IB PYP Underwiis
CIS ECE| 8 oeren yn 'e pjutteboartersplak: in tiid fan groei ûnder de lens fan ûnderdompeling
By CIS begripe wy dat de earste jierren fan 'e pjutteboartersplak it útgongspunt binne foar bern om de wrâld om har hinne te ferkennen.It is in krityske perioade foar selsûntdekking en it opbouwen fan fertrouwen.
Mei it Alberta-kurrikulum, offisjeel erkend troch Kanada, as ús basis, en de yntegraasje fan 'e Reggio Emilia-oanpak, meitsje wy in immersive Ingelsktalige learomjouwing dy't elk bern in feilige, leafdefolle en heechweardige groeireis biedt.
Elke moarn om 8.00 oere steane ús learkrêften al by de doar fan it klaslokaal te wachtsjen om de bern te ferwolkomjen. Elk bern begjint syn dei fol enerzjy, begroete mei waarme knuffels en freonlike wurden.
Elke klasse wurdt laat troch in fulltime húsdokter dy't in memmetaalsprekker Ingelsk is, tegearre mei in Sineeske learpartner om in stabile, stypjende en responsive learomjouwing te kreëarjen.
Derneist wurdt elke klasse stipe troch in tawijde fersoarger dy't ferantwurdlik is foar deistige soarch, hygiëne en emosjonele stipe. Benammen yn 'e PK2-faze helpt dit bern om mei waarmte en soarch soepel fan hûs nei skoalle oer te gean.
Swipe nei lofts of rjochts om mear te sjen
Mei help fan learkrêften en fersoargers genietsje de bern op in oarderlike manier fan harren mielen. Elk moarnsbrochje wurdt sekuer pland troch in profesjoneel fiedingsteam, sadat it foldocht oan de fiedingsbehoeften foar groei, wylst it ek lekker en ferskaat is.
Yn dizze ûntspannen en waarme sfear leare bern selsstannich te iten, de regels te folgjen en stadichoan in gefoel fan hearren by har "mienskipslibben" te ûntwikkeljen.
Sirkeltiid is elke dei in gouden kâns foar sawol taalûntwikkeling as emosjonele groei. Bern sitte byinoar, folgje de learaar om ferskes te sjongen, nei ferhalen te harkjen en mei te dwaan oan aksjespultsjes.
Dizze kear ferbetteret net allinich har Ingelske begryp en sprekfeardigens, mar leart har ek om te harkjen, beurten te nimmen, te reagearjen en gear te wurkjen troch deistige ynteraksjes.
Yn dizze tiid is taalûntwikkeling strukturearre neffens leeftydsgroepen:
Bern yn PK2–PK4 bouwe basis Ingelske wurdskat en taalgefoel op troch spultsjes en beweging.
Yn 'e K5-faze geane bern oer nei in mear systematysk ELA (English Language Arts) kurrikulum of lês- en skriuwtraining, wêrby't se stadichoan akademyske Ingelske feardigens ûntwikkelje.
In immersive allinnich-Ingelske omjouwing makket taal echt de kaai foar bern om mei de wrâld te kommunisearjen.
Yn spesjalisearre lessen omearmje bern harren tiid mei keunst en muzyk. Oft se no harren ynderlike ferbylding mei kwasten skilderje of lichemsútdrukking ferkenne troch ritme, se ûntwikkelje in gefoel fan skientme, litte emoasjes los en bouwe in unike ferbining mei de wrâld op troch kreativiteit.
By CIS wurde alle muzyk- en keunstlessen jûn troch betûfte memmetaaldosinten. De fokus leit op"proses boppe produkt,"respekt foar de unike manier fan útdrukking fan elk bern, wylst de basis lein wurdt foar estetyske wurdearring en útdrukking yn takomstich ynterdissiplinêr learen.
Yn 'e twadde helte fan 'e moarn stappe de bern út it klaslokaal en genietsje se fan frije beweging yn 'e romme natuerlike kampusomjouwing:
De bern rinne, klimme en boartsje op it gers, wêrtroch't har lichemskoördinaasje en romtlike bewustwêzen ferbettere wurde, wylst se teamwurkfeardigens ûntwikkelje.
Bern yn PK2-PK4 wurde ûnderdompele yn 'e libbene plaatsjesboekfoarlêzingen fan' e learaar, en belibje it ritme fan taal wylst se har ferbylding en empaty koesterje.
Bern yn PK2–K5 krije lessen Mandarynsk-Sineesk, dêr't se basis taalfeardigens ûntwikkelje troch in ferskaat oanpak dy't harkje, praten, lêzen en skriuwen omfettet.
CIS stimulearret twatalich en multykultureel ûnderwiis, en helpt bern fan jongs ôf oan in wrâldwiid perspektyf op te bouwen.
Underwilens meitsje fersoargers it boartersguod en lesmateriaal dat brûkt wurdt faak skjin, wêrtroch't in skjinne, hygiënyske en feilige learomjouwing foar de bern ûntstiet.
In fiedende en lykwichtige lunch wurdt genietsje yn in waarme sfear. De bern oefenje libbensfeardigens troch selsstannich harsels te betsjinjen en te iten, wylst se ek har taal- en sosjale feardigens ferbetterje troch natuerlike petearen mei har leeftydsgenoaten.
Nei de lunch geane bern yn PK2-PK4 in rêstich en sêft dutje dwaan. Yn klaslokalen mei sêfte ferljochting en kalmerende muzyk ûntspanne se en laden se har enerzjy op.
Foar de bern fan K5 dy't op it punt steane om nei de basisskoalle te gean, wurdt in fleksibelere tiid foar rêstich lêzen of bûtenaktiviteiten regele om har te helpen stadichoan oer te gean nei it leartempo fan 'e basisskoalle.
Nei it sliepen begjinne de bern mei har tema-basearre, ynterdissiplinêre UOI (Units of Inquiry) learen. Se ferkenne ferskate fjilden lykas wittenskip, keunst, wiskunde en sosjale stúdzjes troch mei echte ûnderwerpen om te gean fia plaatsjesboeken, eksperiminten, bouwen en kreative keunsten.
Dizze etappe yntegrearret de"djip begryp"beklamme yn it Alberta-kurrikulum mei de"projekt-basearre learen"oanpak út 'e filosofy fan Reggio Emilia. It helpt bern net allinich in kennisraamwurk op te bouwen, mar fersterket ek har bewustwêzen fan fragen en ûnôfhinklike tinkfeardigens.
Bûtenferkenning en frij spyljen wurde fierder opnommen, wêrtroch't de natuerlike nijsgjirrigens en oanhâldende enerzjy fan 'e bern stimulearre wurde.
As de reguliere lessen einigje, geane de bern stadichoan nei hûs. Leararen sille in koart petear hawwe mei âlden, wêrby't se de wichtichste mominten fan 'e dei útljochtsje, sadat der in naadleaze kommunikaasje tusken hûs en skoalle is.
Foar gesinnen dy't kieze foar útwreide aktiviteiten, kinne bern meidwaan oan it brede oanbod fan ASA-programma's nei skoaltiid fan CIS,lykas Ingelske ferhalen fertelle, kreative keunsten, sportspultsjes en praktyske ambachten. Dizze aktiviteiten wreidzje har ynteresses fierder út en ferbetterje har algemiene ûntwikkeling.
By CIS Kindergarten is elk tiidslot, elke les en elke ynteraksje basearre op in trochtocht edukatyf ûntwerp. Wy rjochtsje ús op fiif wichtige ûntwikkelingsgebieten: taal, kognysje, sosjale feardigens, fysike groei en emosjoneel wolwêzen, wêrtroch bern holistische en lykwichtige groei berikke kinne.
Wy rjochtsje ús net allinnich op "wat bern leare", mar ek op "hoe't se leare te groeien".Mei de mienskiplike stipe fan 'e klasselieder, Learpartner (LP), en âlden, tegearre mei in profesjoneel soarchsysteem, meitsje wy in feilige, leafdefolle en ferkennende learomjouwing foar de bern.
Dit is in dei op CIS Kleuterskoalle - elk momint fertelt in ferhaal, en elke stap hat betsjutting.
Wy noegje jo fan herte út om in besite oan CIS Kindergarten te plannen om mear te learen oer ús programma's en tagongsdetails. Doch mei oan ús as wy de takomst foar jo bern ferljochtsje.
Wolkom mear famyljes
doch mei oan ús CIS-mienskip.
Belje ús of scan de QR-koade
om in besite te plannen.
CIS
