Programma educativo IB PYP
Scuola elementare CIS | Visita in classe per la terza elementare: Un tuffo nel mondo dei super pensatori!
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La signora Marli, insegnante di classe di terza elementare, vanta oltre 15 anni di esperienza nell'insegnamento a livello internazionale, di cui quasi 7 trascorsi in Cina.Possiede una profonda conoscenza e una prospettiva unica sui cambiamenti e le fasi chiave che i bambini attraversano durante il loro percorso di apprendimento.
La signora Marli
Le principali modifiche rispetto a
I gradi inferiori includono:
Capacità di espressione logica potenziate
Risveglio delle capacità di apprendimento riflessivo
Formazione del pensiero interdisciplinare
Maggiore consapevolezza del problema
Maturità nelle capacità di lavoro di squadra e collaborazione.
Alla CIS, grazie all'integrazione del curriculum dell'Alberta e del doppio quadro di riferimento IB PYP, gli studenti di terza elementare compiono un significativo "salto di qualità" sia a livello accademico che nello sviluppo delle capacità di pensiero!
Il "salto" nelle capacità di indagine
Prendendo come esempio il progetto UOI "Dove siamo nello spazio e nel tempo",Gli studenti esplorano la storia di diversi paesi, partendo dallo stile di vita delle popolazioni indigene. Attraverso il processo di realizzazione di modelli, raccolta dati e presentazione dei risultati, gli studenti si dedicano alla costruzione di modelli, alla raccolta dati e alla presentazione delle proprie scoperte.
Nel progetto sui vulcani, hanno studiato la forma dei vulcani,Ho creato modelli in argilla e poi ho simulato un'eruzione all'aperto usando bicarbonato di sodio e aceto, padroneggiando l'intero processo di indagine scientifica.
La signora Marli condivide:"Iniziamo esplorando ciò che gli studenti già sanno, conducendo discussioni aperte per gettare le basi per l'indagine e responsabilizzarli nel loro apprendimento. Attraverso domande, esplorazione e riflessione, gli studenti imparano a organizzare le informazioni, stabilire connessioni e applicare la loro comprensione attraverso progetti."
Il "salto" nell'espressione inglese
Nel programma di lingua e letteratura inglese, la signora Marli potenzia le competenze linguistiche fondamentali degli studenti attraverso un approccio integrato, attentamente progettato, che comprende lettura, scrittura e conversazione.
Gli alunni di terza elementare si esprimono con sicurezza in inglese
La pratica linguistica interdisciplinare dona vitalità all'apprendimento. Come afferma la signora Marli:"L'apprendimento linguistico non avviene solo in classe di inglese. Nelle discussioni durante le lezioni di inglese e di matematica, gli studenti si esercitano continuamente a spiegare ed esprimere i propri processi di pensiero."
Attraverso gruppi di lettura guidata, laboratori di scrittura e pratiche di conversazione quotidiana,Gli studenti imparano ad ascoltare, rispondere e porre domande critiche, sviluppando in definitiva le capacità comunicative di cittadini globali.Questa è la concretizzazione chiave dell'integrazione del curriculum dell'Alberta e dell'IB PYP da parte di CIS: la lingua non è più una materia isolata, ma il fulcro che permea l'indagine e l'innovazione.
Il "salto" nell'assistenza personalizzata
Man mano che le differenze individuali tra gli studenti di terza elementare diventano più evidenti,CIS adotta strategie flessibili di raggruppamento e di supporto all'apprendimento per garantire che ogni bambino impari nel modo più adatto alle sue esigenze.
Come afferma la signora Marli:"Quando gli studenti si sentono supportati e compresi, acquisiscono maggiore fiducia in se stessi e si impegnano di più nell'apprendimento. Nel corso dell'anno, la loro sicurezza e la capacità di esprimersi crescono in modo significativo."
Un tipico esempio di questo sostegno caloroso è la scrittura di un diario.Quando gli studenti oppongono resistenza alla scrittura, la signora Marli si impegna pazientemente in conversazioni, pone domande guida, osserva attentamente i cambiamenti emotivi e li incoraggia a "riprovare". Questo approccio personalizzato aiuta gli studenti a riacquistare fiducia, passando da una semplice esecuzione passiva a un'espressione attiva.
La tutor (LP) Rosie rafforza il supporto complessivo offerto a ogni studente.Svolge un ruolo chiave nel fornire assistenza personalizzata, lavorando a fianco della signora Marli per garantire che venga raggiunto l'obiettivo che nessuno studente venga lasciato indietro.
Il miglior esempio di progresso di terza elementare: Nel"Dove ci troviamo nello spazio e nel tempo" ProgettoGli studenti pongono attivamente domande, si ascoltano a vicenda e condividono le proprie idee. Dalle scoperte individuali al genio collettivo, questo dimostra perfettamente la fiducia e lo spirito di ricerca che vengono incoraggiati dal supporto di tutti al CIS!
La terza elementare rappresenta il punto di svolta cruciale in cui gli studenti iniziano il loro percorso verso il pensiero indipendente e la ricerca attiva.
Gli obiettivi educativi della CIS si concentrano sempre suEccellenza accademica e comunità solidale,fornire un supporto completo a ogni studente.
Nel programma elementare di CIS, integrando il curriculum dell'Alberta e il doppio quadro di riferimento IB PYP, accendiamo la scintilla della prospettiva globale e del pensiero critico, aiutando gli studenti a compiere progressi significativi in ambito accademico, di ragionamento e di espressione.
Unisciti a CIS e offri a tuo figlio un inizio d'oro nel percorso di istruzione internazionale!