סעקאנדערע ענגלישע לאגע | מאכן פילמען און אויפפירן דראמעס: דער סוד צו סטודענטן'ס שנעלע ענגליש פארבעסערונג!

ביי CIS, פאָקוסירט אונדזער בילדונג נישט נאָר אויף אַקאַדעמישע דערגרייכונגען, נאָר אויך אויף גאַנצייטלעכער סטודענטישן אַנטוויקלונג,ספּעציעל אין אויפבויען בטחון, קאָמוניקאַציע, פירערשאַפט און צוזאַמענאַרבעט.

די וואָך האָבן מיר גערעדט מיט הער קענעדי, אַ מיטלשול ELA לערער מיט איבער 25 יאָר לערער־ערפאַרונג, און זענען אַרײַן אין די קלאַס 7 און 8 ELA קלאַסצימערן צו באַקומען אַ טיפֿערן אײַנבליק אין די אײַנציקאַרטיקע לערער־שטאַרקייטן פֿון CIS מיטלשול.

הער קענעדי האט דערמאנט אז, אין צוגאב צום אלבערטא לערנפּלאַן,די ELA קלאַס ניצט אויך פּראָיעקט-באַזירט לערנען צו קאָמפּרעהענסיוו פֿאַרבעסערן סטודענטן'ס פֿעיִקייטן אין ענגלישער שפּראַך און ליטעראַטור.

דעם חודש האָבן סטודענטן זיך באַטייליקט אין אַ פּראָיעקט מיטן נאָמען"עמפּאַטיע פֿילם."הער קענעדי האט געטיילט אז סטודענטן זענען געווען פולשטענדיג אריינגעמישט אין יעדן שטאפל — פון סקריפּטשרייבן און פילמען ביז רעדאַקטירן קורצע פילמען — און האבן צוזאמען אויסגעפארשט ווי אזוי אויסצודריקן געפילן און אמפאטיע דורך פילממאכן.

די אויפגאַבע פֿון דעם פּראָיעקט גייט ווײַטער פֿון שרײַבן סקריפּטן אין ענגליש — עס ליגט אין די סטודענטן'ס פֿעיִקייט אויסצודריקן עכטע געפֿילן און קאָלאַבאָרירן ווי אַ מאַנשאַפֿט.נאכדעם וואס זיי ענדיגן זייערע פילמען, געבן סטודענטן אויך פרעזענטאציעס צו דערקלערן די באדייטונג פון אמפאטיע און טיילן ווי זיי קענען ווייזן זארג פאר אנדערע ווען זיי שטויסן זיך אן אין רעאלע סיטואציעס.

קריסטין, אַן 8טע קלאַס סטודענטקע,דערמאָנט אַז כאָטש דאָס פּראָיעקט האָט זיך געטראָפן מיט עטלעכע שוועריקייטן, האָט עס אויך געגעבן די געלעגנהייט צו קאָמוניקירן מיט אַנדערע, בויען טיפערע פֿאַרבינדונגען, און לעצטנס רעזולטירט אין אַ גרויסאַרטיקן ווידעאָ.

G8 סטודענטן - קריסטין

היים, אַ 7טער קלאַס תּלמיד,דערמאָנט אַז דער פּראָיעקט האָט אים געהאָלפֿן באַקומען אַ טיפֿערן פֿאַרשטאַנד פֿון דער אמתער באַדײַטונג פֿון "עמפּאַטיע", ספּעציעל אין אָנבאָטן הילף ווען אַנדערע זענען אין נויט. ער גלויבט אַז די פֿעיִקייט וועט ניט נאָר זײַן נוצלעך פֿאַר זײַנע איצטיקע שטודיעס, נאָר וועט אויך שפּילן אַ וויכטיקע ראָלע ווען ער וועט אַרײַנטרעטן אין אוניווערסיטעט אין דער צוקונפֿט.

G7 סטודענטן - וואַסיק

הער קענעדי האט געזאגט:"לאָזן צייט פֿאַר דעם שעפערישן פּראָצעס האַלט סטודענטן באמת פֿאַרבונדן, געבנדיק יעדן איינעם אַ באַדייַטנדיקע ראָלע וואָס פּאַסט צו זייערע שטאַרקייטן און מוטיקט ביידע מיטאַרבעט און פּערזענלעכן וווּקס."

דורך דעם פּראָצעס לערנען זיך סטודענטן ווי אַזוי צו פֿאַרוואַנדלען זייער אַקאַדעמישע וויסן אין אַ באַדײַטנדיקער געזעלשאַפֿטלעכער השפּעה, בשעת זיי לייגן אויך דעם יסוד פֿאַר צוקונפֿטיקע פֿירערשאַפֿט און כידעש־פֿעיִקייטן.

הער קענעדי דינט אויך אלס דערדראַמע לערער אין מיטלשול.ער מוטיקט שטארק סטודענטן צו אויספארשן קלאַסישע ענגלישע ליטעראַטור דורך פֿאַרשידענע פֿאָרמען פֿון אויסדרוק, און דאָס ערמעגליכט זיי צו דערגרייכן אַ טיפֿערן ניוואָ פֿון שפּראַך לערנען און אָפּשאַצונג.

לעצטנס, האט ער געפירט סטודענטן אין א דראמע רעפּעטיציע פון ​​שעקספּירס קלאַסיקראָמעאָ און דזשוליעטווי ער האט געזאגט:

מיר האָבן אָנגעהויבן אַרבעטן אויף סצענעס פֿון שעקספּירס ראָמעאָ און דזשוליעט, פֿאַרמישנדיק די אָריגינעלע שפּראַך מיט באַוועגונג, טאַנץ און אויפֿפֿירונג.

די צוגאַנג העלפֿט ניט נאָר סטודענטן באַקומען אַ טיפֿערן פֿאַרשטאַנד פֿון דער עסענץ פֿון ליטעראַרישע ווערק,אבער אויך פארבעסערט זייער ענגליש פארשטאנד און אויסדרוק סקילז דורך אויפטריט און קינסטלערישן אויסדרוק, שאפנדיג א מער האליסטישע לערן-ערפארונג.

אַקאַדעמיש, איז וויכטיק צו זאַמלען וויסן, אָבער אינספּירירן אַ ליבע צו לערנען איז אַן אייביקע אַרויסרופן פֿאַר יעדן לערער.לויט הער קענעדי, איז זיין בילדונגס-פילאסאפיע:

"קהילה איז די יסוד פון לערנען."

ער גלויבט אז שאפן א זיכערע, שטיצנדיקע און מיטארבעטנדיקע קלאסצימער-סביבה איז דער שליסל צו העלפן סטודענטן אנטוויקלען אן עכטע ליבע פארן לערנען ענגליש.

ווי הער קענעדי האט געזאגט: "איך שאַפֿ אַ געפֿיל פֿון קהילה דורך בויען אַ קלאַסצימער וואָס איז זיכער, שטיצנדיק און קאָלאַבאָראַטיוו."

דאס געפיל פון צוגעהערן העלפט נישט נאר סטודענטן מאכן אקאדעמישע פארשריט, נאר אויך פארבעסערט זייער פערזענליכע וואוקס און צוזאמענארבעט סקילז. דער קלאסצימער ווערט א פלאץ וואו סטודענטן פילן זיכער זיך אויסצודריקן, צוהערן און שטיצן איינער דעם אנדערן.

ריין, אַן 8טער קלאַס תּלמידה,הנאה האָט טאַקע פֿון דער ענגליש קלאַס ווײַל הער קענעדי איז פֿעיִק צו שאַפֿן טיפֿערע פֿאַרבינדונגען מיטן אינהאַלט פֿונעם קורס:"מר. קענעדי איז געווען ביכולת צו מאַכן אַ טיפערע פֿאַרבינדונג צו אונדזער איינהייט ווי פֿון וואָנדער. ער פּרוּווט עס צו מאַכן טיפער, ווי מאַכן אַ פֿילם צו מאַכן די פֿאַרבינדונג טיפער."

G8 סטודענט-ריין

אַלבערט, אַ תּלמיד פֿון זיבעטן קלאַס,אויך דערמאנט, "איך טראכט אז די בעסטע זאך וועגן דעם ענגליש קלאס איז דער לערער. אויב מיר ענדיגן אונזערע אויפגאבעס פרי, וועט דער לערער שפילן די קליינע ברעט שפילן מיט אונז, ווי קאנעקט 4 און שאך." די אינטעראקטיווע ענגליש קלאס ערלויבט סטודענטן צו פארטיפן זייער פארשטאנד פון דעם מאטעריאל אין א רואיגע און אנגענעמע אטמאספערע.

G7 סטודענט-אַלבערט

CIS סעקאנדערי שולע ניצט גלייכע אינסטרוקציעס, מיט קלאסן-טיילונגען אנהייבנדיג אין קלאס 7 כדי באמת צו דערגרייכן לערע וואס איז צוגעפאסט צו יעדן סטודענט'ס באדערפענישן. הער קענעדי האט דערמאנט:"ביי CIS, קלאַס גרייסן ערמעגלעכן מער אינדיווידואַליזירטע אינסטרוקציע, און אַן אָפּטימיזירט תּלמיד-לערער פאַרהעלטעניש.

הער קענעדי גלויבט אז אין די ELA קלאסצימער, די דריי שליסל פאקטארן פאר סטודענטן פארשריט זענען:

ביי CIS, באַקומט יעדער סטודענט פֿאַרבעסערטע שטיצע אין קלאַסצימער, וואָס העלפֿט זיי דערגרייכן זייערע פּערזענלעכע לערן-צילן און סטימולירט כידעשדיק טראַכטן דורך טיפֿן לערנען.

ביי CIS, ניצט די ELA קלאסצימער פראיעקט-באזירט לערנען און פערזענליכע שטיצע צו העלפן סטודענטן ביסלעכווייז אנטוויקלען זיך אין צוקונפטיגע בירגער מיט שטארקע קאמוניקאציע סקילז, גלאבאלע באוואוסטזיין, און פירערשאפט פעאיקייטן.

הער קענעדי האפט אז סטודענטן וועלן:

"טראַכטן קריטיש, זיך אויסדריקן מיט בטחון, און אָפּשאַצן די מאַכט פון עמפּאַטיע און שעפֿערישקייט."

דורך איר כאַראַקטעריסטיק פון "אַקאַדעמישער עקסאַלאַנס, קאַרינג קהילה"CIS מאָטיווירט שטענדיק סטודענטן זיך אויסצודריקן מיט בטחון אויף דער גלאָבאַלער בינע און שאַפֿן ענדערונגען. מיר קוקן פאָרויס צו באַגריסן מער מיטלשול־סטודענטן צו CIS, וואו זיי קענען דערפֿאַרן אַ שטיצנדיקע און אינאָוואַטיווע לערן־סביבה און אַרײַנטרעטן אין אַ צוקונפֿט פֿון אומבאַגרענעצטע מעגלעכקייטן.