ELA e Nivelit të Mesëm | Bërja e Filmave dhe Interpretimi i Dramës: Sekreti i Përmirësimit të Shpejtë të Anglishtes tek Nxënësit!

Në CIS, arsimi ynë përqendrohet jo vetëm në arritjet akademike, por edhe në zhvillimin holistik të studentëve.veçanërisht në kultivimin e vetëbesimit, komunikimit, lidershipit dhe punës në grup.

Këtë javë, biseduam me z. Kennedy, një mësues i gjuhës angleze (ELA) në një shkollë të mesme me mbi 25 vjet përvojë në mësimdhënie, dhe hymë në klasat e ELA-s për klasat e 7-ta dhe të 8-ta për të fituar një pasqyrë më të thellë të pikave të forta unike të mësimdhënies së Shkollës së Mesme CIS.

Z. Kennedy përmendi se, përveç kurrikulës së Albertës,Klasa e gjuhës angleze (ELA) përdor gjithashtu të nxënit e bazuar në projekte për të përmirësuar në mënyrë gjithëpërfshirëse aftësitë e studentëve në gjuhën dhe letërsinë angleze.

Këtë muaj, nxënësit morën pjesë në një projekt të quajtur"Film Empatie."Z. Kennedy tha se studentët ishin plotësisht të përfshirë në çdo fazë — nga shkrimi i skenarëve dhe xhirimet deri te montazhimi i filmave të shkurtër — duke eksploruar në mënyrë të përbashkët se si të shprehin emocionet dhe empatinë përmes krijimit të filmave.

Sfida e këtij projekti shkon përtej shkrimit të skenarëve në anglisht — ajo qëndron në aftësinë e studentëve për të shprehur emocione të sinqerta dhe për të bashkëpunuar si ekip.Pasi përfundojnë filmat e tyre, studentët gjithashtu bëjnë prezantime për të shpjeguar kuptimin e empatisë dhe për të ndarë mënyrat se si mund të tregojnë kujdes për të tjerët kur përballen me situata të jetës reale.

Kristina, një nxënëse e klasës së tetë,përmendi se, ndonëse projekti u përball me disa sfida, ai ofroi gjithashtu mundësinë për të komunikuar me të tjerët, për të ndërtuar lidhje më të thella dhe në fund të fundit rezultoi në një video të shkëlqyer.

Studentët e G8 - Christine

Home, një nxënëse e klasës së 7-të,përmendi se projekti e ndihmoi të kuptonte më thellë kuptimin e vërtetë të "empatisë", veçanërisht në ofrimin e ndihmës kur të tjerët kanë nevojë. Ai beson se kjo aftësi jo vetëm që do të jetë e dobishme për studimet e tij aktuale, por do të luajë edhe një rol të rëndësishëm kur të hyjë në universitet në të ardhmen.

Studentët e G7-së - Wasiq

Z. Kennedy tha:“Lënia e kohës për procesin krijues i mban studentët vërtet të angazhuar, duke i dhënë secilit një rol kuptimplotë që përputhet me pikat e tyre të forta dhe inkurajon si bashkëpunimin ashtu edhe rritjen personale.”

Përmes këtij procesi, studentët mësojnë se si t’i transformojnë njohuritë e tyre akademike në një ndikim domethënës shoqëror, ndërkohë që hedhin themelet për aftësi të ardhshme udhëheqëse dhe inovative.

Z. Kennedy shërben gjithashtu siMësues/e i/e dramës në shkollën e mesme.Ai i inkurajon fuqimisht studentët të eksplorojnë letërsinë klasike angleze përmes formave të ndryshme të shprehjes, duke i mundësuar ata të arrijnë një nivel më të thellë të të nxënit dhe vlerësimit të gjuhës.

Kohët e fundit, ai i udhëhoqi studentët në një provë drame të klasikut të Shekspirit.Romeo dhe ZhuljetaSiç tha ai:

"Kemi filluar punën në skena nga Romeo dhe Zhuljeta e Shekspirit, duke përzier gjuhën origjinale me lëvizjen, vallëzimin dhe performancën."

Kjo qasje jo vetëm që i ndihmon studentët të fitojnë një kuptim më të thellë të thelbit të veprave letrarepor gjithashtu përmirëson aftësitë e tyre të të kuptuarit dhe të shprehjes në anglisht përmes performancës dhe shprehjes artistike, duke krijuar një përvojë më holistike të të nxënit.

Nga ana akademike, grumbullimi i njohurive është i rëndësishëm, por frymëzimi i dashurisë për të mësuar është një sfidë e përjetshme për çdo mësues.Sipas z. Kennedy, filozofia e tij arsimore është:

"Komuniteti është themeli i të mësuarit."

Ai beson se krijimi i një mjedisi të sigurt, mbështetës dhe bashkëpunues në klasë është çelësi për të ndihmuar nxënësit të zhvillojnë një dashuri të vërtetë për të mësuar anglisht.

Siç tha zoti Kennedy: "Unë krijoj një ndjenjë komuniteti duke ndërtuar një klasë që është e sigurt, mbështetëse dhe bashkëpunuese."

Kjo ndjenjë përkatësie jo vetëm që i ndihmon nxënësit të bëjnë përparim akademik, por gjithashtu nxit rritjen e tyre personale dhe aftësitë e punës në grup. Klasa bëhet një hapësirë ​​ku nxënësit ndihen të sigurt për të shprehur veten, për të dëgjuar dhe për të mbështetur njëri-tjetrin.

Rayne, një nxënëse e klasës së 8-të,me të vërtetë e shijon orën e anglishtes sepse z. Kennedy është në gjendje të krijojë lidhje më të thella me përmbajtjen e kursit:"Z. Kennedy arriti të krijojë një lidhje më të thellë me njësinë tonë, si në filmin Wonder. Ai po përpiqet ta bëjë atë më të thellë, si të bësh një film për ta bërë lidhjen më të thellë."

Studenti i G8-së-Rayne

Alberti, një nxënës i klasës së shtatë,përmendi gjithashtu, "Mendoj se gjëja më e mirë në lidhje me orën e anglishtes është mësuesi. Nëse i përfundojmë detyrat tona herët, mësuesi do të luajë këto lojëra të vogla tavoline me ne, si Connect 4 dhe shah." Kjo orë interaktive e anglishtes u lejon studentëve të thellojnë kuptimin e tyre të materialit në një mjedis të relaksuar dhe të këndshëm.

Studenti i G7-Albert

Shkolla e Mesme CIS zbaton mësimdhënie të niveluar, me ndarje në klasa duke filluar nga klasa e 7-të për të arritur një mësimdhënie të përshtatur vërtet sipas nevojave të secilit nxënës. Z. Kennedy përmendi:"Në CIS, madhësia e klasave lejon mësimdhënie më të individualizuar dhe një raport të optimizuar student-mësues.

Z. Kennedy beson se në klasën e gjuhës angleze (ELA), tre faktorët kryesorë për përparimin e nxënësve janë:

Në CIS, çdo student merr mbështetje të zgjeruar në klasë, duke i ndihmuar ata të arrijnë qëllimet e tyre personale të të nxënit dhe duke stimuluar të menduarit inovativ përmes të nxënit të thellë.

Në CIS, klasa e gjuhës angleze (ELA) përdor të nxënit e bazuar në projekte dhe mbështetje të personalizuar për të ndihmuar nxënësit të zhvillohen gradualisht në qytetarë të ardhshëm me aftësi të forta komunikimi, ndërgjegjësim global dhe aftësi udhëheqëse.

Z. Kennedy shpreson që studentët do të:

"Mendoni në mënyrë kritike, shprehuni me besim dhe vlerësoni fuqinë e empatisë dhe kreativitetit."

Përmes karakteristikës së saj të "Përsosmërisë Akademike, Komunitetit të Kujdesshëm"CIS i motivon vazhdimisht nxënësit që të shprehin veten me besim në skenën globale dhe të krijojnë ndryshime. Ne mezi presim të mirëpresim më shumë nxënës të shkollave të mesme në CIS, ku ata mund të përjetojnë një mjedis mësimor mbështetës dhe inovativ dhe të hyjnë në një të ardhme me mundësi të pakufizuara.