ELA ya Sekondari | Kutengeneza Filamu na Tamthilia za Kuigiza: Siri ya Uboreshaji wa Kiingereza wa Haraka wa Wanafunzi!

Katika CIS, elimu yetu haizingatii tu mafanikio ya kitaaluma bali pia maendeleo ya wanafunzi kwa ujumla,hasa katika kukuza kujiamini, mawasiliano, uongozi, na ushirikiano.

Wiki hii, tulizungumza na Bw. Kennedy, mwalimu wa ELA wa shule ya kati mwenye uzoefu wa zaidi ya miaka 25 wa kufundisha, na tukaingia katika madarasa ya ELA ya Darasa la 7 na 8 ili kupata ufahamu wa kina kuhusu uwezo wa kipekee wa kufundisha wa Shule ya Kati ya CIS.

Bw. Kennedy alitaja kwamba, pamoja na mtaala wa Alberta,Darasa la ELA pia hutumia ujifunzaji unaotegemea mradi ili kuboresha kikamilifu uwezo wa wanafunzi katika lugha na fasihi ya Kiingereza.

Mwezi huu, wanafunzi walishiriki katika mradi unaoitwa"Filamu ya Huruma."Bw. Kennedy alishiriki kwamba wanafunzi walishiriki kikamilifu katika kila hatua — kuanzia uandishi wa hati na upigaji picha hadi kuhariri filamu fupi — kwa kushirikiana wakichunguza jinsi ya kuelezea hisia na huruma kupitia utengenezaji wa filamu.

Changamoto ya mradi huu inazidi kuandika hati kwa Kiingereza — iko katika uwezo wa wanafunzi kuelezea hisia za kweli na kushirikiana kama timu.Baada ya kukamilisha filamu zao, wanafunzi pia hutoa mawasilisho ili kuelezea maana ya huruma na kushiriki jinsi wanavyoweza kuonyesha kujali wengine wanapokabiliwa na hali halisi za maisha.

Christine, mwanafunzi wa darasa la 8,Alitaja kwamba ingawa mradi huo ulikabiliwa na changamoto kadhaa, pia ulitoa fursa ya kuwasiliana na wengine, kujenga miunganisho ya kina zaidi, na hatimaye kusababisha video nzuri.

Wanafunzi wa G8 -Christine

Nyumbani, mwanafunzi wa darasa la 7,alitaja kwamba mradi huo ulimsaidia kupata uelewa wa kina wa maana halisi ya "huruma," hasa katika kutoa msaada wakati wengine wanahitaji. Anaamini kwamba ujuzi huu hautakuwa tu muhimu kwa masomo yake ya sasa, lakini pia utakuwa na jukumu muhimu atakapoingia chuo kikuu katika siku zijazo.

Wanafunzi wa G7-Wasiq

Bw. Kennedy alisema:"Kuwapa wanafunzi muda wa mchakato wa ubunifu huwashirikisha kikweli, na kumpa kila mmoja jukumu lenye maana linalolingana na uwezo wake na kuhimiza ushirikiano na ukuaji wa kibinafsi."

Kupitia mchakato huu, wanafunzi hujifunza jinsi ya kubadilisha maarifa yao ya kitaaluma kuwa athari ya kijamii yenye maana, huku pia wakiweka msingi wa ujuzi wa uongozi na uvumbuzi wa siku zijazo.

Bw. Kennedy pia anahudumu kamaMwalimu wa Tamthilia wa Shule ya Sekondari.Anawahimiza sana wanafunzi kuchunguza fasihi ya Kiingereza cha kawaida kupitia aina mbalimbali za kujieleza, na kuwawezesha kufikia kiwango cha kina cha kujifunza lugha na kuthamini.

Hivi majuzi, aliwaongoza wanafunzi katika mazoezi ya tamthilia ya classical ya ShakespeareRomeo na JulietKama alivyosema:

"Tumeanza kazi kwenye matukio kutoka kwa Romeo na Juliet ya Shakespeare, tukichanganya lugha asilia na harakati, densi, na maonyesho."

Mbinu hii haiwasaidii tu wanafunzi kupata uelewa wa kina wa kiini cha kazi za fasihi.lakini pia huongeza ujuzi wao wa kuelewa Kiingereza na kujieleza kupitia utendaji na kujieleza kisanii, na hivyo kuunda uzoefu wa kujifunza kwa ujumla zaidi.

Kitaaluma, kukusanya maarifa ni muhimu, lakini kuhamasisha upendo wa kujifunza ni changamoto isiyo na kikomo kwa kila mwalimu.Kulingana na Bw. Kennedy, falsafa yake ya kielimu ni:

"Jumuiya ndiyo msingi wa kujifunza."

Anaamini kwamba kuunda mazingira salama, yanayounga mkono, na ya ushirikiano darasani ni muhimu katika kuwasaidia wanafunzi kukuza upendo wa kweli wa kujifunza Kiingereza.

Kama Bw. Kennedy alivyosema: "Ninaunda hisia ya jumuiya kwa kujenga darasa ambalo ni salama, linalounga mkono, na linaloshirikiana."

Hisia hii ya kuwa sehemu ya wengine si tu kwamba inawasaidia wanafunzi kufanya maendeleo ya kitaaluma bali pia inakuza ukuaji wao binafsi na ujuzi wa kufanya kazi pamoja. Darasa huwa nafasi ambapo wanafunzi hujisikia ujasiri wa kujieleza, kusikilizana, na kusaidiana.

Rayne, mwanafunzi wa darasa la 8,Anafurahia sana darasa la Kiingereza kwa sababu Bw. Kennedy anaweza kuunda uhusiano wa kina na maudhui ya kozi:"Bw. Kennedy aliweza kuunganisha zaidi kitengo chetu kama kutoka Wonder. Anajaribu kuunganisha zaidi, kama kutengeneza filamu ili kuunganisha zaidi."

Mwanafunzi wa G8-Rayne

Albert, mwanafunzi wa darasa la 7,pia alitaja, "Nadhani jambo bora zaidi kuhusu darasa la Kiingereza ni mwalimu. Tukimaliza kazi zetu mapema, mwalimu atacheza michezo hii midogo ya ubao nasi, kama vile Connect 4 na chesi." Darasa hili shirikishi la Kiingereza huwaruhusu wanafunzi kuongeza uelewa wao wa nyenzo hizo katika mazingira tulivu na ya kufurahisha.

Mwanafunzi wa G7-Albert

Shule ya Upili ya CIS hutekeleza ufundishaji uliopangwa, huku mgawanyiko wa darasa ukianzia Daraja la 7 ili kufanikisha ufundishaji unaolingana na mahitaji ya kila mwanafunzi. Bw. Kennedy alitaja:"Katika CIS, ukubwa wa madarasa huruhusu mafundisho ya kibinafsi zaidi, na uwiano bora wa mwanafunzi na mwalimu.

Bw. Kennedy anaamini kwamba katika darasa la ELA, mambo matatu muhimu ya maendeleo ya mwanafunzi ni:

Katika CIS, kila mwanafunzi hupokea usaidizi ulioimarishwa darasani, unaomsaidia kufikia malengo yake ya kibinafsi ya kujifunza na kuchochea mawazo bunifu kupitia kujifunza kwa kina.

Katika CIS, darasa la ELA hutumia ujifunzaji unaotegemea mradi na usaidizi wa kibinafsi ili kuwasaidia wanafunzi kukua polepole na kuwa raia wa siku zijazo wenye ujuzi imara wa mawasiliano, ufahamu wa kimataifa, na uwezo wa uongozi.

Bw. Kennedy anatumai kwamba wanafunzi watafanya yafuatayo:

"Fikiria kwa kina, jieleze kwa ujasiri, na uthamini nguvu ya huruma na ubunifu."

Kupitia sifa yake ya "Ubora wa Kielimu, Jumuiya Inayojali"CIS huendelea kuwahamasisha wanafunzi kujieleza kwa ujasiri katika jukwaa la kimataifa na kuleta mabadiliko. Tunatarajia kuwakaribisha wanafunzi wengi zaidi wa shule ya kati katika CIS, ambapo wanaweza kupata uzoefu wa mazingira ya kujifunza yenye usaidizi na ubunifu na kuingia katika mustakabali wa uwezekano usio na kikomo.