ELA de secundària | Fer pel·lícules i representar obres de teatre: el secret per a la millora ràpida de l'anglès dels estudiants!

A CIS, la nostra educació no només se centra en l'èxit acadèmic, sinó també en el desenvolupament integral de l'estudiant.especialment en el foment de la confiança, la comunicació, el lideratge i el treball en equip.

Aquesta setmana, hem parlat amb el Sr. Kennedy, un professor d'ELA de secundària amb més de 25 anys d'experiència docent, i hem entrat a les aules d'ELA de 7è i 8è grau per obtenir una visió més profunda dels punts forts docents únics de l'escola secundària CIS.

El Sr. Kennedy va esmentar que, a més del currículum d'Alberta,La classe d'anglès com a llengua i literatura angleses també utilitza l'aprenentatge basat en projectes per millorar de manera integral les habilitats dels estudiants en llengua i literatura angleses.

Aquest mes, els estudiants han participat en un projecte anomenat"Pel·lícula d'empatia".El Sr. Kennedy va compartir que els estudiants van participar plenament en totes les etapes, des de l'escriptura del guió i el rodatge fins a l'edició de curtmetratges, explorant col·laborativament com expressar emocions i empatia a través de la realització de pel·lícules.

El repte d'aquest projecte va més enllà d'escriure guions en anglès: rau en la capacitat dels estudiants per expressar emocions genuïnes i col·laborar en equip.Després d'acabar les seves pel·lícules, els estudiants també fan presentacions per explicar el significat de l'empatia i compartir com poden mostrar cura pels altres quan s'enfronten a situacions de la vida real.

Cristina, una estudiant de 8è,va esmentar que, tot i que el projecte va afrontar diversos reptes, també va proporcionar l'oportunitat de comunicar-se amb altres persones, construir connexions més profundes i, finalment, va donar lloc a un vídeo fantàstic.

Estudiants del G8 -Christine

Home, un estudiant de 7è de primària,va esmentar que el projecte li va ajudar a comprendre millor el veritable significat de l'"empatia", especialment a l'hora d'oferir ajuda quan els altres la necessiten. Creu que aquesta habilitat no només li serà útil per als seus estudis actuals, sinó que també tindrà un paper important quan entri a la universitat en el futur.

Estudiants del G7 - Wasiq

El Sr. Kennedy va dir:"Donar temps al procés creatiu manté els estudiants realment compromesos, donant a cadascun un paper significatiu que s'adapti als seus punts forts i fomenta tant la col·laboració com el creixement personal."

A través d'aquest procés, els estudiants aprenen a transformar els seus coneixements acadèmics en un impacte social significatiu, alhora que estableixen les bases per a futures habilitats de lideratge i innovació.

El Sr. Kennedy també exerceix com aProfessor/a de teatre de secundària.Anima fermament els estudiants a explorar la literatura anglesa clàssica a través de diverses formes d'expressió, cosa que els permetrà assolir un nivell més profund d'aprenentatge i apreciació de la llengua.

Recentment, va guiar estudiants en un assaig dramàtic del clàssic de ShakespeareRomeu i JulietaCom ell va dir:

"Hem començat a treballar en escenes de Romeu i Julieta de Shakespeare, combinant el llenguatge original amb moviment, dansa i interpretació."

Aquest enfocament no només ajuda els estudiants a obtenir una comprensió més profunda de l'essència de les obres literàriessinó que també millora les seves habilitats de comprensió i expressió en anglès mitjançant la interpretació i l'expressió artística, creant una experiència d'aprenentatge més holística.

Acadèmicament, acumular coneixement és important, però inspirar l'amor per l'aprenentatge és un repte atemporal per a tots els professors.Segons el Sr. Kennedy, la seva filosofia educativa és:

"La comunitat és la base de l'aprenentatge."

Creu que crear un entorn d'aula segur, solidari i col·laboratiu és clau per ajudar els estudiants a desenvolupar un amor genuí per aprendre anglès.

Com va dir el Sr. Kennedy: "Creo un sentiment de comunitat construint una aula segura, solidària i col·laborativa.

Aquest sentiment de pertinença no només ajuda els estudiants a progressar acadèmicament, sinó que també promou el seu creixement personal i les seves habilitats de treball en equip. L'aula esdevé un espai on els estudiants se senten segurs per expressar-se, escoltar-se i donar-se suport mútuament.

Rayne, una estudiant de 8è grau,Gaudeix molt de la classe d'anglès perquè el Sr. Kennedy és capaç de crear connexions més profundes amb el contingut del curs:"El Sr. Kennedy va ser capaç d'establir una connexió més profunda amb la nostra unitat com a partir de Wonder. Està intentant fer-la més profunda, com fer una pel·lícula per fer la connexió més profunda."

Estudiant G8-Rayne

Albert, un estudiant de setè curs,també va esmentar: "Crec que el millor de la classe d'anglès és el professor. Si acabem les nostres tasques abans, el professor jugarà a aquests petits jocs de taula amb nosaltres, com ara el Connect 4 i els escacs". Aquesta classe d'anglès interactiva permet als estudiants aprofundir en la seva comprensió de la matèria en un ambient relaxat i agradable.

Estudiant G7-Albert

L'escola secundària CIS implementa instrucció per nivells, amb divisions de classe a partir de 7è grau per aconseguir un ensenyament realment adaptat a les necessitats de cada estudiant. El Sr. Kennedy va esmentar:"Al CIS, les mides de les classes permeten una instrucció més individualitzada i una ràtio alumne-professor optimitzada.

El Sr. Kennedy creu que a l'aula d'anglès com a llengua (ELA), els tres factors clau per al progrés dels estudiants són:

Al CIS, cada estudiant rep un suport millorat a l'aula, cosa que l'ajuda a assolir els seus objectius d'aprenentatge personals i estimula el pensament innovador a través de l'aprenentatge profund.

A CIS, l'aula d'ELA utilitza l'aprenentatge basat en projectes i el suport personalitzat per ajudar els estudiants a desenvolupar-se gradualment en futurs ciutadans amb fortes habilitats de comunicació, consciència global i capacitat de lideratge.

El Sr. Kennedy espera que els estudiants:

"Pensar críticament, expressar-se amb confiança i apreciar el poder de l'empatia i la creativitat."

A través de la seva característica d'"Excel·lència acadèmica, comunitat solidària"El CIS motiva contínuament els estudiants a expressar-se amb confiança a l'escenari global i a crear canvis. Esperem donar la benvinguda a més estudiants de secundària al CIS, on podran experimentar un entorn d'aprenentatge innovador i de suport i entrar en un futur de possibilitats il·limitades.