Середня англійська мова | Створення фільмів та постановка драматичних вистав: секрет швидкого покращення англійської мови учнів!

У CIS наша освіта зосереджена не лише на академічних досягненнях, а й на цілісному розвитку студентів,особливо у вихованні впевненості, комунікації, лідерства та роботи в команді.

Цього тижня ми поспілкувалися з паном Кеннеді, вчителем англійської мови у середній школі з понад 25-річним досвідом викладання, та завітали до класів англійської мови 7-го та 8-го класів, щоб глибше зрозуміти унікальні сильні сторони викладання у середній школі CIS.

Пан Кеннеді зазначив, що, окрім навчальної програми Альберти,У класі англійської мови також використовується проектне навчання для всебічного покращення навичок учнів з англійської мови та літератури.

Цього місяця студенти взяли участь у проекті під назвою«Фільм про емпатію».Пан Кеннеді розповів, що студенти були повністю залучені до кожного етапу — від написання сценарію та зйомок до монтажу короткометражних фільмів — спільно досліджуючи, як виражати емоції та співчуття через кіновиробництво.

Завдання цього проєкту виходить за рамки написання сценаріїв англійською мовою — воно полягає у здатності студентів виражати щирі емоції та співпрацювати в команді.Після завершення роботи над фільмами студенти також проводять презентації, щоб пояснити значення емпатії та розповісти, як вони можуть виявляти турботу про інших у реальних життєвих ситуаціях.

Христина, учениця 8-го класу,зазначив, що хоча проєкт зіткнувся з кількома труднощами, він також надав можливість поспілкуватися з іншими, побудувати глибші зв’язки та зрештою призвів до створення чудового відео.

Студенти G8 - Крістін

Хоум, учень 7-го класу,зазначив, що проєкт допоміг йому глибше зрозуміти справжнє значення «емпатії», особливо у пропонуванні допомоги, коли інші її потребують. Він вважає, що ця навичка буде корисною не лише для його поточного навчання, але й відіграватиме важливу роль, коли він вступить до університету в майбутньому.

Студенти G7 - Васік

Пан Кеннеді сказав:«Надання часу творчому процесу підтримує справжню залученість учнів, надаючи кожному з них змістовну роль, яка відповідає його сильним сторонам, і заохочує як співпрацю, так і особистісний ріст».

Завдяки цьому процесу студенти навчаються перетворювати свої академічні знання на вагомий соціальний вплив, водночас закладаючи основу для майбутніх лідерських та інноваційних навичок.

Пан Кеннеді також виконує обов'язкиВикладач драматичного мистецтва у середній школі.Він наполегливо заохочує студентів досліджувати класичну англійську літературу через різні форми вираження, що дозволяє їм досягти глибшого рівня вивчення та розуміння мови.

Нещодавно він керував учнями на драматичній репетиції класичної п'єси Шекспіра.Ромео і ДжульєттаЯк він сказав:

«Ми почали роботу над сценами з шекспірівської «Ромео і Джульєтти», поєднуючи оригінальну мову з рухом, танцем та виконавською майстерністю».

Такий підхід не лише допомагає учням глибше зрозуміти суть літературних творівале також покращує їхнє розуміння англійської мови та навички висловлювання через виконання та художнє самовираження, створюючи більш цілісний навчальний досвід.

В академічному плані накопичення знань є важливим, але прищеплення любові до навчання — це позачасовий виклик для кожного вчителя.За словами пана Кеннеді, його освітня філософія полягає в наступному:

«Спільнота — це основа навчання».

Він вважає, що створення безпечного, сприятливого та сприятливого середовища для співпраці в класі є ключем до розвитку в учнів справжньої любові до вивчення англійської мови.

Як сказав пан Кеннеді: «Я створюю відчуття спільноти, створюючи клас, який є безпечним, підтримуючим та сприятливим для співпраці.

Таке відчуття приналежності не лише допомагає учням досягати успіхів у навчанні, але й сприяє їхньому особистісному зростанню та розвитку навичок командної роботи. Клас стає простором, де учні почуваються впевнено, можуть висловлюватися, слухати та підтримувати одне одного.

Рейн, учениця 8-го класу,дуже подобається урок англійської мови, тому що пан Кеннеді здатний встановити глибший зв'язок зі змістом курсу:«Пан Кеннеді зміг встановити глибший зв'язок з нашим підрозділом, як у фільмі «Вондер». Він намагається зробити його глибшим, як знімаючи фільм, щоб поглибити цей зв'язок».

Студент G8-Рейн

Альберт, учень 7-го класу,також згадав: «Я думаю, що найкраще в уроці англійської мови — це вчитель. Якщо ми закінчимо наші завдання раніше, вчитель пограє з нами в ці маленькі настільні ігри, такі як Connect 4 та шахи». Цей інтерактивний урок англійської мови дозволяє учням поглибити своє розуміння матеріалу в невимушеній та приємній обстановці.

Студент G7-Альберт

Середня школа CIS запроваджує рівневу систему навчання, де поділ на класи починається з 7-го класу, щоб забезпечити навчання, адаптоване до потреб кожного учня. Пан Кеннеді зазначив:"У CIS розміри класів дозволяють проводити більш індивідуалізоване навчання та оптимізувати співвідношення учнів та вчителів.

Пан Кеннеді вважає, що в класі англійської мови три ключові фактори прогресу учнів:

У CIS кожен студент отримує посилену підтримку в класі, що допомагає йому досягати особистих навчальних цілей та стимулює інноваційне мислення через глибоке навчання.

У CIS клас ELA використовує проектне навчання та персоналізовану підтримку, щоб допомогти учням поступово розвиватися в майбутніх громадян з сильними комунікативними навичками, глобальною свідомістю та лідерськими здібностями.

Пан Кеннеді сподівається, що студенти:

«Мисліть критично, висловлюйте себе впевнено та цінуйте силу емпатії та креативності».

Завдяки своїй характеристиці «Академічна досконалість, турботлива спільнота»CIS постійно мотивує учнів впевнено висловлювати себе на світовій арені та створювати зміни. Ми з нетерпінням чекаємо на можливість вітати більше учнів середньої школи в CIS, де вони зможуть відчути сприятливе та інноваційне навчальне середовище та зробити крок у майбутнє безмежних можливостей.