafen, klammen a spillen um Gras, verbesseren hir Kierperkoordinatioun a raimlech Bewosstsinn, während se gläichzäiteg hir Teamaarbecht entwéckelen.
Kanner am PK2–PK4 sinn an de liewege Billerbuchliesunge vum Enseignant agetaucht, erliewen de Rhythmus vun der Sprooch, während se hir Fantasi an Empathie fërderen.
Kanner am PK2–K5 kréien Mandarin-Chinesesch-Coursen, wou si Basissproochkompetenzen duerch eng divers Approche entwéckelen, déi Lauschteren, Schwätzen, Liesen a Schreiwen ëmfaasst.
De CIS encouragéiert eng zweesproocheg a multikulturell Ausbildung a hëlleft Kanner, vun Ufank un eng global Perspektiv opzebauen.
Mëttlerweil botzen d'Betreiungspersonal dacks d'Spillsaachen an d'Léiermaterialien, déi benotzt ginn, fir eng uerdentlech, hygienesch a sécher Léierëmfeld fir d'Kanner ze garantéieren.
E gesond an ausgeglach Mëttegiessen gëtt an enger waarmer Atmosphär genoss. D'Kanner üben Liewenskompetenzen andeems se sech selwer servéieren an iessen, a gläichzäiteg hir Sprooch- a sozial Kompetenzen duerch natierlech Gespréicher mat hire Gläichaltregen verbesseren.
Nom Mëttegiessen ginn d'Kanner aus dem 2. bis 4. Schouljoer an eng roueg a sanft Schlofzäit. A Klassesäll mat mëller Beliichtung a berouegender Musek entspanen si sech a kënnen hir Energie oplueden.
Fir d'Kanner vum K5, déi geschwënn an d'Grondschoul kommen, gëtt eng méi flexibel Zäit fir roueg Liesen oder Aktivitéiten am Fräien arrangéiert, fir hinnen ze hëllefen, lues a lues an de Léiertempo vun der Grondschoul ëmzesteigen.
Nom Schlof fänken d'Kanner mat hirem themateschen, interdisziplinären UOI (Units of Inquiry) Léieren un. Si entdecken verschidde Beräicher wéi Wëssenschaft, Konscht, Mathematik a Sozialwëssenschaften, andeems si sech mat realen Themen duerch Billerbicher, Experimenter, Bauen a kreativ Konscht beschäftegen.
Dës Etapp integréiert den"déift Verständnis"betount am Alberta Léierplang mat dem"projetbaséiert Léieren"Approche aus der Reggio Emilia Philosophie. Et hëlleft de Kanner net nëmmen e Wëssensrahmen opzebauen, mee fërdert och hiert Bewosstsinn fir Froen a seng onofhängeg Denkfäegkeeten.
Exploratioun am Fräien a fräit Spill ginn weiderhin integréiert, wat déi natierlech Virwëtz an d'dauerhaft Energie vun de Kanner stimuléiert.
Wéi déi regulär Coursen ophalen, ginn d'Kanner lues a lues heem. D'Enseignanten hunn e kuerze Gespréich mat den Elteren, wou se déi wichtegst Momenter vum Dag ervirhiewen, fir eng reibungslos Kommunikatioun tëscht Heem a Schoul ze garantéieren.
Fir Familljen, déi sech fir méi laang Aktivitéite entscheeden, kënnen d'Kanner un de ville Programmer vun der ASA no der Schoul vum CIS deelhuelen,wéi zum Beispill englesch Geschichtenerzielung, kreativ Konscht, Sportspiller a Bastelen. Dës Aktivitéite vergréisseren hir Interessen a verbesseren hir allgemeng Entwécklung.
Am CIS Kindergarten baséiert all Zäitfenster, all Stonn an all Interaktioun op engem duerchduechten pädagogeschen Design. Mir konzentréieren eis op fënnef Schlësselberäicher vun der Entwécklung: Sprooch, Kognitioun, sozial Kompetenzen, kierperlecht Wuesstum an emotionalt Wuelbefannen, fir de Kanner e ganzheetlecht an ausgeglach Wuesstum z'erreechen.
Mir konzentréieren eis net nëmmen op "wat d'Kanner léieren", mä och op "wéi se léieren ze wuessen".Mat der gemeinsamer Ënnerstëtzung vum Léierpersonal, dem Léierpartner (LP) an den Elteren, zesumme mat engem professionelle Betreiungssystem, schafe mir eng sécher, léif an explorativ Léierëmfeld fir d'Kanner.
Dëst ass en Dag am CIS Kindergarten - all Moment erzielt eng Geschicht, an all Schrëtt huet eng Bedeitung.
Mir invitéieren Iech häerzlech, e Besuch am CIS Kindergarten ze vereinbaren, fir méi iwwer eis Programmer an d'Zulassungsdetailer gewuer ze ginn. Maacht mat, fir d'Zukunft vun Ärem Kand ze beliichten.
Wëllkomm méi Familljen
gitt eiser CIS-Gemeinschaft bäi.
Rufft eis un oder scannt de QR-Code
fir e Besuch ze plangen.
GUS
