ئوتتۇرا مەكتەپ ELA | كىنو ئىشلەش ۋە دراما قويۇش: ئوقۇغۇچىلارنىڭ ئىنگلىز تىلىنى تېز سۈرئەتتە ياخشىلىشىنىڭ سىرى!

CIS دا، بىزنىڭ مائارىپىمىز پەقەت ئوقۇش نەتىجىسىگىلا ئەمەس، بەلكى ئوقۇغۇچىلارنىڭ ئومۇميۈزلۈك تەرەققىياتىغىمۇ ئەھمىيەت بېرىدۇ.بولۇپمۇ ئىشەنچ، ئالاقە، رەھبەرلىك ۋە كوللېكتىپ خىزمەتنى يېتىلدۈرۈشتە.

بۇ ھەپتە، بىز 25 يىلدىن ئارتۇق ئوقۇتۇش تەجرىبىسىگە ئىگە ئوتتۇرا مەكتەپ ELA ئوقۇتقۇچىسى كېننىدى ئەپەندى بىلەن سۆھبەتلەشتۇق ۋە CIS ئوتتۇرا مەكتىپىنىڭ ئۆزگىچە ئوقۇتۇش ئەۋزەللىكلىرىنى چوڭقۇر چۈشىنىش ئۈچۈن 7- ۋە 8- سىنىپ ELA دەرسخانىلىرىغا كىردۇق.

كېننىدى ئەپەندى ئالبېرتا ئوقۇش پروگراممىسىدىن باشقا،ELA دەرسى يەنە ئوقۇغۇچىلارنىڭ ئىنگلىز تىلى ۋە ئەدەبىياتىدىكى ئىقتىدارىنى ئومۇميۈزلۈك ئاشۇرۇش ئۈچۈن لايىھە ئاساسلىق ئۆگىنىش ئۇسۇلىنى قوللىنىدۇ.

بۇ ئايدا، ئوقۇغۇچىلار «...» ناملىق بىر تۈرگە قاتناشتى.«ھېسداشلىق فىلىمى».كېننىدى ئەپەندى ئوقۇغۇچىلارنىڭ سىنارىيە يېزىش ۋە فىلىم ئىشلەشتىن تارتىپ قىسقا فىلىم تەھرىرلەشكىچە بولغان ھەر بىر باسقۇچقا تولۇق قاتنىشىپ، فىلىم ئىشلەش ئارقىلىق ھېسسىيات ۋە ھېسداشلىقنى قانداق ئىپادىلەشنى بىرلىكتە تەتقىق قىلغانلىقىنى ئورتاقلاشتى.

بۇ تۈرنىڭ قىيىنچىلىقى ئىنگلىز تىلىدا سىنارىيە يېزىشتىن باشقا، ئوقۇغۇچىلارنىڭ ھەقىقىي ھېسسىياتلىرىنى ئىپادىلەش ۋە گۇرۇپپا سۈپىتىدە ھەمكارلىشىش ئىقتىدارىدا.ئوقۇغۇچىلار فىلىملىرىنى ئوقۇپ بولغاندىن كېيىن، ھېسداشلىقنىڭ مەنىسىنى چۈشەندۈرۈش ئۈچۈن دوكلاتلار سۆزلەيدۇ ۋە رېئال تۇرمۇشتىكى ئەھۋاللارغا دۇچ كەلگەندە باشقىلارغا قانداق غەمخورلۇق قىلالايدىغانلىقىنى ئورتاقلىشىدۇ.

8-سىنىپ ئوقۇغۇچىسى كىرىستىن،بۇ تۈر بىر قاتار قىيىنچىلىقلارغا دۇچ كەلگەن بولسىمۇ، باشقىلار بىلەن ئالاقە قىلىش، چوڭقۇر ئالاقە ئورنىتىش پۇرسىتى يارىتىپ بەرگەنلىكىنى ۋە ئاخىرىدا ئېسىل بىر سىننىڭ بارلىققا كەلگەنلىكىنى تىلغا ئالدى.

G8 ئوقۇغۇچىلىرى - كىرىستىن

7-سىنىپ ئوقۇغۇچىسى ئۆي،بۇ تۈر ئۇنىڭغا «ھېسداشلىق» نىڭ ھەقىقىي مەنىسىنى، بولۇپمۇ باشقىلارغا ياردەم قىلىشنىڭ مۇھىملىقىنى چوڭقۇر چۈشىنىشكە ياردەم بەرگەنلىكىنى تىلغا ئالدى. ئۇ بۇ ماھارەتنىڭ پەقەت ھازىرقى ئوقۇشىغىلا ئەمەس، بەلكى كەلگۈسىدە ئۇنىۋېرسىتېتقا كىرگەندىمۇ مۇھىم رول ئوينايدىغانلىقىغا ئىشىنىدۇ.

G7 ئوقۇغۇچىلىرى-ۋاسىق

كېننىدى ئەپەندى مۇنداق دېدى:«ئىجادىي جەريانغا ۋاقىت ئاجرىتىش ئوقۇغۇچىلارنىڭ ھەقىقىي قاتنىشىشىنى ساقلايدۇ، ھەر بىر ئوقۇغۇچىغا ئۆزىنىڭ كۈچلۈك تەرەپلىرىگە ماس كېلىدىغان مەنىلىك رول بېرىدۇ ھەمدە ھەمكارلىق ۋە شەخسىي ئۆسۈشنى ئىلگىرى سۈرىدۇ».

بۇ جەريان ئارقىلىق، ئوقۇغۇچىلار ئۆزلىرىنىڭ ئاكادېمىك بىلىملىرىنى مەنىلىك ئىجتىمائىي تەسىرگە ئايلاندۇرۇشنى ئۆگىنىدۇ، شۇنىڭ بىلەن بىر ۋاقىتتا كەلگۈسىدىكى رەھبەرلىك ۋە يېڭىلىق يارىتىش ماھارىتىنىڭ ئاساسىنى سالىدۇ.

كېننىدى ئەپەندى يەنە بۇ ۋەزىپىنى ئۆتەيدۇئوتتۇرا مەكتەپ دراما ئوقۇتقۇچىسى.ئۇ ئوقۇغۇچىلارنى ھەر خىل ئىپادىلەش شەكىللىرى ئارقىلىق كلاسسىك ئىنگلىز ئەدەبىياتىنى تەتقىق قىلىشقا قاتتىق ئىلھاملاندۇرىدۇ، بۇ ئۇلارنىڭ تىل ئۆگىنىش ۋە چۈشىنىشىنى تېخىمۇ چوڭقۇرلاشتۇرىدۇ.

يېقىندا ئۇ ئوقۇغۇچىلارغا شېكىسپىرنىڭ كلاسسىك ئەسىرىنىڭ دراما رېپېتىتسىيەسىدە يېتەكچىلىك قىلدىرومېئو ۋە جۇلىئېتئۇ ئېيتقاندەك:

«بىز شېكىسپىرنىڭ «رومېئو ۋە جۇلىئېت» ئەسىرىدىكى كۆرۈنۈشلەر ئۈستىدە ئىشلەشكە باشلىدۇق، ئەسلى تىلنى ھەرىكەت، ئۇسسۇل ۋە ئويۇن بىلەن بىرلەشتۈردۇق».

بۇ ئۇسۇل ئوقۇغۇچىلارنىڭ ئەدەبىي ئەسەرلەرنىڭ ماھىيىتىنى چوڭقۇر چۈشىنىشىگە ياردەم بېرىپلا قالماي، يەنەشۇنداقلا ئۇلارنىڭ ئىنگلىز تىلىنى چۈشىنىش ۋە ئىپادىلەش ماھارىتىنى ئورۇنلاش ۋە سەنئەت ئىپادىلەش ئارقىلىق ئۆستۈرۈپ، تېخىمۇ ئومۇميۈزلۈك ئۆگىنىش تەجرىبىسىنى يارىتىدۇ.

ئاكادېمىك جەھەتتىن ئېيتقاندا، بىلىم توپلاش مۇھىم، ئەمما ئۆگىنىشكە بولغان مۇھەببەتنى قوزغىتىش ھەر بىر ئوقۇتقۇچى ئۈچۈن مەڭگۈلۈك بىر ۋەزىپە.كېننىدى ئەپەندىنىڭ سۆزىگە قارىغاندا، ئۇنىڭ مائارىپ پەلسەپىسى مۇنداق:

«جەمئىيەت ئۆگىنىشنىڭ ئاساسى».

ئۇ ئوقۇغۇچىلارنىڭ ئىنگلىز تىلى ئۆگىنىشكە بولغان چىن دىلىدىن بولغان مۇھەببەتنى يېتىلدۈرۈشىگە ياردەم بېرىشتە بىخەتەر، قوللاشچان ۋە ھەمكارلىققا تولغان دەرسخانا مۇھىتى يارىتىشنىڭ مۇھىملىقىغا ئىشىنىدۇ.

كېننىدى ئەپەندى ئېيتقاندەك: «مەن بىخەتەر، قوللاشچان ۋە ھەمكارلىققا ئىگە دەرسخانا قۇرۇش ئارقىلىق جەمئىيەت تۇيغۇسىنى يارىتىمەن.

بۇ خىل تەۋەلىك تۇيغۇسى ئوقۇغۇچىلارنىڭ ئۆگىنىشتە ئىلگىرىلىشىگە ياردەم بېرىپلا قالماي، يەنە ئۇلارنىڭ شەخسىي تەرەققىياتى ۋە كوللېكتىپ ئىشلەش ماھارىتىنى ئىلگىرى سۈرىدۇ. دەرسخانا ئوقۇغۇچىلارنىڭ ئۆزىنى ئىپادىلەش، ئاڭلاش ۋە بىر-بىرىنى قوللاش ئۈچۈن ئۆزىگە ئىشىنىدىغان بوشلۇققا ئايلىنىدۇ.

8-سىنىپ ئوقۇغۇچىسى رەين،كېننىدى ئەپەندى ئىنگلىز تىلى دەرسىنى ھەقىقەتەن ياقتۇرىدۇ، چۈنكى ئۇ دەرس مەزمۇنى بىلەن چوڭقۇر باغلىنىش يارىتالايدۇ:«كېننىدى ئەپەندى Wonder دىكىگە ئوخشاش بىزنىڭ بۆلۈمىمىز بىلەن تېخىمۇ چوڭقۇر ئالاقە ئورناتالىدى. ئۇ مۇناسىۋەتنى تېخىمۇ چوڭقۇرلاشتۇرۇش ئۈچۈن، خۇددى فىلىم ئىشلىگەندەك، بۇنى تېخىمۇ چوڭقۇرلاشتۇرۇشقا تىرىشىۋاتىدۇ».

G8 ئوقۇغۇچىسى-رەين

7-سىنىپ ئوقۇغۇچىسى ئالبېرت،يەنە مۇنداق دېدى: «مەن ئىنگلىز تىلى دەرسىنىڭ ئەڭ ياخشى يېرى ئوقۇتقۇچى دەپ قارايمەن. ئەگەر بىز ۋەزىپىلىرىمىزنى بالدۇر تاماملىساق، ئوقۇتقۇچى بىز بىلەن Connect 4 ۋە شاھمات قاتارلىق كىچىك تاختا ئويۇنلىرىنى ئوينايدۇ». بۇ ئۆز-ئارا تەسىر كۆرسىتىدىغان ئىنگلىز تىلى دەرسى ئوقۇغۇچىلارنىڭ راھەت ۋە خۇشال مۇھىتتا ماتېرىيالنى چوڭقۇر چۈشىنىشىگە شارائىت ھازىرلايدۇ.

G7 ئوقۇغۇچىسى-ئالبېرت

CIS ئوتتۇرا مەكتىپى ھەر بىر ئوقۇغۇچىنىڭ ئېھتىياجىغا ماسلاشتۇرۇلغان ئوقۇتۇشنى ھەقىقىي ئەمەلگە ئاشۇرۇش ئۈچۈن، 7-سىنىپتىن باشلاپ سىنىپلارغا بۆلۈنۈش ئارقىلىق دەرىجە بويىچە ئوقۇتۇشنى يولغا قويدى. كېننىدى ئەپەندى مۇنداق دېدى:"CIS دا، سىنىپلارنىڭ چوڭ-كىچىكلىكى تېخىمۇ شەخسىي ئوقۇتۇشقا ۋە ئوقۇغۇچى-ئوقۇتقۇچى نىسبىتىنى ئەلالاشتۇرۇشقا يول قويىدۇ.

كېننىدى ئەپەندى ELA دەرسخانىسىدا ئوقۇغۇچىلارنىڭ ئىلگىرىلىشىنىڭ ئۈچ ئاساسلىق ئامىلى تۆۋەندىكىچە دەپ قارايدۇ:

CIS دا، ھەر بىر ئوقۇغۇچى دەرسخانىدا كۈچەيتىلگەن قوللاشقا ئېرىشىدۇ، بۇ ئۇلارنىڭ شەخسىي ئۆگىنىش مەقسىتىگە يېتىشىگە ياردەم بېرىدۇ ھەمدە چوڭقۇر ئۆگىنىش ئارقىلىق يېڭىلىق يارىتىشچان پىكىر يۈرگۈزۈشنى ئىلگىرى سۈرىدۇ.

CIS دا، ELA دەرسخانىسى ئوقۇغۇچىلارنىڭ كۈچلۈك ئالاقە ماھارىتى، دۇنياۋى تونۇش ۋە رەھبەرلىك ئىقتىدارىغا ئىگە كەلگۈسىدىكى پۇقرالارغا ئايلىنىشىغا ياردەم بېرىش ئۈچۈن لايىھە ئاساسلىق ئۆگىنىش ۋە شەخسىي قوللاشنى ئىشلىتىدۇ.

كېننىدى ئەپەندى ئوقۇغۇچىلارنىڭ تۆۋەندىكىلەرنى قىلىشىنى ئۈمىد قىلىدۇ:

«تەنقىدىي ئويلاڭ، ئۆزىڭىزنى ئىشەنچ بىلەن ئىپادىلەڭ ۋە ھېسداشلىق ۋە ئىجادچانلىقنىڭ كۈچىگە قەدىرلەڭ».

«ئاكادېمىك مۇنەۋۋەرلىك، غەمخور جەمئىيەت» ئالاھىدىلىكى ئارقىلىقCIS ئوقۇغۇچىلارنى دۇنياۋى سەھنىدە ئۆزىگە ئىشىنىپ ئۆزىنى ئىپادىلەشكە ۋە ئۆزگىرىش يارىتىشقا ئىلھاملاندۇرىدۇ. بىز تېخىمۇ كۆپ ئوتتۇرا مەكتەپ ئوقۇغۇچىلىرىنى CIS غا قارشى ئېلىشنى ئۈمىد قىلىمىز، بۇ يەردە ئۇلار قوللاش كۈچىگە ئىگە ۋە يېڭىلىق يارىتىشچان ئۆگىنىش مۇھىتىغا ئېرىشىپ، چەكسىز ئىمكانىيەتلەرگە تولغان كەلگۈسىگە قەدەم قويالايدۇ.