중등 ELA | 영화 제작 및 드라마 공연: 학생들의 빠른 영어 향상 비결!

CIS에서 우리의 교육은 학업 성취뿐만 아니라 전체적인 학생 개발에도 중점을 둡니다.특히 자신감, 의사소통, 리더십, 팀워크를 키우는 데 효과적입니다.

이번 주에 우리는 25년 이상의 교육 경력을 가진 중학교 ELA 교사인 케네디 선생님과 인터뷰를 진행했고, CIS 중학교의 독특한 교육 강점에 대한 더 깊은 통찰력을 얻기 위해 7학년과 8학년 ELA 교실을 방문했습니다.

케네디 씨는 앨버타 커리큘럼 외에도 다음과 같이 언급했습니다.ELA 수업은 프로젝트 기반 학습을 통해 학생들의 영어와 문학 능력을 종합적으로 향상시킵니다.

이번 달에 학생들은 다음과 같은 프로젝트에 참여했습니다."공감 영화."케네디 선생님은 학생들이 각본 쓰기와 촬영부터 단편 영화 편집까지 모든 단계에 완전히 참여하여, 영화 제작을 통해 감정과 공감을 표현하는 방법을 공동으로 탐구했다고 전했습니다.

이 프로젝트의 과제는 단순히 영어로 대본을 쓰는 것에 그치지 않습니다. 학생들이 진정한 감정을 표현하고 팀으로서 협업할 수 있는 능력을 갖추는 것이 과제입니다.학생들은 영화를 완성한 후, 공감의 의미를 설명하고 실제 상황에 직면했을 때 다른 사람에게 어떻게 배려심을 보일 수 있는지에 대한 프레젠테이션을 진행합니다.

8학년 학생인 크리스틴은이 프로젝트는 여러 가지 어려움에 직면했지만, 다른 사람들과 소통하고, 더 깊은 관계를 형성할 수 있는 기회를 제공했으며, 궁극적으로 훌륭한 영상이 탄생했다고 언급했습니다.

G8 학생들 - 크리스틴

집, 7학년 학생,이 프로젝트를 통해 "공감"의 진정한 의미, 특히 다른 사람이 어려움에 처했을 때 도움을 주는 것에 대해 더 깊이 이해할 수 있었다고 말했습니다. 그는 이 기술이 현재 학업에 도움이 될 뿐만 아니라, 앞으로 대학에 진학할 때에도 중요한 역할을 할 것이라고 믿습니다.

G7 학생-Wasiq

케네디 씨는 이렇게 말했습니다."창의적인 과정을 위한 시간을 주면 학생들이 진심으로 참여하게 되고, 각자에게 자신의 강점에 맞는 의미 있는 역할을 맡게 되며, 협업과 개인적 성장이 촉진됩니다."

이 과정을 통해 학생들은 학문적 지식을 의미 있는 사회적 영향으로 전환하는 방법을 배우고, 동시에 미래의 리더십과 혁신 기술을 위한 기초를 마련합니다.

케네디 씨는 또한 다음과 같은 역할을 합니다.중등학교 연극 강사.그는 학생들이 다양한 표현 형식을 통해 고전 영문학을 탐구하도록 적극 권장하며, 이를 통해 언어 학습과 감상의 수준을 더욱 높일 수 있다고 강조합니다.

최근 그는 셰익스피어의 고전 희곡을 리허설하는 학생들을 지도했습니다.로미오와 줄리엣그는 이렇게 말했습니다.

"우리는 셰익스피어의 로미오와 줄리엣의 장면을 바탕으로 작업을 시작했는데, 원작의 언어와 움직임, 춤, 연기를 융합한 것입니다."

이러한 접근 방식은 학생들이 문학 작품의 본질을 더 깊이 이해하는 데 도움이 될 뿐만 아니라또한 공연과 예술적 표현을 통해 영어 이해력과 표현 능력을 향상시켜 보다 전체적인 학습 경험을 제공합니다.

학문적으로 지식을 축적하는 것은 중요하지만, 학습에 대한 사랑을 고취하는 것은 모든 교사에게 시대를 초월한 도전입니다.케네디 씨에 따르면, 그의 교육 철학은 다음과 같습니다.

"공동체는 학습의 기초입니다."

그는 안전하고, 지지적이며, 협력적인 교실 환경을 조성하는 것이 학생들이 영어 학습에 대한 진정한 사랑을 키우는 데 중요하다고 믿습니다.

케네디 씨가 말했듯이: "저는 안전하고, 지지적이며, 협력적인 교실을 만들어서 공동체 의식을 조성합니다."

이러한 소속감은 학생들의 학업적 발전뿐만 아니라 개인적 성장과 팀워크 능력을 향상시킵니다. 교실은 학생들이 자신감을 가지고 자신을 표현하고, 경청하고, 서로를 지지하는 공간이 됩니다.

8학년 학생인 Rayne은케네디 선생님께서 수업 내용과 더 깊은 연관성을 만들어내시기 때문에 영어 수업을 정말 좋아해요."케네디 씨는 원더처럼 우리 부대와 더 깊은 유대감을 형성했습니다. 마치 영화를 만들어서라도 더 깊은 유대감을 형성하려고 노력하시는 것 같습니다."

G8 학생-레인

7학년 학생인 Albert는또한 "영어 수업의 가장 좋은 점은 선생님이라고 생각해요. 숙제를 일찍 끝내면 선생님이 커넥트 포(Connect 4)나 체스 같은 작은 보드 게임을 해 주실 거예요."라고 말했습니다. 이러한 상호작용적인 영어 수업은 학생들이 편안하고 즐거운 환경에서 내용을 더 깊이 이해할 수 있도록 도와줍니다.

G7 학생-앨버트

CIS 중등학교는 7학년부터 학급 편성을 통해 각 학생의 필요에 맞춘 맞춤형 교육을 실현하기 위해 수준별 수업을 시행합니다. 케네디 선생님은 다음과 같이 말씀하셨습니다."CIS에서는 학급 규모를 조정하여 보다 개별화된 교육을 제공하고 학생과 교사 비율을 최적화했습니다.

케네디 선생님은 ELA 수업에서 학생의 발전을 위한 세 가지 핵심 요소는 다음과 같다고 믿습니다.

CIS에서는 모든 학생이 교실에서 강화된 지원을 받아 개인 학습 목표를 달성하고 심층 학습을 통해 혁신적인 사고를 자극받습니다.

CIS의 ELA 수업은 프로젝트 기반 학습과 개인 맞춤형 지원을 활용하여 학생들이 점진적으로 강력한 의사소통 기술, 세계 의식, 리더십 능력을 갖춘 미래 시민으로 성장할 수 있도록 돕습니다.

케네디 선생님은 학생들이 다음과 같은 것을 기대합니다.

"비판적으로 생각하고, 자신감 있게 표현하고, 공감과 창의성의 힘을 인식하세요."

"학업적 우수성, 배려하는 공동체"라는 특성을 통해CIS는 학생들이 세계 무대에서 자신감 있게 자신을 표현하고 변화를 만들어낼 수 있도록 끊임없이 동기를 부여합니다. 더 많은 중학생들이 CIS에서 지지적이고 혁신적인 학습 환경을 경험하고 무한한 가능성의 미래로 나아갈 수 있기를 기대합니다.