IB PYP Obrazovanje
CIS ECE| 8 sati u vrtiću: vrijeme rasta pod prizmom uronjenosti
U CIS-u razumijemo da su rane godine vrtića početna tačka za djecu da istražuju svijet oko sebe.Ovo je kritičan period za samospoznaju i izgradnju samopouzdanja.
S nastavnim planom Alberte, koji je službeno priznat od strane Kanade, kao našom osnovom, i integracijom pristupa Reggio Emilia, stvaramo impresivno okruženje za učenje engleskog jezika koje svakom djetetu nudi sigurno, ljubazno i visokokvalitetno putovanje rasta.
Svako jutro u 8:00, naši nastavnici već čekaju na vratima učionice da dočekaju djecu. Svako dijete započinje svoj dan puno energije, dočekano toplim zagrljajima i lijepim riječima.
Svaki čas vodi nastavnik razredne nastave koji je izvorni govornik engleskog jezika i zaposlen je s punim radnim vremenom, uz partnera za učenje kineskog jezika kako bi se stvorilo stabilno, podržavajuće i responzivno okruženje za učenje.
Osim toga, svaki razred podržava posvećeni njegovatelj koji je odgovoran za svakodnevnu njegu, higijenu i emocionalnu podršku. Posebno u fazi PK2, ovo pomaže djeci da nesmetano pređu iz kuće u školu uz toplinu i brigu.
Prevucite lijevo ili desno da biste vidjeli više
Uz pomoć nastavnika i staratelja, djeca uživaju u svojim obrocima na uredan način. Svaki doručak pažljivo planira profesionalni tim za ishranu, osiguravajući da zadovoljava nutritivne potrebe za rast, a istovremeno je ukusan i raznolik.
U ovoj opuštenoj i toploj atmosferi, djeca uče samostalno jesti, poštivati pravila i postepeno razvijaju osjećaj pripadnosti svom "životu u zajednici".
Vrijeme u krugu je zlatna prilika svakog dana za razvoj jezika i emocionalni rast. Djeca sjede zajedno, prateći učitelja/učiteljicu, pjevaju pjesme, slušaju priče i učestvuju u akcionim igrama.
Ovo vrijeme ne samo da poboljšava njihove vještine razumijevanja engleskog jezika i govora, već ih i uči da slušaju, naizmjenično se izmjenjuju, odgovaraju i sarađuju kroz svakodnevne interakcije.
Tokom ovog perioda, učenje jezika je strukturirano prema starosnim grupama:
Djeca u razredima PK2–PK4 grade osnovni engleski vokabular i jezički smisao kroz igre i kretanje.
U K5 fazi, djeca prelaze na sistematičniji ELA (engleski jezik i književnost) kurikulum ili obuku za pismenost, postepeno razvijajući akademske vještine engleskog jezika.
Imerzivno okruženje koje se zasniva isključivo na engleskom jeziku zaista čini jezik ključem za komunikaciju djece sa svijetom.
U specijaliziranim razredima, djeca uživaju u vremenu provedenom uz umjetnost i muziku. Bilo da slikaju svoju unutrašnju maštu kistovima ili istražuju tjelesni izraz kroz ritam, razvijaju osjećaj za ljepotu, oslobađaju emocije i grade jedinstvenu vezu sa svijetom kroz kreativnost.
U CIS-u, sve časove muzike i umjetnosti predaju iskusni nastavnici koji su izvorni izvorni jezik. Fokus je na"proces iznad proizvoda"poštujući jedinstveni način izražavanja svakog djeteta, istovremeno postavljajući temelje za estetsko uvažavanje i izražavanje u budućem interdisciplinarnom učenju.
U drugoj polovini jutra, djeca izlaze iz učionice i uživaju u slobodnom kretanju u prostranom prirodnom okruženju kampusa:
Djeca trče, penju se i igraju se na travi, poboljšavajući koordinaciju tijela i prostornu svijest, a istovremeno razvijajući vještine timskog rada.
Djeca u razredima PK2–PK4 su uronjena u živahna čitanja slikovnica koje vodi učitelj/ica, doživljavajući ritam jezika dok istovremeno njeguju svoju maštu i empatiju.
Djeca od PK2 do K5 će imati časove mandarinskog kineskog jezika, gdje razvijaju osnovne jezičke vještine kroz raznolik pristup koji uključuje slušanje, govor, čitanje i pisanje.
CIS podstiče dvojezično i multikulturalno obrazovanje, pomažući djeci da izgrade globalnu perspektivu od malih nogu.
U međuvremenu, njegovatelji često čiste igračke i nastavne materijale koji se koriste, osiguravajući uredno, higijensko i sigurno okruženje za učenje za djecu.
Hranjiv i uravnotežen ručak se uživa u toploj atmosferi. Djeca vježbaju životne vještine samostalno se posluživajući i jedući, a istovremeno poboljšavaju svoje jezičke i društvene vještine kroz prirodne razgovore sa svojim vršnjacima.
Nakon ručka, djeca u razredima PK2–PK4 odlaze u tiho i lagano vrijeme za popodnevni odmor. U učionicama s mekim osvjetljenjem i umirujućom muzikom, opuštaju se i pune energiju.
Za djecu od predškolskog uzrasta do 5. razreda koja će uskoro krenuti u osnovnu školu, organizirano je fleksibilnije vrijeme za tiho čitanje ili aktivnosti na otvorenom kako bi im se pomoglo da postepeno pređu na tempo učenja osnovne škole.
Nakon odmora, djeca započinju svoje tematski, interdisciplinarno UOI (Jedinice istraživanja). Istražuju različita područja poput nauke, umjetnosti, matematike i društvenih nauka baveći se temama iz stvarnog života kroz slikovnice, eksperimente, gradnju i kreativne umjetnosti.
Ova faza integriše"duboko razumijevanje"naglašeno u nastavnom planu i programu Alberte sa"učenje zasnovano na projektima"pristup iz filozofije Reggio Emilia. Ne samo da pomaže djeci da izgrade okvir znanja, već i njeguje njihovu svijest o pitanjima i vještine samostalnog razmišljanja.
Istraživanje na otvorenom i slobodna igra se i dalje uključuju, stimulirajući dječju prirodnu znatiželju i održivu energiju.
Kako se redovna nastava završava, djeca postepeno odlaze kući. Nastavnici će imati kratak razgovor s roditeljima, ističući ključne trenutke dana, osiguravajući nesmetanu komunikaciju između doma i škole.
Za porodice koje se odluče za produžene aktivnosti, djeca mogu učestvovati u širokom spektru ASA programa poslije škole koje nudi CIS,kao što su pripovijedanje na engleskom jeziku, kreativne umjetnosti, sportske igre i praktični zanati. Ove aktivnosti dodatno proširuju njihova interesovanja i unapređuju njihov sveukupni razvoj.
U vrtiću CIS, svaki termin, svaki čas i svaka interakcija zasnovani su na promišljenom obrazovnom dizajnu. Fokusiramo se na pet ključnih područja razvoja: jezik, spoznaju, socijalne vještine, fizički rast i emocionalno blagostanje, pomažući djeci da postignu holistički i uravnotežen rast.
Ne fokusiramo se samo na "šta djeca uče", već i na to "kako uče da rastu".Uz zajedničku podršku razrednog starješine, partnera u učenju (LP) i roditelja, zajedno s profesionalnim sistemom brige o djeci, stvaramo sigurno, ljubazno i istraživačko okruženje za učenje za djecu.
Ovo je dan u vrtiću CIS - svaki trenutak priča priču, a svaki korak ima značenje.
Srdačno vas pozivamo da zakažete posjetu vrtiću CIS kako biste saznali više o našim programima i detaljima upisa. Pridružite nam se dok zajedno osvjetljavamo budućnost za vaše dijete.
Dobrodošli u još porodica
Pridružite se našoj CIS zajednici.
Pozovite nas ili skenirajte QR kod
zakazati posjetu.
ZND
