Средња школа енглеског језика | Снимање филмова и извођење драма: Тајна брзог побољшања енглеског језика код ученика!

У CIS-у, наше образовање се не фокусира само на академска постигнућа већ и на холистички развој ученика,посебно у неговању самопоуздања, комуникације, лидерства и тимског рада.

Ове недеље смо разговарали са господином Кенедијем, наставником енглеског језика и књижевности у основној школи са преко 25 година искуства у настави, и ушли смо у учионице за енглески језик и књижевност за 7. и 8. разред како бисмо стекли дубљи увид у јединствене наставне предности основне школе CIS.

Господин Кенеди је напоменуо да, поред наставног плана и програма Алберте,Час енглеског језика и књижевности такође користи учење засновано на пројектима како би свеобухватно унапредио способности ученика у енглеском језику и књижевности.

Овог месеца, ученици су учествовали у пројекту под називом„Филм емпатије“.Господин Кенеди је поделио да су студенти били у потпуности укључени у сваку фазу — од писања сценарија и снимања до монтаже кратких филмова — заједнички истражујући како да изразе емоције и емпатију кроз снимање филмова.

Изазов овог пројекта иде даље од писања сценарија на енглеском језику — лежи у способности ученика да изразе истинске емоције и сарађују као тим.Након што заврше своје филмове, студенти такође одржавају презентације како би објаснили значење емпатије и поделили како могу показати бригу према другима када се суоче са стварним животним ситуацијама.

Кристина, ученица осмог разреда,поменуо је да иако се пројекат суочио са неколико изазова, он је такође пружио прилику за комуникацију са другима, изградњу дубљих веза и на крају резултирао одличним видеом.

Студенти Г8 - Кристин

Хоум, ученик седмог разреда,поменуо је да му је пројекат помогао да дубље разуме право значење „емпатије“, посебно у пружању помоћи када је другима потребна. Верује да ће му ова вештина бити корисна не само за тренутне студије, већ ће играти важну улогу и када у будућности упише универзитет.

Студенти Г7 - Васик

Господин Кенеди је рекао:„Остављање времена за креативни процес одржава ученике истински ангажованим, дајући свакоме значајну улогу која одговара његовим снагама и подстиче и сарадњу и лични раст.“

Кроз овај процес, студенти уче како да трансформишу своје академско знање у значајан друштвени утицај, истовремено постављајући темеље за будуће лидерске и иновативне вештине.

Господин Кенеди такође служи каоНаставник драме у средњој школи.Он снажно подстиче студенте да истражују класичну енглеску књижевност кроз различите облике изражавања, омогућавајући им да постигну дубљи ниво учења и уважавања језика.

Недавно је водио студенте на драмској проби Шекспировог класикаРомео и ЈулијаКао што је рекао:

„Почели смо рад на сценама из Шекспировог Ромеа и Јулије, комбинујући оригинални језик са покретом, плесом и перформансом.“

Овај приступ не само да помаже ученицима да стекну дубље разумевање суштине књижевних делаали такође побољшава њихово разумевање енглеског језика и вештине изражавања кроз наступ и уметничко изражавање, стварајући холистичкије искуство учења.

Академски, акумулирање знања је важно, али подстицање љубави према учењу је безвременски изазов за сваког наставника.Према речима господина Кенедија, његова образовна филозофија је:

„Заједница је темељ учења.“

Он верује да је стварање безбедног, подржавајућег и сарадничког окружења у учионици кључно за помоћ ученицима да развију истинску љубав према учењу енглеског језика.

Као што је рекао господин Кенеди: „...Стварам осећај заједништва градећи учионицу која је безбедна, подржавајућа и сарадничка.

Овај осећај припадности не само да помаже ученицима да напредују у школи, већ и подстиче њихов лични раст и вештине тимског рада. Учионица постаје простор где се ученици осећају самопоуздано да се изразе, слушају и подржавају једни друге.

Рејн, ученица осмог разреда,заиста ужива у часу енглеског језика јер господин Кенеди успева да створи дубље везе са садржајем курса:„Господин Кенеди је успео да успостави дубљу везу са нашом јединицом као из филма „Вондер“. Он покушава да је продуби, као што снима филм како би продубио ту везу.“

Студент Г8-аРејн

Алберт, ученик седмог разреда,такође је поменуо: „Мислим да је најбоља ствар у вези са часом енглеског језика наставник. Ако завршимо задатке раније, наставник ће играти ове мале друштвене игре са нама, попут Connect 4 и шаха.“ Овај интерактивни час енглеског језика омогућава ученицима да продубе своје разумевање градива у опуштеној и пријатној атмосфери.

Г7 Студент-Алберт

Средња школа CIS спроводи нивоску наставу, са поделом на одељења која почиње од 7. разреда како би се заиста постигла настава прилагођена потребама сваког ученика. Господин Кенеди је напоменуо:"У CIS-у, величина одељења омогућава индивидуализованију наставу и оптимизован однос ученика и наставника.

Господин Кенеди верује да су у учионици енглеског као енглеског језика три кључна фактора за напредак ученика:

У CIS-у, сваки ученик добија побољшану подршку у учионици, што му помаже да оствари своје личне циљеве учења и стимулише иновативно размишљање кроз дубинско учење.

У CIS-у, учионица за енглески језик и књижевност користи учење засновано на пројектима и персонализовану подршку како би помогла ученицима да се постепено развију у будуће грађане са јаким комуникацијским вештинама, глобалном свешћу и лидерским способностима.

Господин Кенеди се нада да ће студенти:

„Размишљајте критички, изражавајте се самоуверено и цените моћ емпатије и креативности.“

Кроз своју карактеристику „Академска изврсност, брижна заједница“CIS континуирано мотивише ученике да се самопоуздано изразе на глобалној сцени и стварају промене. Радујемо се што ћемо дочекати још ученика средњих школа у CIS-у, где могу искусити подстицајно и иновативно окружење за учење и закорачити у будућност неограничених могућности.