IB PYP განათლება
CIS ECE | 8 საათი საბავშვო ბაღში: ზრდის დრო ჩაღრმავების პრიზმით
CIS-ში ჩვენ გვესმის, რომ საბავშვო ბაღის ადრეული წლები ბავშვებისთვის მათ გარშემო არსებული სამყაროს შესწავლის საწყისი წერტილია.ეს კრიტიკული პერიოდია თვითშემეცნებისა და თავდაჯერებულობის ასამაღლებლად.
კანადის მიერ ჩვენს საფუძვლად ოფიციალურად აღიარებული ალბერტას სასწავლო გეგმითა და რეჯო ემილიას მიდგომის ინტეგრაციით, ჩვენ ვქმნით ინგლისური ენის სწავლების ინტერაქტიულ გარემოს, რომელიც თითოეულ ბავშვს უსაფრთხო, მოსიყვარულე და მაღალი ხარისხის ზრდის გზას სთავაზობს.
ყოველ დილით, 8:00 საათზე, ჩვენი მასწავლებლები უკვე ელოდებიან კლასის კართან ბავშვებს. თითოეული ბავშვი დღეს ენერგიით სავსე იწყებს, თბილი ჩახუტებითა და თბილი სიტყვებით ხვდებიან.
თითოეულ გაკვეთილს ხელმძღვანელობს სრულ განაკვეთზე მომუშავე დამრიგებელი, რომელიც ინგლისურის მშობლიური ენაა, ჩინური ენის შემსწავლელ პარტნიორთან ერთად, რათა შეიქმნას სტაბილური, მხარდამჭერი და რეაგირებადი სასწავლო გარემო.
გარდა ამისა, თითოეულ კლასს მხარს უჭერს თავდადებული მზრუნველი, რომელიც პასუხისმგებელია ყოველდღიურ მოვლაზე, ჰიგიენასა და ემოციურ მხარდაჭერაზე. განსაკუთრებით PK2 ეტაპზე, ეს ეხმარება ბავშვებს სახლიდან სკოლაში შეუფერხებლად გადასვლაში სითბოთი და მზრუნველობით.
მეტის სანახავად გადაფურცლეთ მარცხნივ ან მარჯვნივ
მასწავლებლებისა და აღმზრდელების დახმარებით, ბავშვები მოწესრიგებულად მიირთმევენ საკვებს. თითოეული საუზმე საგულდაგულოდ არის დაგეგმილი პროფესიონალი კვების გუნდის მიერ, რათა უზრუნველყოფილი იყოს, რომ ის აკმაყოფილებდეს ზრდისთვის საჭირო კვებით მოთხოვნილებებს, ამავდროულად იყოს გემრიელი და მრავალფეროვანი.
ამ მშვიდ და თბილ ატმოსფეროში ბავშვები სწავლობენ დამოუკიდებლად კვებას, წესების დაცვას და თანდათანობით უვითარდებათ კუთვნილების გრძნობა „საზოგადოებრივ ცხოვრებაში“.
წრის დრო ყოველდღიურად ოქროს შესაძლებლობაა როგორც ენობრივი განვითარებისთვის, ასევე ემოციური ზრდისთვის. ბავშვები ერთად სხედან, მასწავლებლის კვალდაკვალ მღერიან სიმღერებს, უსმენენ ისტორიებს და ერთვებიან მოქმედებით თამაშებში.
ეს დრო არა მხოლოდ აუმჯობესებს მათ ინგლისური ენის გაგებისა და საუბრის უნარებს, არამედ ასწავლის მათ მოსმენას, რიგრიგობით მუშაობას, პასუხის გაცემას და თანამშრომლობას ყოველდღიური ურთიერთქმედების დროს.
ამ პერიოდში ენის შესწავლა ასაკობრივი ჯგუფების მიხედვით არის სტრუქტურირებული:
მე-2–მე-4 კლასების ბავშვები თამაშებისა და მოძრაობის საშუალებით იძენენ ინგლისური ენის საბაზისო ლექსიკას და ენობრივ აღქმას.
K5 ეტაპზე ბავშვები გადადიან უფრო სისტემატურ ELA-ს (ინგლისური ენისა და ლიტერატურის) სასწავლო გეგმაზე ან წიგნიერების ტრენინგზე, თანდათანობით ავითარებენ ინგლისური ენის აკადემიურ უნარებს.
მხოლოდ ინგლისურენოვანი ინტერაქტიული გარემო ენას ბავშვებისთვის მსოფლიოსთან კომუნიკაციის გასაღებად ნამდვილად აქცევს.
სპეციალიზებულ კლასებში ბავშვები დროს ხელოვნებასა და მუსიკასთან ერთად ატარებენ. ფუნჯებით საკუთარი შინაგანი წარმოსახვის დახატვისას თუ რიტმით სხეულის გამოხატვის შესწავლისას, ისინი სილამაზის განცდას ავითარებენ, ემოციებს ათავისუფლებენ და შემოქმედებითობის საშუალებით სამყაროსთან უნიკალურ კავშირს ამყარებენ.
CIS-ში მუსიკისა და ხელოვნების ყველა გაკვეთილს გამოცდილი მშობლიური ენის მასწავლებლები ასწავლიან. ყურადღება გამახვილებულია...„პროცესი პროდუქტზე მაღლა“,თითოეული ბავშვის გამოხატვის უნიკალური ფორმის პატივისცემა, ამავდროულად, ესთეტიკური დაფასებისა და გამოხატვის საფუძვლის ჩაყრა მომავალ ინტერდისციპლინურ სწავლებაში.
დილის მეორე ნახევარში ბავშვები საკლასო ოთახიდან გამოდიან და კამპუსის ფართო, ბუნებრივ გარემოში თავისუფლად მოძრაობენ:
ბავშვები ბალახზე დარბიან, ცოცავენ და თამაშობენ, რითაც აუმჯობესებენ სხეულის კოორდინაციას და სივრცითი აღქმის უნარებს და ამავდროულად, გუნდური მუშაობის უნარებს ავითარებენ.
მე-2–მე-4 კლასების ბავშვები ჩაძირულები არიან მასწავლებლის მიერ შექმნილი ცოცხალი ილუსტრირებული წიგნების კითხვის პროცესში, განიცდიან ენის რიტმს და ამავდროულად ავითარებენ თავიანთ წარმოსახვასა და თანაგრძნობას.
მე-2–მე-5 კლასების ბავშვებს ჩაუტარდებათ მანდარინის ჩინური ენის გაკვეთილები, სადაც ისინი განუვითარდებათ საბაზისო ენობრივი უნარები მრავალფეროვანი მიდგომის მეშვეობით, რომელიც მოიცავს მოსმენას, ლაპარაკს, კითხვას და წერას.
CIS ხელს უწყობს ორენოვან და მულტიკულტურულ განათლებას, რაც ბავშვებს ადრეული ასაკიდანვე ეხმარება გლობალური პერსპექტივის ჩამოყალიბებაში.
ამასობაში, აღმზრდელები ხშირად ასუფთავებენ გამოყენებულ სათამაშოებსა და სასწავლო მასალებს, რაც ბავშვებისთვის მოწესრიგებულ, ჰიგიენურ და უსაფრთხო სასწავლო გარემოს უზრუნველყოფს.
თბილ ატმოსფეროში მიირთმევენ ნოყიერ და დაბალანსებულ სადილს. ბავშვები დამოუკიდებლად ემსახურებიან საკუთარ თავს და იკვებებიან ცხოვრებისეული უნარებით, ამასთანავე, თანატოლებთან ბუნებრივი საუბრების გზით იუმჯობესებენ ენობრივ და სოციალურ უნარებს.
სადილის შემდეგ, მე-2–მე-4 კლასების ბავშვები წყნარ და ნაზ ძილში ერთვებიან. კლასებში, სადაც რბილი განათება და დამამშვიდებელი მუსიკაა, ისინი ისვენებენ და ენერგიას იბრუნებენ.
დაწყებით სკოლაში გადასვლას გეგმავენ K5 კლასის ბავშვებისთვის, რაც მათ დაწყებითი სკოლის სასწავლო ტემპზე თანდათანობით გადასვლაში დაეხმარება, წყნარად კითხვის ან გარე აქტივობების უფრო მოქნილი დრო ეთმობა.
ძილის შემდეგ ბავშვები იწყებენ თემატურ, ინტერდისციპლინურ UOI (კვლევის ერთეულები) სწავლებას. ისინი იკვლევენ სხვადასხვა სფეროს, როგორიცაა მეცნიერება, ხელოვნება, მათემატიკა და სოციალური მეცნიერებები, რეალური ცხოვრებისეული თემების განხილვით ილუსტრირებული წიგნების, ექსპერიმენტების, მშენებლობისა და შემოქმედებითი ხელოვნების მეშვეობით.
ეს ეტაპი აერთიანებს„ღრმა გაგება“ალბერტას სასწავლო გეგმაში ხაზგასმულია„პროექტზე დაფუძნებული სწავლება“რეჯო ემილიას ფილოსოფიიდან მიღებული მიდგომა. ის არა მხოლოდ ბავშვებს ცოდნის ჩარჩოს შექმნაში ეხმარება, არამედ მათში კითხვებისადმი ცნობიერების ამაღლებასა და დამოუკიდებელი აზროვნების უნარებსაც ავითარებს.
ღია ცის ქვეშ აქტივობები და თავისუფალი თამაში კვლავაც ინტეგრირებულია, რაც ბავშვებში ბუნებრივ ცნობისმოყვარეობასა და ენერგიის შენარჩუნებას ასტიმულირებს.
ჩვეულებრივი გაკვეთილების დასრულების შემდეგ, ბავშვები თანდათან მიდიან სახლში. მასწავლებლები მოკლე საუბარს გამართავენ მშობლებთან, დღის მნიშვნელოვან მომენტებს გამოყოფენ, რაც უზრუნველყოფს სახლსა და სკოლას შორის შეუფერხებელ კომუნიკაციას.
ოჯახებისთვის, რომლებიც გაფართოებულ აქტივობებს ირჩევენ, ბავშვებს შეუძლიათ მონაწილეობა მიიღონ CIS-ის ASA-ს სკოლის შემდგომი პროგრამების ფართო სპექტრში.როგორიცაა ინგლისურენოვანი მოთხრობები, შემოქმედებითი ხელოვნება, სპორტული თამაშები და პრაქტიკული ხელნაკეთი ნივთები. ეს აქტივობები კიდევ უფრო აფართოებს მათ ინტერესებს და ხელს უწყობს მათ საერთო განვითარებას.
CIS საბავშვო ბაღში, ყველა დროის მონაკვეთი, ყველა გაკვეთილი და ყველა ურთიერთქმედება დაფუძნებულია გააზრებულ საგანმანათლებლო დიზაინზე. ჩვენ ვამახვილებთ ყურადღებას განვითარების ხუთ ძირითად სფეროზე: ენა, შემეცნება, სოციალური უნარები, ფიზიკური ზრდა და ემოციური კეთილდღეობა, რაც ბავშვებს ჰოლისტური და დაბალანსებული ზრდის მიღწევაში ეხმარება.
ჩვენ არა მხოლოდ იმაზე ვამახვილებთ ყურადღებას, „რას სწავლობენ ბავშვები“, არამედ იმაზეც, „როგორ სწავლობენ ისინი ზრდას“.კლასის მასწავლებლის, სასწავლო პარტნიორის (LP) და მშობლების ერთობლივი მხარდაჭერით, პროფესიონალური მზრუნველობის სისტემასთან ერთად, ჩვენ ბავშვებისთვის ვქმნით უსაფრთხო, მოსიყვარულე და კვლევით სასწავლო გარემოს.
ეს CIS საბავშვო ბაღში გატარებული დღეა — ყოველი წამი ისტორიას მოგვითხრობს და ყოველ ნაბიჯს აზრი აქვს.
გულითადად გეპატიჟებით CIS საბავშვო ბაღში ვიზიტის დაგეგმვაში, რათა მეტი გაიგოთ ჩვენი პროგრამებისა და მიღების დეტალების შესახებ. შემოგვიერთდით და თქვენი შვილისთვის მომავალს ვუნათებთ.
მივესალმოთ მეტ ოჯახს
შემოგვიერთდით ჩვენს CIS საზოგადოებაში.
დაგვიკავშირდით ან დაასკანირეთ QR კოდი
ვიზიტის დასაგეგმად.
დსთ
