CIS бастауыш мектебі | 3-сыныпқа бару: Супер ойшылдарға секіріңіз!

Мысал ретінде UOI жобасының «Біз қай жерде және уақыттамыз» атты жобасын алсақ,Оқушылар әртүрлі елдердің тарихын зерттейді, алдымен байырғы халықтардың өмір салтынан бастайды. Олар модель жасау, деректер жинау және өз зерттеулерінің нәтижелерін ұсыну процесінен өтеді.

Вулкан жобасында олар вулкандардың пішінін зерттеді,саздан жасалған модельдерді жасады, содан кейін ас содасы мен сірке суын пайдаланып, ашық ауадағы атқылауды модельдеді, бүкіл ғылыми зерттеу процесін игерді.

Марли ханым былай дейді:«Біз оқушылардың бұрыннан білетіндерін зерттеуден, зерттеуге негіз қалау және оларға өз білімдерін басқаруға мүмкіндік беру үшін ашық талқылаулар өткізуден бастаймыз. Сұрақ қою, зерттеу және ойлану арқылы оқушылар ақпаратты ұйымдастыруды, байланыс орнатуды және жобалар арқылы түсінгендерін қолдануды үйренеді».

ELA оқу бағдарламасында Марли ханым оқушылардың негізгі тілдік дағдыларын оқу, жазу және сөйлеудің ойластырылған интеграцияланған тәсілі арқылы дамытады.

Үшінші сынып оқушылары ағылшын тілінде өздерін сенімді түрде жеткізеді

Пәнаралық тілдік тәжірибе оқуға серпінділік береді. Марли ханым былай дейді:«Тіл үйрену тек ағылшын тілі сабағында ғана жүрмейді. UOI және математика сабақтарындағы талқылауларда оқушылар өздерінің ойлау процестерін түсіндіру және білдіру үшін үнемі жаттығады».

Оқу топтары, жазу шеберлік сабақтары және күнделікті әңгімелесу жаттығулары арқылы,оқушылар тыңдауды, жауап беруді және сыни сұрақтар қоюды үйренеді, сайып келгенде, жаһандық азаматтардың коммуникативтік дағдыларын дамытады.Бұл CIS-тің Альберта оқу бағдарламасы мен IB PYP интеграциясының негізгі көрінісі — тіл енді оқшауланған пән емес, зерттеу мен инновация арқылы жүзеге асатын өзек.

3-сынып оқушыларының арасындағы жеке айырмашылықтар айқындала түскен сайын,CIS әрбір баланың ең қолайлы тәсілмен білім алуын қамтамасыз ету үшін икемді топтастыру және құрылымдау стратегияларын жүзеге асырады.

Марли ханым былай дейді:«Оқушылар қолдау мен түсіністікті сезінгенде, олар өздеріне сенімді болып, оқуға белсене кіріседі. Жыл бойы олардың сенімділігі мен өзін-өзі көрсету қабілеті айтарлықтай артады».

Мұндай жылы қолдаудың типтік мысалы - күнделік жазу.Оқушылар жазудан бас тартқан кезде, Марли ханым шыдамдылықпен әңгімеге араласады, бағыттаушы сұрақтар қояды, эмоционалдық өзгерістерді мұқият бақылайды және оларды «қайталап көруге» шақырады. Бұл жеке тәсіл оқушыларға сенімділікті қалпына келтіруге, пассивті аяқтаудан белсенді сөйлеуге ауысуға көмектеседі.

Оқу серіктесі (ОС) Рози әрбір оқушыға жалпы қолдауды күшейтеді.Ол жеке көмек көрсетуде маңызды рөл атқарады, Марли ханыммен бірге бірде-бір оқушының артта қалмауы мақсатына жетуді қамтамасыз ету үшін жұмыс істейді.

3-сыныптағы үлгерімнің ең жақсы мысалы:«Біз қай жердеміз, қай жерде және қай жердеміз, уақытында» Жоба, студенттер белсенді түрде сұрақтар қояды, бір-бірін тыңдайды және түсініктерімен бөліседі. Жеке жетістіктерден бастап ұжымдық шеберлікке дейін, бұл CIS-тегі барлығының қолдауымен қалыптасқан сенімділік пен зерттеуге бағытталған рухты тамаша көрсетеді!

3-сынып – оқушылардың өз бетінше ойлау мен белсенді зерттеуге бет бұратын алтын бетбұрыс нүктесі.

CIS білім беру мақсаттары әрқашан мыналарға бағытталғанАкадемиялық шеберлік және қамқорлық қоғамдастығы,әрбір оқушыға жан-жақты қолдау көрсету.

CIS бастауыш мектебінің бағдарламасында Альберта оқу бағдарламасы мен IB PYP қос құрылымын біріктіру арқылы біз жаһандық көзқарас пен терең ойлаудың ұшқынын тұтандырамыз, оқушыларға академиялық, ойлау және өзін-өзі көрсету салаларында айтарлықтай серпіліс жасауға көмектесеміз.

CIS-ке қосылыңыз және балаңыздың халықаралық білім берудегі алтын бастауын бастаңыз!