Edukasyon sa IB PYP
CIS ECE| 8 ka oras sa kindergarten: panahon sa pagtubo ubos sa lente sa pagpaunlod
Sa CIS, nasabtan namo nga ang unang mga tuig sa kindergarten mao ang sinugdanan sa mga bata sa pagsuhid sa kalibutan sa ilang palibot.Kini usa ka kritikal nga panahon alang sa pagdiskobre sa kaugalingon ug pagtukod og pagsalig sa kaugalingon.
Uban sa kurikulum sa Alberta, nga opisyal nga giila sa Canada, isip among pundasyon, ug ang paghiusa sa Reggio Emilia Approach, nagmugna kami og usa ka immersive nga palibot sa pagkat-on sa pinulongan nga Ingles nga nagtanyag sa matag bata og luwas, mahigugmaon, ug taas nga kalidad nga panaw sa pagtubo.
Matag buntag sa alas 8:00, ang among mga magtutudlo naghulat na sa pultahan sa klasehanan aron sa pag-abiabi sa mga bata. Ang matag bata magsugod sa ilang adlaw nga puno sa kusog, gisugat sa mainit nga mga gakos ug mabinationg mga pulong.
Ang matag klase gipangulohan sa usa ka full-time nga homeroom teacher nga lumad nga mamumulong og Iningles, uban sa usa ka Chinese Learning Partner aron makamugna og lig-on, masuportahan, ug dali nga matubag nga palibot sa pagkat-on.
Dugang pa, ang matag klase gisuportahan sa usa ka dedikado nga tig-atiman nga responsable sa adlaw-adlaw nga pag-atiman, kalimpyo, ug emosyonal nga suporta. Ilabi na sa PK2 nga yugto, kini makatabang sa mga bata nga hapsay nga mobalhin gikan sa balay ngadto sa eskwelahan nga adunay kainit ug pag-atiman.
Pag-swipe sa wala o tuo aron makakita og dugang
Uban sa tabang sa mga magtutudlo ug tig-atiman, ang mga bata malingaw sa ilang mga pagkaon sa hapsay nga paagi. Ang matag pamahaw giplano pag-ayo sa usa ka propesyonal nga grupo sa nutrisyon, aron masiguro nga kini makatubag sa mga panginahanglanon sa nutrisyon alang sa pagtubo samtang kini lamian ug lainlain.
Niining relaks ug mainiton nga atmospera, ang mga bata makakat-on sa pagkaon nga independente, pagsunod sa mga lagda, ug hinay-hinay nga makapalambo sa pagbati sa pagkahisakop sa ilang "kinabuhi sa komunidad."
Ang Circle Time usa ka bulawanong oportunidad matag adlaw alang sa paglambo sa pinulongan ug pagtubo sa emosyon. Ang mga bata magdungan og lingkod, mosunod sa magtutudlo aron mokanta, maminaw og mga istorya, ug moapil sa mga dula nga aksyon.
Kining higayona dili lang mopauswag sa ilang pagsabot ug kahanas sa pagsulti og Iningles apan magtudlo usab kanila sa pagpaminaw, pagpuli-puli, pagtubag, ug pagtinabangay pinaagi sa adlaw-adlaw nga interaksyon.
Niining panahona, ang pagkat-on sa pinulongan giistruktura sumala sa mga grupo sa edad:
Ang mga bata sa PK2–PK4 makapalambo sa batakang bokabularyo sa Ingles ug pagsabot sa pinulongan pinaagi sa mga dula ug paglihok.
Sa K5 nga yugto, ang mga bata mopadayon ngadto sa mas sistematikong kurikulum sa ELA (English Language Arts) o pagbansay sa literasiya, nga anam-anam nga molambo ang akademikong kahanas sa Ingles.
Ang usa ka immersive nga palibot nga Iningles lamang ang gigamit tinuod nga naghimo sa pinulongan nga yawe para sa mga bata sa pagpakigsulti sa kalibutan.
Sa mga espesyal nga klase, gigakos sa mga bata ang ilang oras uban sa arte ug musika. Bisan kon nagpintal sila sa ilang imahinasyon gamit ang mga brush o nagsuhid sa ekspresyon sa lawas pinaagi sa ritmo, sila makapalambo og pagbati sa katahum, makapagawas sa mga emosyon, ug makatukod og talagsaon nga koneksyon sa kalibutan pinaagi sa pagkamamugnaon.
Sa CIS, ang tanang klase sa musika ug arte gitudlo sa mga eksperyensiyadong magtutudlo nga lumad. Ang pokus anaa sa"proseso imbes produkto,"pagtahod sa talagsaong paagi sa pagpahayag sa matag bata, samtang nagpahimutang sa pundasyon alang sa apresasyon sa estetika ug ekspresyon sa umaabot nga interdisiplinaryong pagkat-on.
Sa ikaduhang bahin sa buntag, ang mga bata mogawas sa klasehanan ug malingaw sa gawasnon nga paglihok-lihok sa lapad ug natural nga palibot sa kampus:
Ang mga bata modagan, mokatkat, ug magdula sa sagbot, nga mopauswag sa ilang koordinasyon sa lawas ug kaamgohan sa espasyo samtang nagpalambo sa kahanas sa pagtinabangay.
Ang mga bata sa PK2–PK4 nalubog sa madasigon nga pagbasa sa mga picture book sa magtutudlo, nakasinati sa ritmo sa pinulongan samtang gipalambo ang ilang imahinasyon ug empatiya.
Ang mga bata sa PK2–K5 adunay mga leksyon sa Mandarin Chinese, diin ilang mapalambo ang mga batakang kahanas sa pinulongan pinaagi sa lain-laing pamaagi nga naglakip sa pagpamati, pagsulti, pagbasa, ug pagsulat.
Ang CIS nag-awhag sa bilingual ug multicultural nga edukasyon, nga nagtabang sa mga bata sa pagtukod og global nga perspektibo gikan sa bata pa nga edad.
Samtang, kanunay nga gilimpyohan sa mga tig-atiman ang mga dulaan ug mga gamit sa pagtudlo nga gigamit, aron masiguro ang hapsay, hinlo, ug luwas nga palibot sa pagkat-on para sa mga bata.
Usa ka masustansya ug balanse nga paniudto ang ginatagamtam sa usa ka mainiton nga atmospera. Ang mga bata nagpraktis sa mga kahanas sa kinabuhi pinaagi sa pagserbisyo sa ilang kaugalingon ug pagkaon nga independente, samtang nagpalambo usab sa ilang kahanas sa pinulongan ug sosyal pinaagi sa natural nga mga panagsultihanay uban sa ilang mga kaedad.
Human sa paniudto, ang mga bata sa PK2–PK4 mosulod sa usa ka hilom ug malumo nga oras sa pagkatulog. Sa mga klasrum nga adunay hinay nga suga ug makapakalma nga musika, sila morelaks ug mag-recharge sa ilang kusog.
Para sa mga batang K5 nga hapit na mopadayon sa elementarya, usa ka mas flexible nga hilom nga pagbasa o oras sa mga kalihokan sa gawas ang gihikay aron matabangan sila nga hinay-hinay nga makabalhin sa dagan sa pagkat-on sa elementarya.
Human sa oras sa pagkatulog, ang mga bata magsugod sa ilang theme-based, interdisciplinary UOI (Units of Inquiry) nga pagkat-on. Mosuhid sila sa nagkalain-laing natad sama sa siyensya, arte, matematika, ug social studies pinaagi sa pag-apil sa mga topiko sa tinuod nga kinabuhi pinaagi sa mga picture book, eksperimento, pagtukod, ug creative arts.
Kini nga yugto naghiusa sa"lawom nga pagsabot"gihatagan og gibug-aton sa kurikulum sa Alberta uban sa"pagkat-on nga nakabase sa proyekto"pamaagi gikan sa pilosopiya ni Reggio Emilia. Dili lang kini makatabang sa mga bata sa pagtukod og balangkas sa kahibalo apan makapalambo usab sa ilang kaamgohan sa mga pangutana ug kahanas sa independente nga panghunahuna.
Ang pagsuhid sa gawas ug ang libreng pagdula padayon nga giapil, nga nagpukaw sa natural nga pagkamausisaon ug makanunayong kusog sa mga bata.
Samtang matapos ang regular nga mga klase, ang mga bata anam-anam nga mopauli. Ang mga magtutudlo makig-istorya sa mga ginikanan, nga magpasiugda sa mga importanteng gutlo sa adlaw, aron masiguro ang hapsay nga komunikasyon tali sa panimalay ug eskwelahan.
Para sa mga pamilya nga mopili og dugang nga mga kalihokan, ang mga bata mahimong moapil sa halapad nga mga programa sa ASA pagkahuman sa klase sa CIS.sama sa English Storytelling, Creative Arts, Sports Games, ug Hands-on Crafts. Kini nga mga kalihokan dugang nga nagpalapad sa ilang mga interes ug nagpalambo sa ilang kinatibuk-ang kalamboan.
Sa CIS Kindergarten, ang matag oras, matag leksyon, ug matag interaksyon gibase sa mahunahunaon nga disenyo sa edukasyon. Nagtutok kami sa lima ka importanteng bahin sa kalamboan: pinulongan, panghunahuna, sosyal nga kahanas, pisikal nga pagtubo, ug emosyonal nga kaayohan, nga nagtabang sa mga bata nga makab-ot ang holistikong ug balanse nga pagtubo.
Dili lang mi mag-focus sa "unsay nakat-unan sa mga bata," apan apil na usab sa "unsaon nila pagkat-on sa pagtubo."Uban sa hiniusa nga suporta sa homeroom teacher, Learning Partner (LP), ug mga ginikanan, uban sa usa ka propesyonal nga sistema sa pag-atiman, makamugna kami og luwas, mahigugmaon, ug matukion nga palibot sa pagkat-on para sa mga bata.
Usa kini ka adlaw sa CIS Kindergarten—matag gutlo nagsaysay og istorya, ug matag lakang adunay kahulugan.
Mainiton namong gidapit kamo sa pag-eskedyul og pagbisita sa CIS Kindergarten aron mahibal-an ang dugang bahin sa among mga programa ug mga detalye sa admisyon. Apil kanamo samtang among gidan-agan ang kaugmaon sa inyong anak.
Welcome sa dugang pamilya
apil sa among komunidad sa CIS.
Tawagi mi o i-scan ang QR code
aron mag-iskedyul og pagbisita.
CIS
