IB PYP bilimi
Orta mekdepler üçin ELA | Filmleri döretmek we drama oýunlaryny sahnalaşdyrmak: Okuwçylaryň iňlis dilini çalt kämilleşdirmeginiň syry!
CIS-de biziň bilim ulgamymyz diňe bir akademiki üstünlige däl, eýsem okuwçylaryň hemmetaraplaýyn ösüşine hem gönükdirilendir.aýratyn hem özüne ynamy, aragatnaşygy, liderligi we topar işini ösdürmekde.
Bu hepde biz 25 ýyldan gowrak mugallymçylyk tejribesi bolan orta mekdebiň ELA mugallymy jenap Kennedi bilen gürleşdik we CIS orta mekdebiniň özboluşly mugallymçylyk güýçleri barada has çuňňur düşünje almak üçin 7-nji we 8-nji synplaryň ELA synp otaglaryna girdik.
William Shane Kennedy
Iňlis dili mugallymy
·Şekillendiriş sungaty bakalawry derejesindäki hormatly diplomlar
·Bilim bakalawrynyň hormatlary
·Kanadanyň, Günorta Koreýanyň, BAE-niň we Hytaýyň öňdebaryjy mekdeplerinde 20 ýyldan gowrak mugallymçylyk we ýolbaşçylyk tejribesi.
ELA taslamasyna esaslanýan okuw:
Iňlis dili başarnyklaryny kämilleşdirmek
Kino sungaty arkaly
Jenap Kennedi Alberta okuw maksatnamasyndan başga-da,ELA sapagy okuwçylaryň iňlis dili we edebiýaty boýunça ukyplaryny hemmetaraplaýyn ösdürmek üçin taslama esasynda öwrenmegi hem ulanýar.
Bu aýda okuwçylar atly taslama gatnaşdylar.“Empatiýa filmi.”Jenap Kennedi talyplaryň her bir tapgyrda — ssenariý ýazmakdan we surata düşürmekden başlap, gysga filmleri montaž etmäge çenli — doly gatnaşandygyny, şeýle hem kino döretmek arkaly duýgulary we duýgudaşlygy nähili beýan etmelidigini bilelikde öwrenýändigini aýtdy.
Bu taslamanyň kynçylygy iňlis dilinde ssenari ýazmakdan has giňdir — ol okuwçylaryň hakyky duýgularyny beýan etmek we topar hökmünde hyzmatdaşlyk etmek ukybyndadyr.Filmlerini tamamlanlaryndan soň, talyplar şeýle hem duýgudaşlygyň manysyny düşündirmek we hakyky durmuş ýagdaýlary bilen ýüzbe-ýüz bolanda başgalara nähili ideg edip biljekdiklerini paýlaşmak üçin prezentasiýalar bilen çykyş edýärler.
8-nji synp okuwçysy Kristin,taslamanyň birnäçe kynçylyklara duçar bolandygyna garamazdan, başgalar bilen aragatnaşyk saklamaga, has çuňňur gatnaşyklary gurmaga mümkinçilik berendigini we ahyrsoňy ajaýyp wideonyň döremegine sebäp bolandygyny aýtdy.
G8 okuwçylary - Kristin
Öý, 7-nji synp okuwçysy,taslamanyň oňa "empatiýanyň" hakyky manysyny, esasanam başgalara mätäç bolanda kömek bermekde has çuňňur düşünmäge kömek edendigini aýtdy. Ol bu başarnygyň diňe häzirki okuwy üçin däl, eýsem geljekde uniwersitete girende hem möhüm rol oýnajakdygyna ynanýar.
G7 talyplary-Wasik
Jenap Kennedi şeýle diýdi:“Döredijilik prosesi üçin wagt bermek okuwçylaryň hakyky gyzyklanmasyny üpjün edýär, her birine öz güýçli taraplaryna laýyk gelýän we hyzmatdaşlygy hem-de şahsy ösüşi höweslendirýän manyly rol berýär.”
Bu proses arkaly talyplar akademiki bilimlerini manyly jemgyýetçilik täsirine öwürmegi öwrenýärler, şeýle hem geljekki liderlik we innowasiýa başarnyklarynyň binýadyny goýýarlar.
Öwrenmek üçin drama:
Okuwçylaryň ösmegine kömek etmek
Klassiki edebiýat arkaly
Jenap Kennedi şeýle hem gulluk edýärOrta mekdebiň drama mugallymy.Ol okuwçylary dürli beýan görnüşleri arkaly nusgawy iňlis edebiýatyny öwrenmäge höweslendirýär, bu bolsa olara dil öwrenmegiň we ony has çuňňur öwrenmegiň derejesine ýetmäge mümkinçilik berýär.
Ýakynda ol okuwçylara Şekspiriň nusgawy eserleriniň drama repetisiýasyna ýolbaşçylyk etdiRomeo we JulietOl şeýle diýdi:
"Biz Şekspiriň "Romeo we Julietta" eserinden sahnalaryň üstünde işläp başladyk, asyl dili hereket, tans we sahna çykyşy bilen utgaşdyrdyk."
Bu çemeleşme okuwçylara diňe edebi eserleriň many-mazmunyny çuňňur düşünmäge kömek etmän,şeýle hem olaryň iňlis dilini düşünişini we beýan ediş başarnyklaryny çykyş we çeper beýan etmek arkaly ýokarlandyrýar we has bitewi öwrenmek tejribesini döredýär.
Degişlilik duýgusyny döretmek
synp otagynda,
Okuwçylara düşmäge kömek etmek
Iňlis dili bilen söýgi
Akademiki taýdan bilim toplamak möhümdir, ýöne öwrenmäge söýgini oýarmak her bir mugallym üçin ebedi kynçylykdyr.Jenap Kennediniň pikiriçe, onuň bilim filosofiýasy şeýle:
"Jemgyýet bilim almagyň esasydyr."
Ol okuwçylaryň iňlis dilini öwrenmäge hakyky söýgini ösdürmegine kömek etmek üçin howpsuz, goldaw beriji we hyzmatdaşlykly synp gurşawyny döretmegiň möhümdigine ynanýar.
Jenap Kennediniň aýdyşy ýaly: "Men howpsuz, goldaw berýän we hyzmatdaşlyk edýän synp otagyny gurmak arkaly jemgyýetçilik duýgusyny döredýärin."
Bu degişlilik duýgusy okuwçylara diňe bir akademiki ösüş gazanmaga kömek etmän, eýsem olaryň şahsy ösüşini we toparlaýyn iş başarnyklaryny hem ösdürýär. Synp otagy okuwçylaryň özlerini ynamly beýan etmek, diňlemek we biri-birini goldamak üçin özüne ynamly duýýan giňişligine öwrülýär.
8-nji synp okuwçysy Reýn,Jenap Kennedi dersiň mazmuny bilen has çuňňur baglanyşyklar döredip bilýändigi üçin iňlis dili sapagyny hakykatdanam gowy görýär:"Jenap Kennedi biziň bölümimiz bilen Wonderdäki ýaly has çuňňur baglanyşyk gurup bildi. Ol gatnaşygy has çuňňur etmek üçin film düşürýän ýaly, ony has çuňňur etmäge synanyşýar."
G8 Talyp-Reýn
7-nji synp okuwçysy Albert,şeýle hem şeýle diýdi: "Meniň pikirimçe, iňlis dili sapagynyň iň gowy tarapy mugallymdyr. Eger biz öz işlerimizi ir tamamlasak, mugallym biziň bilen "Connect 4" we küşt ýaly kiçijik stol oýunlaryny oýnar." Bu interaktiw iňlis dili sapagy okuwçylara rahat we gyzykly gurşawda materiallary çuňňur düşünmäge mümkinçilik berýär.
G7 Talyp-Albert
Şahsylaşdyrylan goldaw:
Ulag sürmekde öňegidişlik
Her bir okuwçy üçin
CIS orta mekdebi her bir okuwçynyň zerurlyklaryna laýyk gelýän okuwy amala aşyrmak üçin 7-nji synpdan başlap, synp bölümlerini derejelere bölmek arkaly okuwy amala aşyrýar. Jenap Kennedi şeýle diýdi:"CIS-de synplaryň ululygy has şahsylaşdyrylan okuwa we okuwçy-mugallym gatnaşygynyň optimizirlenen bolmagyna mümkinçilik berýär.
Jenap Kennedi ELA synp otagynda okuwçylaryň ösüşi üçin üç esasy faktoryň aşakdakylardygyna ynanýar:
Ýolbaşçylykly görkezme: ähli okuwçylar üçin aýdyň goldaw we nusga berýär.
Okuwçy merkezli öwrenmek usuly: gözleg we töwekgelçilik etmäge höweslendirýär.
Gurluşly okuw maksatnamasy: yzygiderli ösüşe we manyly pikir alyşmalara mümkinçilik berýär.
CIS-de her bir okuwçy synpda has güýçli goldaw alýar, bu bolsa olara şahsy okuw maksatlaryna ýetmäge kömek edýär we çuňňur öwrenmek arkaly innowasion pikirlenmäni höweslendirýär.
ELA synpynyň maksatlary:
Global geljegi kemala getirmek
Raýatlar we Liderler
CIS-de ELA synp otagy okuwçylaryň güýçli aragatnaşyk başarnyklaryna, global habarlylyga we liderlik ukyplaryna eýe bolan geljekki raýatlara öwrülmegine kömek etmek üçin taslama esasynda öwrenmegi we şahsylaşdyrylan goldawy ulanýar.
Jenap Kennedi okuwçylaryň:
"Tankydy pikirleniň, özüňizi ynamly beýan ediň we duýgudaşlygyň we döredijiligiň güýjüne baha beriň."
"Akademiki ussatlyk, aladaçyl jemgyýet" häsiýeti arkalyCIS okuwçylary global derejede özlerini ynamly beýan etmäge we özgerişlikleri döretmäge yzygiderli höweslendirýär. Biz has köp orta synp okuwçylaryny CIS-e garşy almaga sabyrsyzlyk bilen garaşýarys, bu ýerde olar goldaw beriji we innowasion okuw gurşawyny başdan geçirip, çäksiz mümkinçilikleriň geljegine gadam basyp bilerler.
