Orta Təhsil Proqramı | Film Çəkmək və Dram Tamaşaları İfa Etmək: Şagirdlərin Sürətli İngilis Dili İnkişafının Sirri!

CIS-də təhsilimiz yalnız akademik nailiyyətlərə deyil, həm də hərtərəfli tələbə inkişafına yönəlib.xüsusilə özünəinam, ünsiyyət, liderlik və komanda işinin inkişaf etdirilməsində.

Bu həftə, 25 ildən çox müəllimlik təcrübəsi olan orta məktəb ELA müəllimi cənab Kennedi ilə danışdıq və CIS Orta Məktəbinin unikal tədris güclü tərəfləri haqqında daha dərindən məlumat əldə etmək üçün 7-ci və 8-ci sinif ELA sinif otaqlarına getdik.

Cənab Kennedi qeyd etdi ki, Alberta tədris planına əlavə olaraq,ELA sinfi həmçinin tələbələrin ingilis dili və ədəbiyyatı üzrə bacarıqlarını hərtərəfli şəkildə inkişaf etdirmək üçün layihə əsaslı təlimdən istifadə edir.

Bu ay tələbələr adlı layihədə iştirak etdilər"Empatiya Filmi."Cənab Kennedi tələbələrin ssenari yazmaqdan və çəkilişdən tutmuş qısametrajlı filmlərin montajına qədər hər mərhələdə tam şəkildə iştirak etdiklərini və film çəkilişi vasitəsilə emosiyaları və empatiyanı necə ifadə edəcəyini birgə araşdırdıqlarını bildirdi.

Bu layihənin çətinliyi ingilis dilində ssenari yazmaqdan daha çox şeydir — bu, tələbələrin səmimi hisslərini ifadə etmək və komanda şəklində əməkdaşlıq etmək bacarıqlarındadır.Filmlərini bitirdikdən sonra tələbələr empatiyanın mənasını izah etmək və real həyat vəziyyətləri ilə qarşılaşdıqda başqalarına necə qayğı göstərə biləcəklərini bölüşmək üçün təqdimatlar da edirlər.

8-ci sinif şagirdi Kristin,layihənin bir sıra çətinliklərlə üzləşməsinə baxmayaraq, başqaları ilə ünsiyyət qurmaq, daha dərin əlaqələr qurmaq və nəticədə əla bir video ilə nəticələnmək imkanı yaratdığını qeyd etdi.

G8 tələbələri - Kristin

Ev, 7-ci sinif şagirdi,layihənin ona "empatiya"nın əsl mənasını, xüsusən də başqalarının ehtiyacı olduqda kömək təklif etməkdə daha dərindən anlamağa kömək etdiyini qeyd etdi. O, bu bacarığın yalnız hazırkı təhsili üçün deyil, həm də gələcəkdə universitetə ​​​​daxil olduqda mühüm rol oynayacağına inanır.

G7 tələbələri-Vasiq

Cənab Kennedi dedi:"Yaradıcı proses üçün vaxt ayırmaq tələbələrin həqiqətən də cəlb olunmasını təmin edir, hər birinə güclü tərəflərinə uyğun mənalı bir rol verir və həm əməkdaşlığı, həm də şəxsi inkişafı təşviq edir."

Bu proses vasitəsilə tələbələr akademik biliklərini mənalı sosial təsirə çevirməyi öyrənirlər, eyni zamanda gələcək liderlik və innovasiya bacarıqlarının təməlini qoyurlar.

Cənab Kennedi həmçinin vəzifəsini də yerinə yetirirOrta məktəb Dram müəllimi.O, tələbələri klassik ingilis ədəbiyyatını müxtəlif ifadə formaları vasitəsilə araşdırmağa təşviq edir və bu da onlara daha dərin dil öyrənmə və qiymətləndirmə səviyyəsinə çatmağa imkan verir.

Bu yaxınlarda o, tələbələrə Şekspirin klassik əsərinin dram məşqində rəhbərlik etmişdirRomeo və CülyettaOnun dediyi kimi:

"Biz Şekspirin "Romeo və Cülyetta" əsərindən səhnələr üzərində işə başlamışıq, orijinal dili hərəkət, rəqs və performansla qarışdırırıq."

Bu yanaşma tələbələrə ədəbi əsərlərin mahiyyətini daha dərindən anlamağa kömək etməklə yanaşı, həm dəhəm də ifa və bədii ifadə vasitəsilə ingilis dilini anlama və ifadə bacarıqlarını inkişaf etdirir və daha vahid öyrənmə təcrübəsi yaradır.

Akademik baxımdan bilik toplamaq vacibdir, lakin öyrənməyə sevgi aşılamaq hər bir müəllim üçün zamansız bir çətinlikdir.Cənab Kennedinin sözlərinə görə, onun təhsil fəlsəfəsi belədir:

"İcma öyrənmənin təməlidir."

O, hesab edir ki, təhlükəsiz, dəstəkləyici və əməkdaşlıq mühitinin yaradılması şagirdlərdə ingilis dilini öyrənməyə həqiqi sevginin inkişaf etdirilməsinə kömək etmək üçün vacibdir.

Cənab Kennedinin dediyi kimi: "Təhlükəsiz, dəstəkləyici və əməkdaşlıq mühitində sinif otağı quraraq birlik hissi yaradıram."

Bu mənsubiyyət hissi şagirdlərin akademik irəliləyişlərinə kömək etməklə yanaşı, həm də onların şəxsi inkişafını və komanda işi bacarıqlarını inkişaf etdirir. Sinif otağı şagirdlərin özlərini ifadə etmək, dinləmək və bir-birlərini dəstəkləmək üçün özlərini inamlı hiss etdikləri bir məkana çevrilir.

8-ci sinif şagirdi Reyn,Cənab Kennedi ingilis dili dərsindən həqiqətən zövq alır, çünki kursun məzmunu ilə daha dərin əlaqələr qura bilir:"Cənab Kennedi, Wonderdəki kimi, bölməmizlə daha dərin bir əlaqə qura bildi. O, əlaqəni daha dərin etmək üçün film çəkən kimi, bunu daha dərin etməyə çalışır."

G8 Tələbə-Reyn

7-ci sinif şagirdi Alberthəmçinin qeyd etdi ki, "Düşünürəm ki, ingilis dili dərsində ən yaxşı şey müəllimdir. Tapşırıqlarımızı tez bitirsək, müəllim bizimlə Connect 4 və şahmat kimi kiçik stolüstü oyunlar oynayacaq." Bu interaktiv ingilis dili dərsi şagirdlərə rahat və xoş bir mühitdə materialı daha dərindən anlamağa imkan verir.

G7 Tələbə-Albert

CIS Orta Məktəbi, hər bir şagirdin ehtiyaclarına uyğun tədrisi təmin etmək üçün 7-ci sinifdən başlayaraq sinif bölmələri ilə səviyyəli tədris tətbiq edir. Cənab Kennedi qeyd etdi:"CIS-də sinif ölçüləri daha fərdiləşdirilmiş tədrisə və optimallaşdırılmış tələbə-müəllim nisbətinə imkan verir.

Cənab Kennedi hesab edir ki, ELA sinifində şagirdlərin irəliləməsi üçün üç əsas amil bunlardır:

CIS-də hər bir tələbə sinifdə daha çox dəstək alır, bu da onlara şəxsi öyrənmə məqsədlərinə çatmağa kömək edir və dərin öyrənmə yolu ilə innovativ düşüncəni stimullaşdırır.

CIS-də ELA sinif otağı, tələbələrin güclü ünsiyyət bacarıqlarına, qlobal şüurluluğa və liderlik qabiliyyətlərinə malik gələcək vətəndaşlar kimi tədricən inkişaf etmələrinə kömək etmək üçün layihə əsaslı təlim və fərdiləşdirilmiş dəstəkdən istifadə edir.

Cənab Kennedi tələbələrin:

"Tənqidi düşünün, özünüzü inamla ifadə edin və empatiya və yaradıcılığın gücünü qiymətləndirin."

"Akademik Mükəmməllik, Qayğıkeş İcma" xarakteristikası sayəsindəCIS şagirdləri qlobal səhnədə özlərini inamla ifadə etməyə və dəyişiklik yaratmağa daim motivasiya edir. Daha çox orta məktəb şagirdini CIS-ə dəvət etməyi səbirsizliklə gözləyirik, çünki onlar dəstəkləyici və innovativ təlim mühiti ilə tanış ola və sonsuz imkanlarla dolu gələcəyə addım ata bilərlər.