സെക്കൻഡറി ELA | സിനിമ നിർമ്മാണവും നാടക അവതരണവും: വിദ്യാർത്ഥികളുടെ വേഗത്തിലുള്ള ഇംഗ്ലീഷ് പുരോഗതിയുടെ രഹസ്യം!

സി.ഐ.എസിൽ, ഞങ്ങളുടെ വിദ്യാഭ്യാസം അക്കാദമിക് നേട്ടത്തിൽ മാത്രമല്ല, വിദ്യാർത്ഥികളുടെ സമഗ്ര വികസനത്തിലും ശ്രദ്ധ കേന്ദ്രീകരിക്കുന്നു,പ്രത്യേകിച്ച് ആത്മവിശ്വാസം, ആശയവിനിമയം, നേതൃത്വം, ടീം വർക്ക് എന്നിവ വളർത്തുന്നതിൽ.

ഈ ആഴ്ച, 25 വർഷത്തിലേറെ അധ്യാപന പരിചയമുള്ള മിഡിൽ സ്കൂൾ ELA അധ്യാപകനായ മിസ്റ്റർ കെന്നഡിയുമായി ഞങ്ങൾ സംസാരിച്ചു, CIS മിഡിൽ സ്കൂളിന്റെ അതുല്യമായ അധ്യാപന ശക്തികളെക്കുറിച്ച് ആഴത്തിലുള്ള ഉൾക്കാഴ്ച നേടുന്നതിനായി 7, 8 ഗ്രേഡുകളിലെ ELA ക്ലാസ് മുറികളിലേക്ക് കടന്നു.

ആൽബെർട്ട പാഠ്യപദ്ധതിക്ക് പുറമേ, മിസ്റ്റർ കെന്നഡി പരാമർശിച്ചത്,ഇംഗ്ലീഷ് ഭാഷയിലും സാഹിത്യത്തിലും വിദ്യാർത്ഥികളുടെ കഴിവുകൾ സമഗ്രമായി വർദ്ധിപ്പിക്കുന്നതിന് ELA ക്ലാസ് പ്രോജക്ട് അധിഷ്ഠിത പഠനവും ഉപയോഗിക്കുന്നു.

ഈ മാസം, വിദ്യാർത്ഥികൾ ഒരു പ്രോജക്റ്റിൽ പങ്കെടുത്തു, അതിൽ"എംപതി ഫിലിം."തിരക്കഥാരചന, ചിത്രീകരണം എന്നിവ മുതൽ ഷോർട്ട് ഫിലിമുകൾ എഡിറ്റ് ചെയ്യുന്നതുവരെയുള്ള എല്ലാ ഘട്ടങ്ങളിലും വിദ്യാർത്ഥികൾ പൂർണ്ണമായും പങ്കാളികളായിരുന്നുവെന്ന് മിസ്റ്റർ കെന്നഡി പങ്കുവെച്ചു - ചലച്ചിത്രനിർമ്മാണത്തിലൂടെ വികാരങ്ങളും സഹാനുഭൂതിയും എങ്ങനെ പ്രകടിപ്പിക്കാമെന്ന് സഹകരിച്ച് പര്യവേക്ഷണം ചെയ്തു.

ഇംഗ്ലീഷിൽ സ്ക്രിപ്റ്റുകൾ എഴുതുന്നതിനപ്പുറം ഈ പ്രോജക്റ്റിന്റെ വെല്ലുവിളി - യഥാർത്ഥ വികാരങ്ങൾ പ്രകടിപ്പിക്കാനും ഒരു ടീമായി സഹകരിക്കാനുമുള്ള വിദ്യാർത്ഥികളുടെ കഴിവിലാണ് ഇത് സ്ഥിതിചെയ്യുന്നത്.സിനിമകൾ പൂർത്തിയാക്കിയ ശേഷം, വിദ്യാർത്ഥികൾ സഹാനുഭൂതിയുടെ അർത്ഥം വിശദീകരിക്കുന്ന അവതരണങ്ങളും നടത്തുന്നു, കൂടാതെ യഥാർത്ഥ ജീവിത സാഹചര്യങ്ങളെ അഭിമുഖീകരിക്കുമ്പോൾ മറ്റുള്ളവരോട് എങ്ങനെ കരുതൽ കാണിക്കാമെന്ന് പങ്കുവെക്കുകയും ചെയ്യുന്നു.

എട്ടാം ക്ലാസ് വിദ്യാർത്ഥിനിയായ ക്രിസ്റ്റീൻ,പദ്ധതി നിരവധി വെല്ലുവിളികൾ നേരിട്ടെങ്കിലും, മറ്റുള്ളവരുമായി ആശയവിനിമയം നടത്താനും, ആഴത്തിലുള്ള ബന്ധങ്ങൾ കെട്ടിപ്പടുക്കാനുമുള്ള അവസരം ഇത് നൽകിയതായും, ഒടുവിൽ ഒരു മികച്ച വീഡിയോയ്ക്ക് ഇത് വഴിയൊരുക്കിയതായും അദ്ദേഹം പരാമർശിച്ചു.

ജി8 വിദ്യാർത്ഥികൾ - ക്രിസ്റ്റീൻ

വീട്, ഏഴാം ക്ലാസ് വിദ്യാർത്ഥി,"സഹാനുഭൂതി" എന്നതിന്റെ യഥാർത്ഥ അർത്ഥത്തെക്കുറിച്ച് ആഴത്തിൽ മനസ്സിലാക്കാൻ ഈ പ്രോജക്റ്റ് തന്നെ സഹായിച്ചുവെന്ന് അദ്ദേഹം പരാമർശിച്ചു, പ്രത്യേകിച്ച് മറ്റുള്ളവർക്ക് സഹായം ആവശ്യമുള്ളപ്പോൾ സഹായം നൽകുന്നതിൽ. ഈ കഴിവ് തന്റെ നിലവിലെ പഠനത്തിന് സഹായകരമാകുമെന്ന് മാത്രമല്ല, ഭാവിയിൽ സർവകലാശാലയിൽ പ്രവേശിക്കുമ്പോഴും ഒരു പ്രധാന പങ്ക് വഹിക്കുമെന്ന് അദ്ദേഹം വിശ്വസിക്കുന്നു.

ജി7 വിദ്യാർത്ഥികൾ-വാസിക്

മിസ്റ്റർ കെന്നഡി പറഞ്ഞു:"സർഗ്ഗാത്മക പ്രക്രിയയ്ക്കായി സമയം അനുവദിക്കുന്നത് വിദ്യാർത്ഥികളെ ആത്മാർത്ഥമായി ഇടപഴകാൻ സഹായിക്കുന്നു, ഓരോരുത്തർക്കും അവരുടെ ശക്തികളുമായി പൊരുത്തപ്പെടുന്നതും സഹകരണവും വ്യക്തിഗത വളർച്ചയും പ്രോത്സാഹിപ്പിക്കുന്നതുമായ അർത്ഥവത്തായ പങ്ക് നൽകുന്നു."

ഈ പ്രക്രിയയിലൂടെ, വിദ്യാർത്ഥികൾ അവരുടെ അക്കാദമിക് അറിവിനെ അർത്ഥവത്തായ സാമൂഹിക സ്വാധീനമാക്കി മാറ്റുന്നത് എങ്ങനെയെന്ന് പഠിക്കുന്നു, അതോടൊപ്പം ഭാവിയിലെ നേതൃത്വത്തിനും നൂതനാശയ കഴിവുകൾക്കും അടിത്തറയിടുകയും ചെയ്യുന്നു.

മിസ്റ്റർ കെന്നഡിയും സേവനമനുഷ്ഠിക്കുന്നുസെക്കൻഡറി സ്കൂൾ നാടക ഇൻസ്ട്രക്ടർ.ഭാഷാ പഠനത്തിലും ആസ്വാദനത്തിലും ആഴത്തിലുള്ള ഒരു തലം കൈവരിക്കാൻ പ്രാപ്തരാക്കുന്നതിനായി, വിവിധ ആവിഷ്കാര രൂപങ്ങളിലൂടെ ക്ലാസിക് ഇംഗ്ലീഷ് സാഹിത്യം പര്യവേക്ഷണം ചെയ്യാൻ അദ്ദേഹം വിദ്യാർത്ഥികളെ ശക്തമായി പ്രോത്സാഹിപ്പിക്കുന്നു.

അടുത്തിടെ, ഷേക്സ്പിയറുടെ ക്ലാസിക് കൃതിയുടെ നാടക റിഹേഴ്‌സലിൽ അദ്ദേഹം വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് നേതൃത്വം നൽകി.റോമിയോയും ജൂലിയറ്റും. അദ്ദേഹം പറഞ്ഞതുപോലെ:

"ഷേക്സ്പിയറിന്റെ റോമിയോ ആൻഡ് ജൂലിയറ്റിലെ രംഗങ്ങളുടെ പണി ഞങ്ങൾ ആരംഭിച്ചു, യഥാർത്ഥ ഭാഷയെ ചലനം, നൃത്തം, പ്രകടനം എന്നിവയുമായി സംയോജിപ്പിച്ചിരിക്കുന്നു."

ഈ സമീപനം വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് സാഹിത്യകൃതികളുടെ സത്തയെക്കുറിച്ച് ആഴത്തിലുള്ള ധാരണ നേടാൻ സഹായിക്കുക മാത്രമല്ല ചെയ്യുന്നത്.മാത്രമല്ല പ്രകടനത്തിലൂടെയും കലാപരമായ ആവിഷ്കാരത്തിലൂടെയും അവരുടെ ഇംഗ്ലീഷ് ഗ്രാഹ്യവും ആവിഷ്കാര വൈദഗ്ധ്യവും വർദ്ധിപ്പിക്കുകയും കൂടുതൽ സമഗ്രമായ പഠനാനുഭവം സൃഷ്ടിക്കുകയും ചെയ്യുന്നു.

അക്കാദമികമായി അറിവ് ശേഖരിക്കുന്നത് പ്രധാനമാണ്, എന്നാൽ പഠനത്തോടുള്ള സ്നേഹം വളർത്തിയെടുക്കുക എന്നത് ഓരോ അധ്യാപകനെയും സംബന്ധിച്ചിടത്തോളം ഒരു കാലാതീതമായ വെല്ലുവിളിയാണ്.മിസ്റ്റർ കെന്നഡിയുടെ അഭിപ്രായത്തിൽ, അദ്ദേഹത്തിന്റെ വിദ്യാഭ്യാസ തത്ത്വചിന്ത ഇതാണ്:

"സമൂഹമാണ് പഠനത്തിന്റെ അടിത്തറ."

ഇംഗ്ലീഷ് പഠിക്കുന്നതിനോടുള്ള യഥാർത്ഥ സ്നേഹം വളർത്തിയെടുക്കാൻ വിദ്യാർത്ഥികളെ സഹായിക്കുന്നതിന് സുരക്ഷിതവും പിന്തുണ നൽകുന്നതും സഹകരണപരവുമായ ഒരു ക്ലാസ് റൂം അന്തരീക്ഷം സൃഷ്ടിക്കുന്നത് പ്രധാനമാണെന്ന് അദ്ദേഹം വിശ്വസിക്കുന്നു.

മിസ്റ്റർ കെന്നഡി പറഞ്ഞതുപോലെ: "സുരക്ഷിതവും, പിന്തുണ നൽകുന്നതും, സഹകരണപരവുമായ ഒരു ക്ലാസ് മുറി നിർമ്മിച്ചുകൊണ്ട് ഞാൻ ഒരു സമൂഹബോധം സൃഷ്ടിക്കുന്നു."

ഈ സ്വന്തമെന്ന ബോധം വിദ്യാർത്ഥികളെ അക്കാദമിക് പുരോഗതി കൈവരിക്കാൻ സഹായിക്കുക മാത്രമല്ല, അവരുടെ വ്യക്തിഗത വളർച്ചയെയും ടീം വർക്ക് കഴിവുകളെയും പ്രോത്സാഹിപ്പിക്കുകയും ചെയ്യുന്നു. പരസ്പരം സ്വയം പ്രകടിപ്പിക്കാനും കേൾക്കാനും പിന്തുണയ്ക്കാനും വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് ആത്മവിശ്വാസം തോന്നുന്ന ഒരു ഇടമായി ക്ലാസ് മുറി മാറുന്നു.

എട്ടാം ക്ലാസ് വിദ്യാർത്ഥിനിയായ റെയ്ൻ,മിസ്റ്റർ കെന്നഡിക്ക് കോഴ്‌സ് ഉള്ളടക്കവുമായി ആഴത്തിലുള്ള ബന്ധങ്ങൾ സൃഷ്ടിക്കാൻ കഴിയുന്നതിനാൽ ഇംഗ്ലീഷ് ക്ലാസ് ശരിക്കും ആസ്വദിക്കുന്നു:"വണ്ടറിൽ നിന്ന് വന്നതുപോലെ ഞങ്ങളുടെ യൂണിറ്റുമായി കൂടുതൽ ആഴത്തിലുള്ള ബന്ധം സ്ഥാപിക്കാൻ മിസ്റ്റർ കെന്നഡിക്ക് കഴിഞ്ഞു. ബന്ധം കൂടുതൽ ആഴത്തിലാക്കാൻ ഒരു സിനിമ നിർമ്മിക്കുന്നതുപോലെ, അദ്ദേഹം അത് കൂടുതൽ ആഴത്തിലാക്കാൻ ശ്രമിക്കുകയാണ്."

ജി8 വിദ്യാർത്ഥി-റെയ്ൻ

ഏഴാം ക്ലാസ് വിദ്യാർത്ഥിയായ ആൽബർട്ട്,"ഇംഗ്ലീഷ് ക്ലാസിലെ ഏറ്റവും നല്ല കാര്യം അധ്യാപകനാണെന്ന് ഞാൻ കരുതുന്നു. നമ്മൾ നമ്മുടെ ജോലികൾ നേരത്തെ പൂർത്തിയാക്കിയാൽ, കണക്റ്റ് 4, ചെസ്സ് പോലുള്ള ചെറിയ ബോർഡ് ഗെയിമുകൾ അധ്യാപകർ നമ്മോടൊപ്പം കളിക്കും" എന്നും അദ്ദേഹം പറഞ്ഞു. ഈ സംവേദനാത്മക ഇംഗ്ലീഷ് ക്ലാസ് വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് വിശ്രമവും ആസ്വാദ്യകരവുമായ അന്തരീക്ഷത്തിൽ വിഷയത്തെക്കുറിച്ചുള്ള അവരുടെ ഗ്രാഹ്യം വർദ്ധിപ്പിക്കാൻ അനുവദിക്കുന്നു.

G7 വിദ്യാർത്ഥി-ആൽബർട്ട്

സിഐഎസ് സെക്കൻഡറി സ്കൂൾ, ഓരോ വിദ്യാർത്ഥിയുടെയും ആവശ്യങ്ങൾക്കനുസൃതമായി അധ്യാപനം നേടുന്നതിനായി, ഗ്രേഡ് 7 മുതൽ ക്ലാസ് ഡിവിഷനുകൾ ആരംഭിച്ച് ലെവൽ ഇൻസ്ട്രക്ഷൻ നടപ്പിലാക്കുന്നു. മിസ്റ്റർ കെന്നഡി പറഞ്ഞു:"സി.ഐ.എസിൽ, ക്ലാസ് വലുപ്പങ്ങൾ കൂടുതൽ വ്യക്തിഗതമായ നിർദ്ദേശവും ഒപ്റ്റിമൈസ് ചെയ്ത വിദ്യാർത്ഥി-അധ്യാപക അനുപാതവും അനുവദിക്കുന്നു.

ELA ക്ലാസ് മുറിയിൽ വിദ്യാർത്ഥികളുടെ പുരോഗതിക്ക് മൂന്ന് പ്രധാന ഘടകങ്ങൾ ആവശ്യമാണെന്ന് മിസ്റ്റർ കെന്നഡി വിശ്വസിക്കുന്നു:

CIS-ൽ, ഓരോ വിദ്യാർത്ഥിക്കും ക്ലാസ് മുറിയിൽ മെച്ചപ്പെട്ട പിന്തുണ ലഭിക്കുന്നു, ഇത് അവരുടെ വ്യക്തിഗത പഠന ലക്ഷ്യങ്ങൾ കൈവരിക്കാൻ സഹായിക്കുകയും ആഴത്തിലുള്ള പഠനത്തിലൂടെ നൂതന ചിന്തയെ ഉത്തേജിപ്പിക്കുകയും ചെയ്യുന്നു.

CIS-ൽ, ELA ക്ലാസ്റൂം വിദ്യാർത്ഥികളെ ഭാവിയിലെ പൗരന്മാരായി ക്രമേണ ശക്തമായ ആശയവിനിമയ കഴിവുകൾ, ആഗോള അവബോധം, നേതൃത്വ കഴിവുകൾ എന്നിവയോടെ വികസിപ്പിക്കാൻ സഹായിക്കുന്നതിന് പ്രോജക്ട് അധിഷ്ഠിത പഠനവും വ്യക്തിഗത പിന്തുണയും ഉപയോഗിക്കുന്നു.

മിസ്റ്റർ കെന്നഡി വിദ്യാർത്ഥികൾ ഇനിപ്പറയുന്നവ ചെയ്യുമെന്ന് പ്രതീക്ഷിക്കുന്നു:

"വിമർശനാത്മകമായി ചിന്തിക്കുക, ആത്മവിശ്വാസത്തോടെ സ്വയം പ്രകടിപ്പിക്കുക, സഹാനുഭൂതിയുടെയും സർഗ്ഗാത്മകതയുടെയും ശക്തിയെ അഭിനന്ദിക്കുക."

"അക്കാദമിക് മികവ്, കരുതലുള്ള സമൂഹം" എന്ന അതിന്റെ സ്വഭാവത്തിലൂടെആഗോളതലത്തിൽ ആത്മവിശ്വാസത്തോടെ പ്രകടിപ്പിക്കാനും മാറ്റം സൃഷ്ടിക്കാനും സിഐഎസ് വിദ്യാർത്ഥികളെ നിരന്തരം പ്രചോദിപ്പിക്കുന്നു. കൂടുതൽ മിഡിൽ സ്കൂൾ വിദ്യാർത്ഥികളെ സിഐഎസിലേക്ക് സ്വാഗതം ചെയ്യുന്നതിനായി ഞങ്ങൾ ആഗ്രഹിക്കുന്നു, അവിടെ അവർക്ക് പിന്തുണ നൽകുന്നതും നൂതനവുമായ പഠന അന്തരീക്ഷം അനുഭവിക്കാനും അനന്തമായ സാധ്യതകളുള്ള ഭാവിയിലേക്ക് ചുവടുവെക്കാനും കഴിയും.