Oideachas IB PYP
CIS ECE| 8 n-uaire an chloig sa naíonra: tréimhse fáis faoi lionsa an tumoideachais
Ag CIS, tuigimid gurb iad na blianta tosaigh sa naíonra an pointe tosaigh do leanaí chun an domhan mórthimpeall orthu a iniúchadh.Is tréimhse ríthábhachtach í chun féinfhionnachtain agus muinín a chothú.
Le curaclam Alberta, atá aitheanta go hoifigiúil ag Ceanada, mar ár mbunús, agus comhtháthú Chur Chuige Reggio Emilia, cruthaímid timpeallacht foghlama tumtha Béarla a chuireann turas fáis sábháilte, grámhar agus ardchaighdeáin ar fáil do gach leanbh.
Gach maidin ag 8:00, bíonn ár múinteoirí ag fanacht ag doras an tseomra ranga cheana féin chun fáilte a chur roimh na páistí. Tosaíonn gach páiste a lá lán fuinnimh, agus fáilte rompu le barróga te agus focail chineálta.
Tá múinteoir lánaimseartha ranga baile arb é/í an cainteoir dúchais Béarla é/í i gceannas ar gach rang, in éineacht le Comhpháirtí Foghlama Síneach chun timpeallacht foghlama chobhsaí, thacúil agus fhreagrach a chruthú.
Ina theannta sin, tacaíonn cúramóir tiomnaithe le gach rang atá freagrach as cúram laethúil, sláinteachas agus tacaíocht mhothúchánach. Go háirithe i gcéim PK2, cuidíonn sé seo le páistí aistriú go réidh ón mbaile go dtí an scoil le teas agus cúram.
Svaidhpeáil ar chlé nó ar dheis chun níos mó a fheiceáil
Le cúnamh ó mhúinteoirí agus ó chúramóirí, bainfidh na páistí taitneamh as a mbéilí ar bhealach ordúil. Déanann foireann chothaithe ghairmiúil pleanáil chúramach ar gach bricfeasta, rud a chinntíonn go gcomhlíonann sé na riachtanais chothaitheacha le haghaidh fáis agus go bhfuil sé blasta agus éagsúil ag an am céanna.
Sa atmaisféar suaimhneach te seo, foghlaimíonn páistí conas ithe go neamhspleách, na rialacha a leanúint, agus de réir a chéile mothú muintearais a fhorbairt ina "saol pobail".
Is deis órga í an t-am ciorcail gach lá chun forbairt teanga agus fás mothúchánach a dhéanamh. Suíonn páistí le chéile, ag leanúint an mhúinteora chun amhráin a chanadh, scéalta a éisteacht, agus páirt a ghlacadh i gcluichí gníomhaíochta.
Ní hamháin go bhfeabhsaíonn an t-am seo a dtuiscint ar an mBéarla agus a scileanna labhartha ach múineann sé dóibh éisteacht, sealanna a ghlacadh, freagairt agus comhoibriú trí idirghníomhaíochtaí laethúla.
Le linn an ama seo, déantar foghlaim teanga a struchtúrú de réir aoisghrúpaí:
Tógann páistí i PK2–PK4 stór focal bunúsach Béarla agus ciall teanga trí chluichí agus gluaiseacht.
I gcéim K5, bogann páistí ar aghaidh chuig curaclam Béarla (ELA) níos córasaí nó oiliúint litearthachta, ag forbairt scileanna acadúla Béarla de réir a chéile.
Is í an teanga an eochair do pháistí chun cumarsáid a dhéanamh leis an domhan i dtimpeallacht tumtha Béarla amháin.
I ranganna speisialtóireachta, glacann páistí lena gcuid ama le healaín agus ceol. Cibé acu a bhfuil siad ag péinteáil a samhlaíochta istigh le scuaba nó ag iniúchadh léirithe coirp trí rithim, forbraíonn siad mothú áilleachta, scaoileann siad mothúcháin, agus tógann siad nasc uathúil leis an domhan trí chruthaitheacht.
Ag CIS, múintear na ranganna ceoil agus ealaíne go léir ag múinteoirí dúchasacha a bhfuil taithí acu. Dírítear ar"próiseas thar tháirge,"ag urramú bealach uathúil léirithe gach linbh, agus ag an am céanna ag leagan an bhunchloich le haghaidh meas aeistéitiúil agus léirithe i bhfoghlaim idirdhisciplíneach amach anseo.
Sa dara leath den mhaidin, fágann na páistí an seomra ranga agus bíonn siad in ann gluaiseacht go saor i dtimpeallacht nádúrtha fairsing an champais:
Ritheann, dreapann agus imríonn na páistí ar an bhféar, ag feabhsú a gcomhordú coirp agus a bhfeasachta spásúla agus ag forbairt scileanna obair foirne.
Bíonn páistí i Rang 2–Rang 4 tumtha i léamha beoga leabhar pictiúr an mhúinteora, ag taithí rithim na teanga agus ag cothú a samhlaíochta agus a gcomhbhá.
Beidh ceachtanna Mandairínise ag páistí i PK2–K5, áit a bhforbróidh siad scileanna bunúsacha teanga trí chur chuige éagsúil lena n-áirítear éisteacht, labhairt, léamh agus scríobh.
Spreagann CIS oideachas dátheangach agus ilchultúrtha, ag cabhrú le páistí dearcadh domhanda a thógáil ó aois óg.
Idir an dá linn, glanann cúramóirí na bréagáin agus na hábhair teagaisc a úsáidtear go minic, rud a chinntíonn timpeallacht foghlama slachtmhar, sláinteach agus sábháilte do na páistí.
Baintear taitneamh as lón cothaitheach agus cothrom i dtimpeallacht te. Cleachtann na páistí scileanna saoil trí iad féin a sheirbheáil agus ithe go neamhspleách, agus ag an am céanna feabhsaíonn siad a gcuid scileanna teanga agus sóisialta trí chomhráite nádúrtha lena gcomhghleacaithe.
Tar éis lóin, téann páistí i bPB2–PB4 isteach i dtréimhse codlata ciúin agus suaimhneach. I seomraí ranga le soilsiú bog agus ceol suaimhneach, scíth a ligeann siad agus athlíonann siad a gcuid fuinnimh.
I gcás páistí K5 atá ar tí bogadh ar aghaidh go dtí an bhunscoil, socraítear am léitheoireachta ciúin nó gníomhaíochta lasmuigh níos solúbtha chun cabhrú leo aistriú de réir a chéile go luas foghlama na bunscoile.
Tar éis am codlata, tosaíonn na páistí ar a bhfoghlaim UOI (Aonaid Fiosrúcháin) idir-dhisciplíneach, bunaithe ar théama. Déanann siad iniúchadh ar réimsí éagsúla ar nós na heolaíochta, na healaíne, na matamaitice agus na staidéar sóisialta trí dhul i ngleic le topaicí fíorshaoil trí leabhair phictiúr, turgnaimh, tógáil agus na healaíona cruthaitheacha.
Comhtháthaíonn an chéim seo an"tuiscint dhomhain"béim curtha air i gcuraclam Alberta leis an"foghlaim bunaithe ar thionscadail"cur chuige ó fhealsúnacht Reggio Emilia. Ní hamháin go gcabhraíonn sé le páistí creat eolais a thógáil ach cothaíonn sé a bhfeasacht ar cheisteanna agus a scileanna smaointeoireachta neamhspleácha freisin.
Leantar de bheith ag ionchorprú taiscéalaíochta lasmuigh agus súgartha saor in aisce, rud a spreagann fiosracht nádúrtha agus fuinneamh leanúnach na bpáistí.
De réir mar a chríochnaíonn na ranganna rialta, imíonn na páistí de réir a chéile abhaile. Beidh comhrá gairid ag múinteoirí leis na tuismitheoirí, ag tabhairt aird ar phríomhchuimhneacháin an lae, ag cinntiú cumarsáid gan uaim idir an baile agus an scoil.
I gcás teaghlaigh a roghnaíonn gníomhaíochtaí sínte, is féidir le páistí páirt a ghlacadh i raon leathan clár iarscoile ASA de chuid CIS,amhail Scéalaíocht Bhéarla, Ealaíona Cruthaitheacha, Cluichí Spóirt, agus Ceardaíocht Phraiticiúil. Leathnaíonn na gníomhaíochtaí seo a gcuid spéiseanna tuilleadh agus feabhsaíonn siad a bhforbairt iomlán.
I Naíonra CIS, tá gach sliotán ama, gach ceacht, agus gach idirghníomhaíocht bunaithe ar dhearadh oideachasúil machnamhach. Dírímid ar chúig phríomhréimse forbartha: teanga, cognaíocht, scileanna sóisialta, fás fisiceach, agus folláine mhothúchánach, ag cabhrú le páistí fás iomlánaíoch agus cothrom a bhaint amach.
Ní hamháin go ndírímid ar "a bhfoghlaimíonn leanaí," ach freisin ar "conas a fhoghlaimíonn siad fás."Le tacaíocht chomhpháirteach ón múinteoir ranga baile, ón gComhpháirtí Foghlama (LP), agus na dtuismitheoirí, mar aon le córas cúraim gairmiúil, cruthaímid timpeallacht foghlama shábháilte, ghrámhar agus taiscéalaíoch do na páistí.
Lá i Naíonra CIS atá ann seo—insíonn gach nóiméad scéal, agus tá brí le gach céim.
Tugaimid cuireadh ó chroí duit cuairt a sceidealú chuig Naíonra CIS chun tuilleadh eolais a fháil faoinár gcláir agus faoi shonraí iontrála. Bí linn agus muid ag soilsiú todhchaí do linbh.
Fáilte roimh níos mó teaghlach
bí linn inár bpobal CIS.
Glaoigh orainn nó scan an cód QR
chun cuairt a sceidealú.
CIS
