中等教育英語科｜映画制作と演劇上演：生徒の英語力急速向上の秘訣！

CISでは、教育は学業成績だけでなく、生徒の総合的な発達にも重点を置いています。特に、自信、コミュニケーション能力、リーダーシップ、チームワークを育む上で重要です。

今週は、25年以上の教職経験を持つ中学校の英語科教師であるケネディ先生にお話を伺い、さらに7年生と8年生の英語科の教室を訪れ、CIS中学校独自の教育上の強みについてより深く理解を深めました。

ケネディ氏は、アルバータ州のカリキュラムに加えて、ELAの授業では、プロジェクト型学習も活用し、生徒の英語力と英文学能力を総合的に向上させる。

今月、学生たちは次のようなプロジェクトに参加しました。「共感の映画」ケネディ氏は、生徒たちが脚本執筆や撮影から短編映画の編集に至るまで、あらゆる段階に積極的に参加し、映画制作を通して感情や共感を表現する方法を共同で探求したと語った。

このプロジェクトの難しさは、単に英語で脚本を書くことにとどまらない。学生たちが真の感情を表現し、チームとして協力し合う能力にある。映画制作後、生徒たちはプレゼンテーションを行い、共感の意味を説明したり、現実の状況に直面した際にどのように他者を思いやることができるかを共有したりします。

クリスティンは中学2年生で、このプロジェクトはいくつかの課題に直面したものの、他者とコミュニケーションを取り、より深い繋がりを築く機会にもなり、最終的には素晴らしいビデオが完成したと述べた。

G8の生徒たち - クリスティン

自宅は中学1年生で、彼は、このプロジェクトを通して「共感」の真の意味、特に困っている人に手を差し伸べることの意味をより深く理解できたと述べた。このスキルは現在の学業に役立つだけでなく、将来大学に進学する際にも重要な役割を果たすだろうと彼は考えている。

G7の学生たち - ワシク

ケネディ氏は次のように述べた。「創造的なプロセスに時間をかけることで、生徒たちは真に学習に没頭し、それぞれの強みに合った意義のある役割を担うことができ、協調性と個人の成長の両方を促すことができます。」

このプロセスを通して、学生は学術的な知識を意義のある社会的影響へと転換する方法を学び、同時に将来のリーダーシップとイノベーション能力の基礎を築くことができます。

ケネディ氏はまた、中学校演劇教師。彼は学生たちに、様々な表現方法を通して古典英文学を探求することを強く勧めており、それによって学生たちはより深いレベルの言語学習と鑑賞力を身につけることができると考えている。

最近、彼はシェイクスピアの古典劇のリハーサルで生徒たちを指導した。ロミオとジュリエット彼が言ったように：

「シェイクスピアの『ロミオとジュリエット』の場面を題材に、原文の言葉遣いと動き、ダンス、パフォーマンスを融合させた作品の制作に着手しました。」

このアプローチは、学生が文学作品の本質をより深く理解するのに役立つだけでなく、さらに、パフォーマンスや芸術表現を通して英語の理解力と表現力を高め、より包括的な学習体験を生み出します。

学術的には知識を蓄積することは重要だが、学ぶことへの愛を育むことは、すべての教師にとって時代を超えた課題である。ケネディ氏によれば、彼の教育理念は以下の通りである。

「コミュニティは学習の基盤である。」

彼は、安全で、支援的で、協力的な教室環境を作り出すことが、生徒たちが英語学習への真の愛情を育むための鍵だと考えている。

ケネディ氏が言ったように、「私は、安全で、支援的で、協力的な教室環境を築くことで、コミュニティ意識を醸成しています。

こうした帰属意識は、生徒の学業成績向上に役立つだけでなく、人格形成やチームワーク能力の向上にも繋がります。教室は、生徒が自信を持って自己表現し、耳を傾け、互いに支え合える場となるのです。

レイネは中学2年生で、ケネディ先生は授業内容と生徒の理解を深めることができるので、英語の授業をとても楽しんでいます。「ケネディ氏は、映画『ワンダー 君は太陽』のように、私たちの部隊とより深い繋がりを築くことができました。彼は、映画を作るなどして、その繋がりをより深めようとしています。」

G8学生-レイン

アルバートは中学1年生で、また、「英語の授業で一番いいところは先生だと思います。課題を早く終えると、先生がコネクトフォーやチェスなどのボードゲームで一緒に遊んでくれるんです」とも述べています。このインタラクティブな英語の授業は、生徒たちがリラックスした楽しい環境の中で、教材への理解を深めることを可能にします。

G7 学生-アルバート

CIS中等学校では、生徒一人ひとりのニーズに合わせた指導を真に実現するため、7年生からクラス分けによるレベル別指導を実施しています。ケネディ氏は次のように述べています。「CISでは、少人数制のクラス編成により、より個別指導が可能となり、生徒と教師の比率も最適化されています。

ケネディ氏は、英語の授業において生徒の進歩を促す3つの重要な要素は以下の通りだと考えている。

CISでは、すべての生徒が教室で手厚いサポートを受け、個々の学習目標の達成を支援するとともに、深い学びを通して革新的な思考力を養います。

CISの英語科の授業では、プロジェクト型学習と個別サポートを活用し、生徒たちが将来、優れたコミュニケーション能力、グローバルな意識、リーダーシップ能力を備えた市民へと徐々に成長できるよう支援しています。

ケネディ氏は学生たちに以下のことを期待している。

「批判的に考え、自信を持って自己表現し、共感力と創造性の力を理解する。」

「学業優秀、思いやりのあるコミュニティ」という特徴を通してCISは、生徒たちがグローバルな舞台で自信を持って自己表現し、変化を起こせるよう、常に意欲を高めています。より多くの中学生がCISに入学し、支援的で革新的な学習環境を体験し、無限の可能性を秘めた未来へと踏み出せることを楽しみにしています。