IB PYP bilimi
CIS ECE | Çagalar bagynda 8 sagat: çümdüriliş linzasynyň aşagynda ösüş wagty
CIS-de biz çagalar bagynyň ilkinji ýyllarynyň çagalaryň daş-töweregindäki dünýäni öwrenmeginiň başlangyç nokadydygyny düşünýäris.Bu öz-özüňi açmak we özüne bolan ynamy artdyrmak üçin möhüm döwür.
Kanada tarapyndan resmi taýdan ykrar edilen Alberta okuw maksatnamasy we Reggio Emilia çemeleşmesiniň utgaşdyrylmagy bilen, biz her bir çaganyň howpsuz, söýgi dolu we ýokary hilli ösüş ýoluny hödürleýän çuňňur iňlis dilini öwrenmek gurşawyny döredýäris.
Her gün irden sagat 8:00-da mugallymlarymyz çagalary garşylamak üçin synp otagynyň gapysynda garaşýarlar. Her bir çaga öz gününi güýç-kuwwat bilen başlaýar, mähirli gujaklar we mähirli sözler bilen garşylanýar.
Her bir sapagy durnukly, goldaw beriji we jogapkär okuw gurşawyny döretmek üçin hytaý dilini öwrenýän hyzmatdaş bilen birlikde iňlis dilinde gepleýän doly wagtly synp mugallymy geçirýär.
Mundan başga-da, her bir synpa gündelik ideg, arassaçylyk we emosional goldaw üçin jogapkär bolan ýöriteleşdirilen idegçi goldaw berýär. Esasanam, PK2 tapgyrynda bu çagalaryň öýden mekdebe ýylylyk we alada bilen rahat geçmegine kömek edýär.
Has köp görmek üçin çepe ýa-da saga süýşüriň
Mugallymlaryň we idegçileriň kömegi bilen çagalar naharlaryny tertipli ýagdaýda iýýärler. Her bir ertirlik nahary hünärmen iýmitlenme topary tarapyndan üns bilen meýilleşdirilýär, bu bolsa onuň ösüş üçin zerur bolan iýmit zerurlyklaryny kanagatlandyrýandygyny, şol bir wagtyň özünde tagamly we dürli bolmagyny üpjün edýär.
Bu rahat we mähirli atmosferada çagalar özbaşdak iýmitlenmegi, düzgünlere eýermegi öwrenýärler we "jemgyýetçilik durmuşyna" degişlilik duýgusyny kem-kemden ösdürýärler.
"Döwrebap wagt" her gün dil ösüşi we emosional ösüş üçin altyn mümkinçilikdir. Çagalar mugallymyň yzyndan bile oturyp, aýdym aýdýarlar, ertekileri diňleýärler we hereketli oýunlara gatnaşýarlar.
Bu gezek olaryň diňe bir iňlis dilini düşünişini we gepleýiş başarnyklaryny ösdürmän, eýsem, gündelik gatnaşyklar arkaly diňlemegi, nobatma-nobat jogap bermegi, şeýle hem hyzmatdaşlyk etmegi öwredýär.
Bu döwürde dil öwrenmek ýaş toparlaryna görä gurulýar:
PK2–PK4 synp okuwçylary oýunlar we hereketler arkaly iňlis diliniň esasy söz baýlygyny we dil duýgusyny ösdürýärler.
K5 tapgyrynda çagalar has ulgamlaýyn ELA (Iňlis dili sungaty) okuw maksatnamasyna ýa-da sowatlylyk okuwyna geçýärler we akademiki iňlis dili başarnyklaryny tapgyrlaýyn ösdürýärler.
Diňe iňlis dilinde gepleýän gurşaw dili çagalaryň dünýä bilen aragatnaşyk saklamagynyň açaryna öwürýär.
Ýöriteleşdirilen sapaklarda çagalar wagtlaryny sungat we saz bilen geçirýärler. Içki göz öňüne getirmelerini çotkalar bilen boýamak ýa-da beden beýanyny ritm arkaly öwrenmek, olar gözellik duýgusyny ösdürýärler, duýgularyny boşadýarlar we döredijilik arkaly dünýä bilen özboluşly baglanyşyk gurýarlar.
CIS-de ähli saz we sungat sapaklaryny tejribeli ýerli mugallymlar geçirýärler. Üns berilýär"önümiň üstünde işleme",her bir çaganyň özboluşly beýan ediş usulyna hormat goýmak bilen birlikde, geljekde köpugurly öwrenmekde estetiki baha bermegiň we beýan etmegiň esasyny goýmak.
Irden sagat ikinji ýarymynda çagalar synp otagyndan çykyp, giň tebigy kampus gurşawynda erkin hereket edýärler:
Çagalar otlukda ylgaýarlar, dyrmaşýarlar we oýnaýarlar, bu bolsa beden koordinasiýasyny we giňişlik duýgusyny gowulandyrýar, şol bir wagtyň özünde toparlaýyn iş başarnyklaryny ösdürýärler.
PK2–PK4 synp okuwçylary mugallymyň janly suratly kitap okamalaryna çümýärler, diliň ritmini duýýarlar, şol bir wagtyň özünde öz göz öňüne getirmelerini we duýgudaşlyklaryny ösdürýärler.
PK2–K5 synp okuwçylary Mandarin hytaý dili sapaklaryny alarlar, bu sapaklarda olar diňlemek, gürlemek, okamak we ýazmak ýaly dürli usullar arkaly esasy dil başarnyklaryny ösdürerler.
CIS iki dilli we köp medeniýetli bilim bermegi höweslendirýär we çagalara ýaşlykdan global garaýyş döretmäge kömek edýär.
Şol bir wagtyň özünde, idegçiler ulanylýan oýunjaklary we okuw materiallaryny yzygiderli arassalap, çagalar üçin arassa, arassa we howpsuz okuw gurşawyny üpjün edýärler.
Gyzgyn atmosferada iýmitli we deňagramly günortanlyk nahary berilýär. Çagalar özbaşdak özlerine hyzmat edip we iýip, durmuş başarnyklaryny ösdürýärler, şeýle hem deň-duşlary bilen tebigy gürrüňdeşlikler arkaly dillerini we sosial başarnyklaryny ösdürýärler.
Günortanlyk naharyndan soň, PK2–PK4 synp okuwçylary asuda we ýumşak uky wagtyna başlaýarlar. Ýumşak yşyklandyryş we rahatlandyryjy saz bilen synp otaglarynda olar dynç alýarlar we güýç-kuwwatlaryny gaýtadan doldurýarlar.
Başlangyç mekdebe geçjek bolan K5 çagalary üçin, olaryň başlangyç mekdebiň okuw depginine ýuwaş-ýuwaşdan geçmegine kömek etmek maksady bilen, has çeýe sessiz okamak ýa-da açyk howada işjeňlik wagty gurnalýar.
Uky wagtyndan soň, çagalar temalara esaslanýan, köpugurly UOI (Sorag birlikleri) öwrenmäge başlaýarlar. Olar suratly kitaplar, tejribeler, gurluşyk we döredijilik sungaty arkaly hakyky durmuşdaky temalar bilen meşgullanmak arkaly ylym, sungat, matematika we jemgyýetçilik öwrenişleri ýaly dürli ugurlary öwrenýärler.
Bu tapgyr öz içine alýar"çuňňur düşünmek"Alberta okuw maksatnamasynda nygtalýar"taslama esasynda öwrenmek"Reggio Emiliýa filosofiýasyndan ugur. Ol diňe bir çagalara bilim çarçuwasyny döretmäge kömek etmän, eýsem olaryň soraglara bolan duýgurlygyny we garaşsyz pikirleniş ukyplaryny hem ösdürýär.
Çagalaryň tebigy gyzyklanmasyny we dowamly energiýasyny höweslendirmek üçin açyk howada gezelenç etmek we erkin oýunlar dowam etdirilýär.
Adaty sapaklar gutaranda, çagalar ýuwaş-ýuwaşdan öýlerine gidýärler. Mugallymlar ene-atalar bilen gysgaça söhbetdeşlik geçirip, günüň esasy pursatlaryny belläp, öý bilen mekdebiň arasyndaky üznüksiz aragatnaşygy üpjün ederler.
Giňişleýin çäreleri saýlaýan maşgalalar üçin çagalar CIS-iň ASA mekdepden soňky maksatnamalarynyň giň gerimli görnüşlerine gatnaşyp bilerler,iňlis ertekilerini aýtmak, döredijilik sungaty, sport oýunlary we el işleri ýaly. Bu işler olaryň gyzyklanmalaryny has-da giňeldýär we umumy ösüşini ýokarlandyrýar.
CIS çagalar bagynda her bir wagt aralygy, her bir sapak we her bir gatnaşyk oýlanyşykly bilim dizaýnyna esaslanýar. Biz ösüşiň bäş esasy ugry boýunça üns berýäris: dil, aň-düşünje, sosial başarnyklar, fiziki ösüş we emosional abadançylyk, çagalaryň bitewi we deňagramly ösüşine kömek edýäris.
Biz diňe "çagalaryň näme öwrenýändigine" däl, eýsem "olaryň nähili ösmegini öwrenýändigine" hem üns berýäris.Synp mugallymynyň, Öwrenmek boýunça hyzmatdaşyň (ÖH) we ene-atalaryň bilelikdäki goldawy, şeýle hem professional ideg ulgamy bilen biz çagalar üçin howpsuz, söýgi we gözleg üçin amatly okuw gurşawyny döredýäris.
Bu gün CIS çagalar bagynda bir gün — her pursat bir hekaýany gürrüň berýär we her ädimiň manysy bar.
Maksatnamalarymyz we kabul ediş maglumatlary barada has giňişleýin maglumat almak üçin sizi CIS çagalar bagyna baryp görmäge çagyrýarys. Çagaňyzyň geljegini ýagtylandyrmak üçin bize goşulyň.
Has köp maşgala hoş geldiňiz
biziň GDA jemgyýetimize goşulyň.
Bize jaň ediň ýa-da QR kodyny skanirläň
sapar belläp goýmak üçin.
GDA
