ELA de secundaria | Facer películas e representar obras teatrais: o segredo para a rápida mellora do inglés do alumnado!

No CIS, a nosa educación non só se centra no rendemento académico, senón tamén no desenvolvemento integral do estudante,especialmente no fomento da confianza, a comunicación, o liderado e o traballo en equipo.

Esta semana, falamos co Sr. Kennedy, un profesor de lingua e literatura de secundaria con máis de 25 anos de experiencia docente, e entramos nas aulas de lingua e literatura de 7.º e 8.º grao para coñecer mellor os puntos fortes da ensinanza da escola secundaria CIS.

O Sr. Kennedy mencionou que, ademais do currículo de Alberta,A clase de lingua e literatura inglesas tamén emprega a aprendizaxe baseada en proxectos para mellorar de forma integral as habilidades do alumnado en lingua e literatura inglesas.

Este mes, o alumnado participou nun proxecto chamado"Película sobre a empatía".O Sr. Kennedy compartiu que o alumnado participou plenamente en todas as etapas, dende a redacción do guión e a rodaxe ata a edición de curtametraxes, explorando en colaboración como expresar emocións e empatía a través da realización de películas.

O reto deste proxecto vai máis alá da escritura de guións en inglés: reside na capacidade do alumnado para expresar emocións xenuínas e colaborar en equipo.Despois de rematar as súas películas, o alumnado tamén fai presentacións para explicar o significado da empatía e compartir como poden amosar coidado polos demais cando se enfrontan a situacións da vida real.

Cristina, unha estudante de 8º curso,mencionou que, aínda que o proxecto enfrontouse a varios desafíos, tamén proporcionou a oportunidade de comunicarse con outras persoas, establecer conexións máis profundas e, finalmente, deu como resultado un vídeo xenial.

Estudantes do G8 - Christine

Home, un estudante de 7º curso,mencionou que o proxecto o axudou a comprender mellor o verdadeiro significado da "empatía", especialmente á hora de ofrecer axuda cando outras persoas a necesitan. Cre que esta habilidade non só lle será útil para os seus estudos actuais, senón que tamén xogará un papel importante cando entre na universidade no futuro.

Estudantes do G7 - Wasiq

O señor Kennedy dixo:"Dar tempo ao proceso creativo mantén o alumnado realmente comprometido, dándolle a cada un un papel significativo que se axusta aos seus puntos fortes e fomenta tanto a colaboración como o crecemento persoal."

A través deste proceso, o alumnado aprende a transformar os seus coñecementos académicos en impacto social significativo, ao tempo que senta as bases para futuras habilidades de liderado e innovación.

O Sr. Kennedy tamén exerce comoProfesor/a de Teatro de Ensino Secundario.Anima encarecidamente o alumnado a explorar a literatura inglesa clásica a través de diversas formas de expresión, o que lles permitirá acadar un nivel máis profundo de aprendizaxe e apreciación da lingua.

Recentemente, guiou aos estudantes nun ensaio dramático da obra clásica de ShakespeareRomeo e XulietaComo el dixo:

"Comezamos a traballar en escenas de Romeo e Xulieta de Shakespeare, mesturando a linguaxe orixinal co movemento, a danza e a interpretación."

Esta estratexia non só axuda aos estudantes a comprender mellor a esencia das obras literariassenón que tamén mellora as súas habilidades de comprensión e expresión en inglés a través da actuación e a expresión artística, creando unha experiencia de aprendizaxe máis holística.

Academicamente, acumular coñecemento é importante, pero inspirar o amor pola aprendizaxe é un desafío atemporal para todos os profesores.Segundo o Sr. Kennedy, a súa filosofía educativa é:

"A comunidade é a base da aprendizaxe."

El cre que crear un ambiente de aula seguro, solidario e colaborativo é fundamental para axudar o alumnado a desenvolver un amor xenuíno pola aprendizaxe do inglés.

Como dixo o Sr. Kennedy: "Creo un sentido de comunidade construíndo unha aula segura, solidaria e colaborativa.

Este sentido de pertenza non só axuda aos estudantes a progresar académico, senón que tamén promove o seu crecemento persoal e as súas habilidades de traballo en equipo. A aula convértese nun espazo onde os estudantes se senten seguros para expresarse, escoitarse e apoiarse mutuamente.

Rayne, unha estudante de 8º curso,Gústalle moito a clase de inglés porque o Sr. Kennedy é capaz de crear conexións máis profundas co contido do curso:"O Sr. Kennedy foi capaz de establecer unha conexión máis profunda coa nosa unidade como grazas a Wonder. Está a tentar facela máis profunda, como facer unha película para afondar a conexión."

Estudante do G8-Rayne

Albert, un estudante de 7º de primaria,tamén mencionou: «Creo que o mellor da clase de inglés é o profesor. Se rematamos as nosas tarefas antes, o profesor xogará connosco a estes pequenos xogos de mesa, como o Connect 4 e o xadrez». Esta clase interactiva de inglés permite que os estudantes afonden na súa comprensión da materia nun ambiente relaxado e agradable.

Estudante de G7-Alberto

A Escola Secundaria CIS implementa ensino por niveis, con divisións de clases a partir de 7º curso para lograr un ensino realmente adaptado ás necesidades de cada alumno. O Sr. Kennedy mencionou:"No CIS, o tamaño das clases permite unha instrución máis individualizada e unha proporción optimizada de alumnos por profesor.

O Sr. Kennedy cre que na aula de lingua e literatura, os tres factores clave para o progreso do alumnado son:

No CIS, cada estudante recibe un apoio mellorado na aula, axudándolle a alcanzar os seus obxectivos de aprendizaxe persoal e estimulándolle o pensamento innovador a través da aprendizaxe profunda.

No CIS, a aula de lingua e literatura emprega a aprendizaxe baseada en proxectos e o apoio personalizado para axudar ao alumnado a desenvolverse gradualmente e converterse en futuros cidadáns con fortes habilidades de comunicación, conciencia global e capacidade de liderado.

O Sr. Kennedy agarda que o alumnado:

"Pensar criticamente, expresarse con confianza e apreciar o poder da empatía e a creatividade."

Pola súa característica de "Excelencia académica, comunidade solidaria"O CIS motiva continuamente o alumnado para que se exprese con confianza no escenario global e cree cambios. Agardamos dar a benvida a máis estudantes de secundaria no CIS, onde poderán experimentar un ambiente de aprendizaxe innovador e de apoio e entrar nun futuro de posibilidades ilimitadas.